Средневековье. Рыцарские турниры

Технология развития критического мышления

• Выполнила студентка группы 20,107Б
• Маматгазиева Сарвиноз

Исторический экскурс

• Разработана Международной ассоциацией чтения университета Северной Айовы и колледжей Хобарда и Уильяма Смита
• Примерно с начала 1990-х гг. в учебных планах и программах североамериканских и европейских университетов критическое мышление стало преподаваться как отдельный курс, и во многих из них этот курс является или являлся обязательным.

• «Критическое мышление – это использование когнитивных техник и стратегий, которые увеличивают вероятность получения желаемого конечного результата»: данное определение дает современный американский педагог и психолог Дайана Халперн.

Эта технология является системой стратегий и методических приемов, предназначенных для использования в различных предметных областях, видах и формах работы (Ч. Темпл, Дж. Стил, К. Мередит).

• Эта технология является системой стратегий и методических приемов, предназначенных для использования в различных предметных областях, видах и формах работы (Ч. Темпл, Дж. Стил, К. Мередит).
• Постоянное вовлечение учащихся в различные виды деятельности, в которых они могли бы критически оценивать, прежде всего собственное мышление, а также проверять, анализировать, развивать, применять получаемую информацию, и где важен не ответ как таковой, а его поиск.

Образовательные результаты

• умение работать с информационным потоком в разных областях знаний;
• умение выражать свои мысли ясно, уверенно и корректно;
• умение вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта, идей и представлений;
• умение решать проблемы;
• способность самостоятельно заниматься своим обучением;
• умение сотрудничать и работать в группе;
• способность выстраивать конструктивные взаимоотношения.

Методика технологии критического мышления

• ______________________________
• Вызов
• Осмысление
• Рефлексия