Shahrisabz davlat pedagogika instituti

Tasvirlar
Matndagi illyustratsiyalar uni boyitadi, mazmunini yaxshiroq tushunishga yordam beradi. Illyustratsiya soni taqdim etilgan matnni tushuntirish uchun etarli bo'lishi kerak. Tasvirlar matnda ham (matnning tegishli qismlariga iloji boricha yaqinroq) ham, uning oxirida yoki ilovada keltirilgan bo'lishi mumkin.
Ilovalar
Ta'lim va tarbiya ishlarining matnli va grafik qismini loyihalash to'g'risidagi Nizomda ilovalarni loyihalashga katta e'tibor beriladi. ilmiy ishlar... Mana, uning ba'zi bir parchalari, deyarli o'zgarmagan. Hujjat matnini to'ldiruvchi materiallar qo'shimchalarga joylashtirilishi mumkin. Ilovalar quyidagilar bo'lishi mumkin: grafik materiallar, keng formatli jadvallar, hisob-kitoblar, uskunalar va qurilmalarning tavsiflari, algoritmlarning tavsiflari va kompyuterda echilgan vazifalar dasturlari, asl hujjatlar nusxalari, hisobot materiallaridan ko'chirmalar, ishlab chiqarish rejalari va protokollari, ko'rsatmalar va qoidalardan ba'zi qoidalar, ilgari nashr qilinmagan matnlar, yozishmalar va boshqalar. Formada ular matn, jadvallar, grafikalar, xaritalar va boshqalar bo'lishi mumkin. Arizalar talab qilinadigan va ma'lumotga ega bo'lishi mumkin. Axborot dasturlari tavsiya yoki ma'lumotnomada bo'lishi mumkin. Barcha qo'shimchalar hujjat matnida havola qilinishi kerak. Arizalar hujjat matnida ularga havolalar tartibida joylashtirilgan.
Ushbu tavsiyalarga qo'shimcha ravishda quyidagilarni qo'shish mumkin: agar o'quv materiallarida ilgari yaratilgan darsliklar yoki bir-biridan mustaqil ravishda nashr etilgan va "Ilovalar" bo'limida mos keladigan ilovalarni o'z ichiga olgan uslubiy tavsiyalar mavjud bo'lsa, u holda o'qituvchi astoydil murojaatlarning yagona ro'yxatini tuzishi va aniqlik kiritishi kerak. ularni matndan.
O'z-o'zini sinab ko'rish testlari
Sinov nazoratini tashkil qilishning ko'plab usullari va usullari mavjud. CMD tarkibiga faqat o'zini o'zi boshqarish uchun mo'ljallangan testlar kiradi; ularning kompilyatsiyasi mutaxassislar bilan majburiy muhokama qilishni talab qilmaydi. Ayni paytda faqat yopiq turdagi testdan (javob variantlari berilgan savollar ro'yxati) ikkita navda foydalanish taxmin qilinadi: bitta to'g'ri javobni belgilash imkoniyati bilan (javob variantlari soni barcha test savollari uchun bir xil bo'lishi kerak) va berilgan ro'yxatdagi bir nechta elementlarni belgilash imkoniyati bilan javoblar (bunday test savollariga turli xil javob variantlarini tayinlash mumkin). Dasturchi ushbu testning interaktiv versiyasini yaratishi uchun testda to'g'ri javoblarni plomba yoki boshqa rang bilan ajratib ko'rsatish tavsiya etiladi.
Sinovlarni tuzishda quyidagilarga ruxsat beriladi:
o'zboshimchalik bilan berilgan savollar soni (bitta dars vaqtiga asoslangan holda oqilona chegaralar doirasida), ammo har bir savol uchun 9 dan ortiq javob variantlari;
sinov vaqtini cheklash qobiliyati;
taxminlarga to'g'ri javoblar sonining mosligini aniqlash;
javob variantlariga ruxsat berilmaydi:
to'g'ri javob yo'q;
barcha javoblar to'g'ri;
a), c), d) to'g'ri javoblar (bu erda gap to'g'ri talabalarni to'plamda emas, balki har birini alohida belgilashi kerakligi haqida ketmoqda).
Asosiy kirish iborasini predloglar yoki qo'shma gaplarda kesib bo'lmaydi (on, from, from, what, like, etc.).
