Surxondaryo viloyat xalq

Guruh sardorlariga nazorat varog’lari topshiriladi.Sardorlar guruhlari qo’lga kiritgan ballarni nazorat varog‘iga qayd etib boradi.
Nazorat varog‘i:

Guruh nomi	O’tilgan mavzuni so’rash jaroyonida erishgan ko’rsatkichlari	Yangi mavzuni mustahkamlash jaroyonida erishgan ko’rsatkichlari
1-topshiriq
2-topshiriq
3-topshiriq
4-topshiriq
5-topshiriq

3) Yangi mavzuni o‘rganish (20 daqiqa)
4) Mavzuni mustahkamlash (10 daqiqa; bunda summativ emas, formativ baholash o‘tkazilishi; turli formatdagi test topshiriqlaridan foydalanish zarur. Har bir test topshirig‘ining maqsadi bo‘lishi zarur.)
5) Darsni yakunlash (4 daqiqa; refleksiya o‘tkaziladi; o‘quvchilar baholanadi (formativ baholash)
6) Uyga vazifa (1 daqiqa; mantiqiy fikrlashga doir topshiriq tuziladi)
DARS MAQSADI:
Didaktik maqsad :fotosintez va nafas olish jarayonlarini taqqoslab o‘rganish.
O‘quv maqsadi: fotosintez va nafas olish jarayonlarini mohiyatini o‘rganish
Bizga kerak: fotosintez va nafas olish jarayonlari aks etgan rasm, karton va rangli qog‘oz,chizg‘ich, yelim, qaychi.
Tashkiliy qism
“KAYFIYAT HAQIDA” AXBOROT METODI

“ Ob-havo, hayvonlar, qushlar yoki o‘simliklar kabi mavzularga murojat qilib, o‘zingizni qanday his qilayotganingizni ayting”

• 
  O‘zimni qishda uyg‘ongan ayiqqa o‘xshatyapman
  
• 
  Kecha bulutli edi, hozir quyosh charaqalab chiqgan
  
• 
  Yolbarsdek shoshib keldik, kapalakdek yengilman ... va hakazo o‘xshatishlar
  

O‘quvchimizga nima beradi :

• 
  Kayfiyat
  

• 
  O‘zini erkin his qiladi
  
• 
  O‘xshatishni o‘rganadi
  
• 
  Tasavvurini rivojlantiradi
  
• 
  Og‘zaki nutqini o‘stiradi ...
  

O‘qituvchilarimizga nima beradi :
O‘quvchilarga qanday munosabatda bo‘lishni o‘rgatdi, auditoiyaning muhitini aniqlashni ko‘rsatadi va shunga qarab yo‘l topadi .

1. 
   Uyga berilgan vazifani tekshirish refleksiya
   

RASMLI TOPSHIRIQ
1-TOPSHIRIQ
1-Guruh uchun topshiri




2 -Guruh uchun topshiriq


3-Guruh uchun topshiriq

2. 
   Yangi mavzu:
   

EKOSISTEMANING TARKIBIY TUZILMASI
REJA

1. 
   Ekosistema
   
2. 
   Biosenoz
   
3. 
   Tabiiy va sun’iy ekosistema.
   

“Ekosistema” atamasi 1935-yilda angliyalik olim A.Tensli tomonidan fanga kiritilgan. Uning fikriga ko‘ra, ekosistemalar faoliyati moddalar almashinuvi va energiya oqimi bilan bog‘liq bo‘lgan tirik organizmlar va atrof-muhitning fizik omillari majmuasidir. Ekosistema deyilganda o‘lchami jihatdan xilma-xil, moddalar va energiya almashinuvi orqali o‘zaro bog‘liq tirik organizmlar va anorganik tabiat omillarining yig‘indisi tushuniladi. Ekosistemalar hudud jihatdan turlicha bo‘lishi mumkin: kichik ekosistemalar – mikroekosistemalar (mikrobli suv tomchisi, mikroorganizmlar va umurtqasiz hayvonlarga ega chiriyotgan to‘nka, ko‘lmak suv, akvarium va boshq.); o‘rtacha o‘lchamga ega ekosistemalar – mezoekosistemalar (olmali bog‘, dala, archazor o‘rmon, hovuz, ko‘l, daryo va boshq.); yirik ekosistemalar – makroekosistemalar (okean, dasht, tayga, tropik o‘rmon, tog‘lar, cho‘l va boshq.); global ekosistema (biosfera). Ekosistemalar tabiiy va sun’iy bo‘lishi mumkin. Sun’iy ekosistemalar insonlar tomonidan o‘z

xo‘jalik faoliyatini yuritish maqsadida yaratiladi.