Sinf: 2-sinf Mavzu: “Hasharotlar hayoti” Vaqt

Kengaytirish: Dars haqida ota-onangiz bilan suhbatlashing. Rasm daftarida chumoli rasmini chizib, unga sarlavha qo‘ying.

ILOVA

«CHumolilarning tabiatdagi o‘rni» matnidan chumolilar haqida nimalarni bilib oldingiz?	CHumolilarning kamayishi yoki yo‘qolishi qanday oqibatlarga olib kelishi mumkin, deb o‘ylaysiz?	Endi siz chumolilarga qanday munosabatda bo‘lishingiz kerak, deb o‘ylaysiz?

Dars jarayoni:

1-bosqich (8 daqiqa)

O‘qituvchi darsni tashkil qilgach, o‘tilgan mavzuni o‘quvchilar bilan savol-javob orqali so‘rab oladi va mustahkamlaydi. Yangi mavzuni e’lon qilib, mavzu yuzasidan qisqacha tushuncha beradi.Savollar:

1. Quyosh qaysi faslda yerni ko‘proq isitadi?

2. Nima uchun?

3. Nima uchun buyumning soyasi kun davomida o‘zgarib turadi?

2-bosqich (15 daqiqa)

O‘qituvchi o‘quvchilarni o‘ziga qulay usul bilan 5-6 kishilik guruhlarga ajratib, har bir guruhga flipchart qog‘ozlarni tarqatadi va savollarga javob yozishlarini suraydi. 3 daqiqa o‘tgach, o‘qituvchining birorta ishorasi bilan guruhlar soat strelkasi bo‘yicha qog‘ozlarni almashishadi va olgan flipchart qog‘ozdagi savolga yozilgan javobni imkon qadar to‘ldiradilar va jarayon oldingi savol qaytib kelguncha davom etadi.

3-bosqich ( 10 daqiqa)

Guruhlar ishlarini tugatgach, o‘qituvchi flipchart qog‘ozlarni doskaga ilib qo‘yadi va guruhlarga shu ma’lumotlardan foydalanib, “Kuz” mavzusida kichkina hikoya tuzishlarini so‘raydi.

4-bosqich (6 daqiqa)

Taqdimot. Har bir guruh o‘z hikoyalarini o‘qib berishadi.

5-bosqich.(6 daqiqa)

Muhokama:

• 
  Bugungi darsdan nimalarni bilib oldingiz?
  
• 
  Kuz faslida qanday o‘zgarishlar bo‘lar ekan?
  
• 
  Kuz faslida qaysi bayramlarni keng nishonlaymiz?
  
• 
  Qaysi sinfdoshingizning fikrlari sizga ko‘proq yoqdi va nima uchun?
  
• 
  Qaysi guruhning tuzgan hikoyachasi sizlarga ko‘proq yoqdi va nima uchun?
  

Izoh:

2-bosqichda o‘kuvchilarning barchasi qatnishishi lozim. Xech bo‘lmasa bir-birlarini fikrlarini takrorlamagan holda savolga javob berishlari mumkin. 3-bosqichda o‘qituvchi guruhlar ishini kuzatib borishi mumkin.

Kengaytirish:

Bugungi darsda eng esda qolgan fikr yuzasidan rasm chizib kelishi mumkin.

Baholash:

O‘quvchilar uyga vazifani bajarganiga, savollarga bergan javoblariga, guruhda ishlashiga va muhokamadagi faolligiga qarab reyting asosida baholanadi.