Qurish-yasash va matematika markazida: Tarbiyalanuvchilar shaxrimizda qurilayotgan baland ko’prik va ishooatlar qurilishi va ular nima maqsadda foydalanilishi tushuntirib aytildi. Tarbiyalanuvchilar o’zlari uchun kardon qog’ozlardan ko’priklar yaasashdilar. Tarbiyalanuvchilar bayram uchun taklifnoma otkritkasini tayyorlashdilar.
Syujetli rolli o’yin va drammalashtirish markazida: tarbiyalanuvchilar “Supermarket” mavzusiga oid o’yinlar o’ynadilar va o’yinchoqlardan foydalanib o’yinlar o’ynadilar.
Til va nutq markazida: “Baxor yomg’iri” rasmi orqali suxbat, baxor yomg’iri xaqida topishmoqlar, mavzulari asosida bolalarni til va nutqlari riqvojlantirildi. Syujetli rasmlar, materiallardan foydalanib mavzuga mos xikoya va she’rlar yodlatildi.
Fan va tabiat markazida: tarbiyalanuvchilar matolardan foydalanib o’yinlar o’ynashdilar. Matoning tarkibi haqida ko’proq hulosaga ega bo’lshdilar.
San’at markazida: Ixtiyoriy tabiiy materallar bilan rasm “Maysazorda’’ ,
Applikatsiya “Gulzor”, “Gullar” loy ish mavzulari bo’yicha qo’l ishlari yasaldi va o’rgatildi.
3-hafta mavzusi:“ “Assalom Navro’z!”(_____ 2023 yildan, _____ 2023 yilgacha)
Qurish-yasash va matematika markazida: Uyaning ko’rinishi, A4 formatdagi albom varog’ ko’rinishida bo’lib to’g’ri
to’rtburchaklar, yordamida diametrdagi aylana, uchburchak elim mo’yqalam, salfetkalar, qushlarning tayѐr tasviri. Qurilish materiali to’plami, uychalar, daraxtlar, yo’lakchalar, qo’g’irchoqlar, archalar, tasvir va rasmlar
Syujetli rolli o’yin va drammalashtirish markazida: Niqoblar, kiyimlar foydalangan holda ushbu markazda Syujetli rolli o’yinlar oshxona, bayramona taomlar, bizning maxallada “Qo’g’irchoq sayrda” mavzusi asosida faoliyatlar va o’yinlar olib borilib bolalarga mavzular xaqida tushunchalar yoritib berildi.
Til va nutq markazida: Bolalarga Navro’z bayrami xaqida suxbat, Maqollar mavzusida ko’rgazma va rasmlarni tomosha qilish va nutqini rivojlantirish kabi mavzular va resurslar asosida ertak, xikoyalar tuzish mavzuli rasmlar asosida o’rgatildi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