Sinovni topshirgandan so'ng talaba notog'ri javoblar berilgan baho va savollarning raqamlarini ko'radi.
Yangisini kiritish ta'lim standartlari Rossiyada oliy ta'lim tizimida ta'lim sifatini oshirishga yo'naltirilgan va yangi o'quv dasturlari va yangi o'quv-uslubiy majmualarni yaratishni nazarda tutadi. Shu munosabat bilan auditoriya mashg'ulotlariga ajratilgan soatlarning qisqarishi va talabalarning mustaqil ishi ulushining oshishi sababli o'quv yuklamasining qayta taqsimlanishi mavjud. Shu sababli, universitetlarda o'quv jarayonining to'g'ri sifatini ta'minlash uchun an'anaviy o'quv qo'llanmalari bilan bir qatorda axborot-kommunikatsiya texnologiyalari ham joriy etilmoqda, fanlarning elektron o'quv-uslubiy majmualari (EUMK) ishlab chiqilmoqda va foydalanilmoqda. Elektron o'quv-uslubiy majmua (EUMK) - bu "o'zaro bog'liq ta'lim mazmunini o'z ichiga olgan va ta'lim jarayonida birgalikda foydalanishga mo'ljallangan elektron ta'lim resurslarining tizimli to'plamidir."
Nomidagi Nijniy Novgorod davlat pedagogika universitetida K. Minin Moodle virtual ta'lim muhitida joylashgan elektron o'quv-uslubiy majmualarni ishlab chiqish va o'quv jarayonida qo'llash ustida ishlamoqda.
Tilshunos bo'lmagan mutaxassisliklar bakalavriat talabalariga ingliz tilini dars ishiga bag'ishlangan oz sonli soat sharoitida o'qitish samaradorligi, asosan, fan bo'yicha metodik jihatdan malakali tuzilgan EUMK ga bog'liq. In katta yordam kunduzgi o'qish nomidagi NSPU Chet tili professional aloqasi kafedrasi o'qituvchilari tomonidan ishlab chiqilgan "Ingliz tili" EUMK sifatida xizmat qiladi K. Minin. Keyinchalik, yuqoridagi kursning tarkibi va mazmunini ko'rib chiqamiz.
"Ingliz tili" EUMKning tuzilishi va ta'lim mazmuni "Chet tili" o'quv fanining o'ziga xos xususiyatlari, ta'lim dasturlari talablari va boshqa me'yoriy-huquqiy hujjatlar bilan belgilandi. "Ingliz tili" fanini talabalar birinchi yili birinchi va ikkinchi semestrda, ikkinchi yili esa birinchi semestrda o'rganadilar.
"Ingliz tili" EUMKni ishlab chiqish va amalga oshirishning asosiy maqsadlari:
- ingliz tili fanida o'quv jarayonini o'quv, o'quv, uslubiy, ma'lumotnoma va boshqa materiallar bilan ta'minlashni tashkil etish elektron shakl talabalar tayyorlash sifatini oshirish;
- talabalarning mustaqil ishlarini boshqarish samaradorligini oshirish;
EUMK "English" tematik tuzilishga ega va quyidagilarni o'z ichiga oladi:
– ko'rsatma bloki tashkiliy va uslubiy mohiyati. Ushbu blok quyidagilarni o'z ichiga oladi:
- EUMC ishlab chiquvchilari, maqsadli guruhi, yondashuvlari, tamoyillari va o'qitish usullarini ko'rsatuvchi EUMC annotatsiyasi;
- maqsadlar, vazifalar va ta'lim natijalari. "Ingliz tili" fanining maqsadi talabalarning chet el tilidagi kommunikativ kompetentsiyasini shakllantirish, ularga xalqaro kasbiy muhitga qo'shilish va chet tilidan madaniyatlararo va professional aloqa vositasi sifatida foydalanish imkoniyatini berishdir. Ushbu maqsadga erishish uchun quyidagi vazifalarni hal qilish zarur: - o'quvchilarda ona tili bilan taqqoslaganda o'rganilayotgan tilning o'ziga xos xususiyatlari (fonetik, leksik-grammatik, uslubiy, madaniy) haqidagi