Pedagogik vazifalar:
-mavzu bo‘yicha bilimlarni tizimlashtirish,mustaxkamlashtirish.
- darslik bilan ishlash ko‘nikmalarini xosil qilish;
- deontologik tarbiya darajasini shakllantirish.
|
O‘quv faoliyatining natijalari:
Talaba:
1.Oshqozon ichak kasalliklarida kasallikni asosiy belgilarini va shikoyatlarini.
2.Og‘iz bo‘shlig‘ini ko‘rish va uni parvarish qilishni.
3.Turli xil xuknalar qilish yo‘llarini.
4.Labaratoriya uchun najas olish texnikasini va najasni qayd qilish belgilarini.
5.Ichakdan qon ketishning klinik belgilarini.
6.Bolalarda Oshqozon va ichakdan qon ketganda shifokorgacha yordam qilishni.
7. Buyrak va siydik chikaruv yo‘llari kasalliklarining asosiy belgilarini
8.Buyrak va siydik chikaruv yo‘llari kasalliklari bilan og‘rigan bolalarni parvarish qilishni.
9.Siydik yig‘uvchi asbobni saqlashni, dezinfeksiya qilishni.
10.Kateterlarni saqlash va dezinfeksiya qilishni.
11.Qiz bolalarda va o‘g‘il bolalarda kateterizatsiya o‘tkazishni.
12.Siydik tuta olmaslik va anuriyada yordam ko‘rsatishning asosiy xususiyatlari va prinsiplari.
|
O‘qitish uslubi va texnikasi
|
“Blits o‘yin”.Savollar to‘plami:.
|
O‘qitish vositalari
|
o‘quv qo‘llanmasi, doska,slaydlar.
|
O‘qitish shakli
|
Bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish, individual va gurux bo‘yicha o‘kitish.
|
O‘qitish sharoitlari
|
Kompyuter texnologiyalari, , guruxda dars o‘tishga moslashtirilgan auditoriya.
|
Seminar mashg‘ulotining texnologik kartasi (5-mashg‘ulot)
Boskichlar,
Vaqti(80min)
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
talaba
|
1-боскич.
Кириш
(5 мин.)
|
1.4. Mavzuni, maqsadi rejadagi o‘kuv natijalarini eʼlon qiladi, ularning axamiyatini va dolzarbligini asoslaydi. Mashg‘ulot xamkorlikda ishlash texnologiyasini qo‘llagan xolda o‘tishni maʼlum qiladi.
1.5. “Blits o‘yin” usulidan foydalangan xolda auditoriyaning tayorgarlik darajasini aniqlaydi:
Mazmunining muxokamasi guruxlarda davom etishini eʼlon qiladi.
|
1.1. Mavzuni yozadi va savollarga javob beradi.
|
2-boskich.
Kirish
(60 min)
|
Kutilayotgan o‘kuv natijalarini eslatadi.
2.2. Guruxda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi (1-ilova). Baholash Kutilayotgan o‘quv natijalarini eslatadi.
2.2. Guruxda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi (1-ilova). Baholash mezonlarini xam namoyish qiladi.
2.3. Vazifani bajarishda o‘kuv materiallarini (o‘kuv qo‘llanma)laridan foydalanish mumkinligini eslatadi.
Guruxlarda ish boshlashni taklif etadi.
Talabalarning bajargan Hamshiralik jarayonini taxlili Tushuchalarga izohlarni to‘g‘rilaydi va savollarga javob qaytaradi.
Guruxlar faoliyatiga umumiy ball beradi.
|
2.1. O‘quv natijalarini takdim qiladilar.
2.2. Savollar beradi.
2.3. Javoblarni to‘ldiradi.
4.Kasallik tarixi, laborotoriya natijalari
|
3-boskich.
Yakuniy
(10 min.)
|
3.1. Mustaqil ish sifatida “Giperaktiv bola” mavzusida prezentatsiya, og‘zaki so‘rov va munozara,referat yozishni topshiradi
|
3.1. Topshiriqni oladilar.
|
3-boskich.
Yakuniy
(5 min.)
|
3.2. Mashg‘ulotni yakunlaydi, talabalarni baholaydi va faol ishtirokchilarni rag‘batlantiradi.
|
3.2.
Eshitadilar.
|
1. TALABA BAJARISHI KERAK.
1. Oshqozon-ichakdan qon ketganda shifokorgacha yordam ko‘rsatish.
2. Og‘ir kasal bolalarni ovqatlantirish va regidratatsiya qilish.
3. Bemor axlatini belgilashni va najasni labaratoriya tekshiruvlari uchun yig‘ishni.
4. Turli xil xuknalar qilish, el chikaruvchi trubkani qo‘llash.
5. Bemorni rentgenologik tekshiruvga tayyorlash.
1. Oshqozon yuvish. Ichilgan va chikarilgan suv miqdorini kuzatishni
2. Buyrak va siydik chikaruv yo‘llari kasalliklari bilan og‘rigan bolalarni ovqatlantirishni
3. Buyrak sanchig‘ida, siydik to‘xtab kolganida, gipertoniyada birinchi yordam ko‘rsatishni
4. Bolalarni siydigini yig‘ish: umumiy analiz uchun, Zimnitskiy probasiga, Addis-Kakovskiy probasiga, Nechiporenko va Amburje, bakteriuriyaga.
5. Siydik yig‘uvchi asbobni berish va dezinfeksiya qilish.
6. Siydik kopiga yumshoq kateter yuborishni
7. Siydik to‘xtab kolganida va anuriyada yordam ko‘rsatishni
8. Siydik tuta olmaslik kasalligida parvarish qilishni
9. Bemorni rentgenologik tekshiruvga tayyorlash qoidalarini
10. Vena ichi urografiyasini o‘tkazishda organizmning taʼsirchanligini aniqlash va tekshirishni.
Muxokama etiladigan savollar.
1. Xazm qilish aʼzolari tuzilishi va vazifasi.
2. Oshqozon ichak kasalliklarida asosiy shikoyatlar.
3. Siydik chikaruv aʼzolarining tuzilishi va vazifasi.
4. Siydik chikaruv aʼzolarining kasalliklarida asosiy shikoyatlar
Mashg‘ulot mavzusi bo‘yicha:
1. Bolalarda ko‘prok uchraydigan xazm aʼzolari kasalliklari belgilari.
2. Xazm qilish aʼzolari kasalliklarida bolalarni ovqatlantirish.
1. Bolalarda ko‘prok uchraydigan Oshqozon ichak kasalliklarida parvarish qilish va kerakli yordam ko‘rsatish. Bolalarda buyrak va siydik chikaruv yo‘llari jaroxatining asosiy belgilari.
2. Buyrak va siydik chiqaruv yo‘llari kasalliklari bilan og‘rigan bolalarni parvarish qilish va suv- tuz rejimi.
3. Bolalarni siydik to‘xtab kolganida va siydik tuta olmaslikda parvarish qilish.
4. Bolalarning turli xil siydik kasalliklarida siydigini tekshirish.
5.Siydik xosil kiluvchi va siydik chikaruv aʼzolarining tekshiruvlariga bemorni tayyorlash va parvarish qilishda Hamshiraning vazifalarini o‘rganish.
Do'stlaringiz bilan baham: |
