Soliyeva omina murodjon qizi

Muammoning oʻrganilgarilik darajasi: Tilshunosligimizda punktuatsiya, adabiyotshunoslikda poetik sintaksis masalalari atroflicha oʻrganilgan. Tinish belgilari va ulaming ilmiy asoslari K.Nazarov, Sh.Shoabdurahmonov, Sh.Rahmatullayev, N.Mahmudov, A.Nurmonov, H.Jamolxonov va boshqalarning ilmiy izlanishlarida yoritilgan. Biroq malakaviy ishda o‘rganish ko‘zda tutilgan tinish belgilarining poetik Imkoniyatlari maxsus tadqiq etilmagan. Badiiy til masalasini ayni lingvopotik maqsadlar bilan yoritish borasida X.Doniyorov, S.Mirzayev, X.Samadav, Qo‘chqorayev, X.Abduraxmonov, M.Mirallyev, N. Malamidov va boshqalar alohida diqqatga sazovor bir qancha ishlarni yaratganlar. Xususan, M.Yo‘ldoshevning “Badiiy mantning lisoniy tahlili” da bu masala atroflicha yorilgan. Tinish belgilarning poetik imkoniyatlari haqida B.Bahriddova- ning ishlarida qisqacha to‘htaladi.

Kurs ishi maqsad vz vazifalari: Tinish belgilari va uning komunikatsiyadagi o‘rni haqida ilmiy-metodik tavsiyalar va o‘quvchilar salohiyatini o‘stirish uchun tinish belgilari haqida keng miqyosda ma'lumotlar ishlab chiqish. Malakaviy ishning asosiy maqsadi tilning punktuatsion imkoniyatlaridan badiiy adabiyotda foydalanish masalalarini o‘rganish boʻlib, bu maqsadga erishish uchun quyidagi vazifalarni bajarish talab etiladi:
Oʻzbek punktuatsiyasining ilmiy asoslarini yoritish. Punktuatsiyaning yondosh hodisalar-sintaksis, badiiy adabiyot, kompyuter lingvistikasi, ortografiya, grafika bilan aloqasini yoritish.
Ayni paytda o‘zbek tilida tinish belgilari tasnifi va tavsifini keldrish; Poetik sintaksis va uning illshunosilkka aloqasini yoritish; Poetik sintaksis unsurlar va ular orasida tinish belgilarining o‘rinlarini oydinlashtirish;
Tinish belgilarining badiiy tasvir vositasi ekanligin asosash; Ishda ko‘ttarligan ilmiy xulosalarni hozirgi adabiy jarayonda tinish belgilarning poetik maqsadlarda ishlatilishi misolida isbotlab berish.
Kurs ishi predmeti: Tinish belgilari va uning grammatik xususiyatlari bilan tanishtirish ko‘nikmalari
Kurs ishining amaliy ahamiyati. Kurs ishi jarayonida ilgari surilgan fikrlardan, yondashuvlardan hamda samaradorligini ta’minlovchi Kurs ishi natijalaridan pedagogik fanlar bo‘yicha ma’ruzalar tayyorlash, qo‘llanmalar yaratish, shuningdek metodik tavsiyanomalar yaratishda, ish tajribalarini ommalashtirishda samarali foydalanishga xizmat qiladi.
Kurs ishi ishining tarkibiy tuzilishi va hajmi. Kurs ishi: kirish, 5 bob, 3 bo‘lim, umumiy xulosa va tavsiyalar, foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhatidan iborat.

2.