Shaxsiy ta'lim

Ijodkorlikning tarkibiy qismlari
Ijodkorlik ko'plab fazilatlarning birlashuvidir. Va inson ijodining tarkibiy qismlari masalasi hali ham ochiq, garchi hozirgi vaqtda bu muammo bo'yicha bir nechta farazlar mavjud. Ko'pgina psixologlar ijodiy faoliyat qobiliyatini, birinchi navbatda, fikrlashning o'ziga xos xususiyatlari bilan bog'lashadi. Mashhur amerikalik psixolog Guilford inson aqli muammolari bilan shug'ullanib, ijodiy shaxslar divergent fikrlash deb ataladigan xususiyatga ega ekanligini aniqladi. Bunday fikrlash turiga ega odamlar muammoni hal qilishda barcha sa'y-harakatlarini yagona to'g'ri echimni topishga qaratmaydilar, balki iloji boricha ko'proq variantlarni ko'rib chiqish uchun barcha mumkin bo'lgan yo'nalishlarda echimlarni izlay boshlaydilar. Bunday odamlar ko'pchilik biladigan va faqat ma'lum bir tarzda foydalanadigan elementlarning yangi birikmalarini yaratishga yoki birinchi qarashda hech qanday umumiylikka ega bo'lmagan ikkita element o'rtasida bog'lanishlarga moyil bo'ladi. Ijodiy fikrlash asosida turlicha fikrlash usuli yotadi, u quyidagi asosiy xususiyatlar bilan tavsiflanadi:
1. Tezlik - g'oyalarning maksimal sonini ifodalash qobiliyati (bu holda ularning sifati emas, balki miqdori muhim).
2. Moslashuvchanlik - turli xil fikrlarni ifodalash qobiliyati.
3. O'ziga xoslik - yangi nostandart g'oyalarni yaratish qobiliyati (bu javoblarda, boshqalarning fikriga to'g'ri kelmaydigan qarorlarda o'zini namoyon qilishi mumkin).
4. To'liqlik - "mahsulotingizni" yaxshilash yoki unga tayyor ko'rinish berish qobiliyati.
Ijodkorlik muammosining taniqli mahalliy tadqiqotchilari A.N. Taniqli olimlar, ixtirochilar, rassomlar va musiqachilarning tarjimai holiga asoslangan Bow quyidagi ijodiy qobiliyatlarni ta'kidlaydi.
1. Muammoni boshqalar ko'rmaydigan joyda ko'rish qobiliyati.
2. Aqliy operatsiyalarni sindirish, bir nechta tushunchalarni bitta bilan almashtirish va axborot jihatidan tobora ko'proq sig'imga ega bo'lgan belgilarni qo'llash qobiliyati.
3. Bir masalani yechishda olingan ko‘nikmalarni boshqa masalani yechishda qo‘llash qobiliyati.
4. Voqelikni qismlarga ajratmasdan, yaxlit holda idrok etish qobiliyati.
5. Uzoq tushunchalarni osongina bog'lash qobiliyati.
6. Xotiraning kerakli vaqtda kerakli ma'lumotni berish qobiliyati.
7. Fikrlashning moslashuvchanligi.
8. Muammoni tekshirishdan oldin uni yechish uchun muqobil variantlardan birini tanlash qobiliyati.
9. Yangi qabul qilingan axborotni mavjud bilimlar tizimiga kiritish qobiliyati.
10. Narsalarni qanday bo‘lsa, shunday ko‘ra bilish, kuzatilayotgan narsani talqin orqali keltiriladigan narsadan farqlay bilish.
11. G'oyalarni yaratish qulayligi.
12. Ijodiy tasavvur.
13. Tafsilotlarni takomillashtirish, asl fikrni yaxshilash qobiliyati.
V.T. Psixologiya fanlari nomzodlari Kudryavtsev va V. Sinelnikovlar keng tarixiy-madaniy material (falsafa tarixi, ijtimoiy fanlar, san’at, amaliyotning alohida sohalari) asosida insoniyat tarixi jarayonida shakllangan quyidagi umuminsoniy ijodiy qobiliyatlarni aniqladilar. .
1. Tasavvur realizmi – integral ob’ektning qandaydir muhim, umumiy tendentsiyasi yoki rivojlanish naqshini shaxs u haqida aniq tasavvurga ega bo‘lgunga qadar va uni qat’iy mantiqiy kategoriyalar tizimiga kiritishdan oldin obrazli anglash.
2. Bo'laklardan oldin butunni ko'rish qobiliyati.
3. Suprasituatsion - ijodiy yechimlarning o'zgaruvchanligi, muammoni faqat tashqaridan yuklangan muqobil variantlardan tanlash emas, balki mustaqil ravishda muqobil yaratish qobiliyati.
4. Eksperiment - ob'ektlarning oddiy vaziyatlarda yashiringan mohiyatini eng aniq ochib beradigan sharoitlarni ongli va maqsadli yaratish qobiliyati, shuningdek, ushbu sharoitlarda ob'ektlarning "xulq-atvori" xususiyatlarini kuzatish va tahlil qilish qobiliyati.
Ijodiy qobiliyatlarning tarkibiy qismlari masalasi bo'yicha yuqorida keltirilgan nuqtai nazarlarni tahlil qilib, shuni xulosa qilishimiz mumkinki, ularni ta'riflashda yondashuvlar farqiga qaramay, tadqiqotchilar bir ovozdan ijodiy tasavvur va ijodiy fikrlash sifatini ijodiy qobiliyatlarning muhim tarkibiy qismlari sifatida ajratib ko'rsatishadi.
Shunga asoslanib, bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishning asosiy yo'nalishlarini aniqlash mumkin:
1. Tasavvurni rivojlantirish.
2. Ijodkorlikni shakllantiruvchi tafakkur sifatlarini rivojlantirish.