T atamuratova, X. Ergasheva, M. Qurbonov mutaxassislik

Texnologik xarita

qitishdan kutilgan natijalar
Kognitiv yoki qish maqsadi (nima biladi va tushunadi?)	Psixomotorii maqsadlar (nima qiladi?)	Hayajonli (affektiv) yoki emotsional -qimmatli maqsadi (nima his qiladi?)
quv rejasi, quv dasturi, tarmoqli grafik va fanlararo aloqalarga aniqlik beradi. quv rejasidagi professional-tex- nik sikl fanlarni tasniflash. Umumtexnik fanlar va maxsus texnologiyalarni ishlab chiqarish ta'limining amaliy y naltiruvi va maqsadini rganish.	Kasb haqida umumiy ma'lumotni rganish. quv fani dasturini tahlil qilish (tanlov b yicha). Dastur mazmunini k rib chiqish. B lim materiallarining texnik jihatdan qaysi guruh va guruhcha- ga tegishli ekanligini aniqlash. Dasturni qurish usulini rganish (chiziqli, konsentrik). O Yu maxsus fanlarini namoyon etadi, ularni qitish maqsadlari va qurish usullarini rnatish. 6'quv fanining tematik rejasi bilan O Yu maxsus fanlarini taqqoslaydi. quv fani mavzusi va O Yu ba- zaviy fanlarini rganishda tartib va ketma-ketlikdagi farqini asoslash. Ishlab chiqarish ta'limi bilan aloqa rnatish. Tajriba-amaliy ishlar dasturiga kiritilgan ishlar tartibini rganish. TV tartibini rganaish. quv-uslubiy adabiyotlar r yxatini rganish. Hisobot tuzadi.	quv dasturining mazmunini ishlab chiqish lozimligini tushunish. rganiladigan ma- salalarga qiziqish va ularning muho- kamasida qatnashishJ Maxsus fanlarning tuzilishi va mazmu- nini rganishda individual va guruh bilan faoliyat k rsatishga intilishni namoyon qilish.
		•

19

^{qituvchining strategiyasi yoki o} 'qitishning quv-tarbiyaviy maqsadi:

• 
  quv fanlari dasturini tuzishdagi asosiy tamoyillarni ochish va ularga q yiladigan talablar;
  
• 
  quv fani dasturini tahlil qilishni ^rganish.
  

Ishlash uchun boshlan ich materiallar	Talabalarning ishti- yoqini oshirish va faollashtirish	Mash ulotlar ta'minoti
Mutaxassislarni tay- yorlash dasturi va	quv fanlari dasturi nega kerak?	Adabiyotlar HnKHcbopoB B. H. OCHOBM
quv rejasi. Birorta fanning quv dasturi. Muhandis-muallim tayyorlash b yicha quv rejasi fanlari dasturini t plash. Qo 'llaniladigan usul va amallar: Y nalturuvchi savollar. Alohida ish. Kichik guruhlarda	quv dasturlari b - lajak mutaxassislarni qitish tavsifiga qanday ta'sir qiladi? Asosiy tamoyillar buzilgan holda tuzilgan quv das- turi b yicha talaba- larni yetuk malakali qilib tayyorlash mumkinmi?	H co^ep»KeHepa-npenoAaBaTejia K 3aH3THHM. -JI.:Jiry, 1987,-c. 16-56. CKaKyH B A. npeno/jaBaHHe o6meTexHHHecKHx H cneuHajib- HHX npe^MeTOB B cpe/iHHx nTY. -M.: Bwciuaa uiKOJia, 1987. -c. 21-27,130-140. Ma'ruzalar matni. II. Uslubiy ko 'rsatmalar: 1. npai HKyM no MeTOflHKe npeno^aBaHHH MauiHHOCTpoH-
ishlash.		TejitHbix AHCUHnjiHH: YieG. noco6. /A. M. KoneHKHH,
		B. H. HHKncbopoB, B. A. COKO-
		JIOB H jxp.; nojs, pe.a.
		B. H. HHKiicbopoBa. -M.: Bwcuiaji uiKOJia. 1990. ^.16-24 .
	•