Supported by: Government of Indonesia (GoI) and Islamic Development Bank (idb)

5. Use a variety of teaching aids 
 
The blackboard/whiteboard is a very useful teaching tool. Don’t forget it. Visual learners really 
appreciate it. 
 
Auditory learners often appreciate TV, movie, CD and audio device. 
 
You can even use your own body or your students’ body to help make your teaching more 
interesting and clarify different items. 

---

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
43 
PAKET 6 
PENGATURAN POSISI DUDUK SISWA
 
 
Pendahuluan 
Paket ini membahas tentang classroom seating arrangement. Pada umumnya siswa duduk berderet 
dalam kelas, namun posisi seperti ini tidak selalu bagus untuk semua kegiatan kelas. Mahasiswa perlu 
ikenalkan dengan berbagai posisi duduk siswa dalam kelas agar dapat melaksanakan berbagai kegiatan 
yang menarik dan efektif dalam kelas. 
Kegiatan perkuliahan akan dilaksanakan dengan cara dosen mendemonstrasikan berbagai aktifitas 
yang dapat dilaksanakan dengan model traditional row, U-shape, pairwork, groupwork. Setelah itu, dosen 
meminta mahasiswa untuk menganalisis kelebihan dan kekurangan suatu model seating arrangement.
Agar kegiatan ini berjalan lancar, dosen perlu menyiapkan power point dan seluruh peralatan yang 
diperukan untuk mendemonstrasikan kegiatan yang dilaksanakan dalam berbagai model seating 
arrangement.
 
Rencana Pelaksanaan Perkuliahan 
Kompetensi Dasar 
Mahasiswa memahami cara mangatur kelas melalui pengaturan posisi duduk siswa untuk berbagai 
kegiatan.
 
Indikator 
Pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 
- Menjelaskan perlunya membuat variasi tempat duduk siswa. 
- Menyebutkan berbagai jenis seating arrangement (traditional row, pairs, cooperative clusters, a long 
row, horseshoe, full circle). 
- Menyebutkan kelebihan dan kekurangan masing-masing posisi duduk.