Система комплексной помощи заикающимся

Тематика практических занятии

• применение интерактивных методов на логопедических занятиях;
• организация деловых игр;
• моделирование ситуации;
• логопедический массаж при заикании;
• парадоксальная дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой;
• схема анализа работы логопеда.

Заключительный этап

• продолжать совершенствовать навыки межличностной коммуникации: научить детей подчиняться за­ данным правилам совместной работы, умело общаться друг с другом, устанавливать и поддерживать хорошие деловые взаимоотношения;
• закреплять навыки спонтанного (без заикания) общения в разнообразных жизненных ситуациях адекватными ситуации способами: научить детей умело вести дискуссию, высказываться самим и слушать других.

Оценка результатов

Оценка Состо- яний артикуляционной моторики заикающ-ихся.

Оценка состояния эмоцио- налъно мотиваци онного поведен-ия заикающи-хся.

Оценка состояния уровня владения невербальн ыми средствами общения заикающимися

Оценка состояния владения вербальны ми средствами общения различных коммуника ивных ситуациях заикающимися.

Оценка состоя ния свобо- дной речи заикающихся

ВЫВОДЫ

• представленная методика позволяет в комплексе исследовать заикающегося;
• внедрение представленной модели логопедической технологии способствует формированию у заикающихся знания языков общения (вербального, невербального), способов ориентации в различных комму­никативных ситуациях, что придает им уверенность в своих силах при общении с окружающими.
• предложенная технологическая модель может использоваться в специальных дошкольных, школьных а также в условиях логопунктов массовых общеобразовательных школ, медицинских учреждениях и Центрах.