bilim tizimini shakllantirish; - o'quvchilarga ijtimoiy-madaniy va professional aloqa sohalari doirasida bosma va elektron manbalardan olingan chet tilidagi turli xil ma'lumotlarni, berilgan vazifaga muvofiq ravishda topish, idrok etish va qayta ishlashga o'rgatish; - talabalarning malakali, oqilona va mantiqiy to'g'ri og'zaki va yozma nutq shaxslararo va madaniyatlararo o'zaro munosabatlarda ingliz tilida; - talabalarning chet tilidan umumiy madaniy rivojlanish, o'z-o'zini tarbiyalash va kasbiy o'zini takomillashtirish vositasi sifatida foydalanishga tayyorligini shakllantirish;
- EUMK bilan ishlash bo'yicha ko'rsatmalar, bu o'quvchiga o'quv jarayonini maqbul tarzda tashkil etishga yordam beradigan tavsiyalar to'plami;
- o'quv rejasiga muvofiq ishlab chiqilgan va barcha turdagi o'quv mashg'ulotlari va nazorat tadbirlarini o'tkazish rejasiga muvofiq fan elementlarini o'rganish tartibini belgilaydigan talabaning reyting rejasi. Unda buyumning o'tish muddati ko'rsatilgan o'quv dasturi aniq faoliyat, hisobot shakllari va nazorat turlari orqali;
- o'quv bloki fanlarga maxsus tanlangan va aniq tuzilgan kiradi didaktik materiallar, bu o'qituvchi va talabalar o'rtasidagi o'zaro ta'sir jarayonini optimallashtiradigan turli xil o'quv-uslubiy materiallar va vositalar to'plamidir. Didaktik blok fanning nazariy va amaliy materiallari to'plami bilan ifodalanadi. Ularni ko'rib chiqing:
O'rganilgan mavzular bo'yicha nazariy materiallar Moodle elementi ma'ruzasi yordamida taqdim etiladi. Ma'ruzalar mazmuni o'quv materialini o'rganish samaradorligi, ishonchliligi, to'liqligi va chuqurligiga qaratilgan: ma'ruza qismlarga bo'linib, ma'ruza oxirida nazorat savollari bilan birga beriladi. Ma'ruzalar matni illyustratsiyalarga va olingan materiallarga (darsliklar, o'quv qo'llanmalar) havolalarni o'z ichiga oladi; matn ichida taqdimotlar, videofilmlar, audio materiallar va boshqa o'quv manbalariga havolalar mavjud.
Amaliy materiallar amaliy va mustaqil ishlarni o'z ichiga oladi, darsning (ishning) maqsadi, ta'lim natijalari va / yoki shakllangan vakolatlar, savollar va / yoki vazifalar (vazifalar), darsga (ishlarga), havolalarga va / yoki javoblarni tayyorlash yoki topshiriqlarni (topshiriqlarni) bajarish uchun zarur bo'lgan manbalarga va adabiy manbalarga, shuningdek, agar ular reyting rejasiga kiritilgan bo'lsa, talabaning sinfdagi vazifasini (ishini) baholash ko'rsatkichlari va mezonlariga havolalar. Amaliy materiallar, shuningdek, ochiq to'g'ri javoblar va ularga tushuntirishlarni o'z ichiga olgan amaliy testlarni o'z ichiga oladi.
Talabalarni oraliq attestatsiyadan o'tkazish uchun materiallar taqdim etiladi: - imtihonga tayyorgarlik bo'yicha tavsiyalar (kredit); - imtihon (test) uchun nazorat savollari, unda savollar ro'yxati berilgan ketma-ketlikda va EUMKning belgilangan mazmuniga to'liq mos keladi; - imtihon (test) uchun odatiy amaliy topshiriqlar, algoritmlar va / yoki ushbu topshiriqlarni bajarish misollari berilgan; - EUMCning barcha tarkibi uchun o'quv va / yoki nazorat sinovlari; - imtihonda (testda) talabaning javobini baholash mezonlari va ko'rsatkichlari.
