Современные образовательные технологии в системе литературного образования

Глава 2. Разработка урока и использованием современных образовательных технологий

Тема урока «Текст и предложение».

Цель урока: закрепить знания о тексте и предложении.

Задачи:

1. Учить детей определять границы предложения;

2. Уточнить правила написания предложений;

3. Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память;

4. Воспитывать языковую наблюдательность, любовь к родному языку.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Приветствие (учитель обращается к школьникам).

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Все за парты тихо сели.

И в окно все посмотрели.

Учитель. – «Сфотографируйте» предметы, которые видите за окном.

-Какие предметы вы запомнили?

Учитель.- Садится тот, кто составит предложение со словом-предметом за окном.

Дети по очереди произносят составленные предложения и садятся.

Учитель. – Откройте тетрадь, проверьте её положение, запишите сегодняшнее число. Следите за своей осанкой.

II. Основная часть.

1. Пальчиковая гимнастика и Минутка чистописания. Упражнение «Узнай букву»

Руки сложены в шалаш.

Между ними карандаш.

Мы закончили едва –

Появилась буква - ?

Ученики. А!

Дети выпрямляют ладони, ставят их домиком, зажав между ними карандаш.

Учитель. Напишите строчку Аа. Вторая строка – слова на букву А.

2. Самоопределение деятельности.

На доске запись;

Кошка спит на крыльце. Светит весеннее солнышко.

Наступила весна. Бегут ручьи.

В пенале лежат ручки. На деревьях набухли почки.

Учитель. Прочитайте. Сравните записи справа и слева. Что общего? Чем они отличаются? Обсудите эти вопросы в парах. Аргументируйте свои ответы.