Bugungi kunda o'rta ta'lim muassasalarida turli fanlarni o'qitish jarayonida elektron resurslardan foydalanish pedagogikaning dolzarb masalalaridan biridir. Zamonaviy ta'limni rivojlantirish sharoitida ular ta'lim dasturlarini amalga oshirishni uslubiy ta'minlashning eng muhim elementlaridan biridir. Turli fanlarning jadal rivojlanishi, o'qitiladigan fanlarning o'quv rejalari va rejalaridagi o'zgarishlar bilan bog'liq ravishda an'anaviy qog'oz tashuvchilarni pedagogik amaliyotda qo'llash mutaxassislarning to'liq tayyorgarligini to'liq amalga oshirishga imkon bermaydi. Ushbu muammoni hal qilishning muvaffaqiyatli echimlaridan biri bu o'quv filmlari, slaydlar, taqdimotlar, o'quv materiallarining elektron nashrlari va elektron o'quv majmualaridan foydalanishdir. Ularning an'anaviy darsliklardan ustunligi shundaki, ular o'quvchilarga grafikalar, fotosuratlar, video va audio orqali yangi zamonaviy ma'lumotlarni olish hamda ularni birlashtirish orqali imkon beradi. Bularning barchasi talabalarni o'qitishning an'anaviy usullarini to'ldiradi.
Elektron o'quv-uslubiy majmualar (EUMK) - bu o'qish uchun zarur va etarli bo'lgan ta'lim xizmatlarining (tashkiliy, uslubiy, nazariy, amaliy, eksperimental, konsalting va boshqalar) to'liq spektrini ta'minlaydigan o'quv, uslubiy, dasturiy va texnik va tashkiliy vositalarning birlashmasidir. maxsus o'quv intizomi.
EUMK fan bo'yicha barcha turdagi darslarni to'liq ta'minlashi va quyidagilarni o'z ichiga olishi kerak. nazariy asoslar intizomlar (axborot komponenti); amaliy mashqlarni qo'llab-quvvatlash vositalari; barcha qo'llab-quvvatlanadigan darslarni o'tkazishga imkon beradigan laboratoriya amaliyoti ta'lim muassasasi ta'lim shakllari; intizomni o'rganishda bilimlarni boshqarish vositalari; butun intizomni va uning tarkibidagi alohida ob'ektlarni o'rganish bo'yicha ko'rsatmalar; intizomni o'rganish jarayonini boshqarish vositalari.
Yuqorida sanab o'tilgan tarkibiy qismlarning hammasi ham majburiy emas, masalan, agar o'quv dasturida amaliy mashg'ulotlar ko'zda tutilmagan bo'lsa, ularni qo'llab-quvvatlash vositalari EUMKga kiritilmasligi mumkin. EUMKning axborot komponentiga darsliklar, o'quv qo'llanmalari, muammoli kitoblar, uslubiy ishlanmalar kiradi.
Kompyuter fanlari juda yosh va tez rivojlanayotgan fan. Rivojlanishning yuqori sur'atlari o'qituvchining doimiy ravishda har xil manbalardan olingan katta hajmdagi ma'lumotlarni o'zlashtirishi, qayta ishlashi, asosiy narsani tanlashi va tizimlashtirishi kerakligiga olib keladi. Ma'lumotlar to'plami va o'z izlanishlarimiz asosida biz juda ko'p miqdordagi didaktik, uslubiy va boshqa materiallarni to'pladik, bu "Informatika" fanining elektron o'quv qo'llanmasini yaratishga asos bo'ldi. EUMKni yaratish maqsadi: 1-kursda informatika darslarini tashkil etish va o'tkazish uchun materiallarni tizimlashtirish.
Ushbu maqsad quyidagilar orqali amalga oshiriladi vazifalar :
o'qituvchiga o'quv materialini o'zlashtirish jarayonini yanada samarali tashkil etishga yordam berish;
mavzu bo'yicha vizual ma'lumotlarning sifatini oshirishga yordam berish;
o'quvchilarning bilim qobiliyatini, faolligini va mustaqilligini rivojlantirish.
O'ylaymanki, ushbu qo'llanma yordamida:
to'plangan materialdan tez va samarali foydalanishga imkon beradi, bu esa o'quv jarayoni sifatiga ta'sir qiladi;
har qanday o'qituvchiga minimal vaqt bilan darslarga tayyorgarlik ko'rishda yordam beradi;
darsda turli xil ish shakllarini ilgari suradi.
Ushbu elektron darslik AutoPlay Media Studio yordamida yaratilgan.
EUMK quyidagi bo'limlarni o'z ichiga oladi:
1. Izohli eslatma
2. Normativ hujjatlar:
3. Dars uchun materiallar: