Тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни ташкил этиш бош илмий методик маркази

Вазифа: сифат, тежамкор ишлаб чиқариш, ҳаражат, бошқарув тизими. 
Намуна :
Ишлаб чиқарувчи тизим 
Кириш, чиқиш 

---

11 
Талабга йўналтирилганлик, ишлаб чиқариш, қайта алоқа 
Кириш, ишлаб чиқариш жараёнини сифатли ташкил этиш ва истеъмолчига 
ўз муддатида ҳаражатларни минималлаштириш асосида етказиш 
Ишлаб чиқариш жараёни. 
АМАЛИЙ МАШҒУЛОТДА қуйидаги интерфаол ўқитиш методларидан 
фойдаланилади: 
1.“Кластер” методи тингловчиларни бирон-бир мавзуни чуқур 
ўрганишларига ёрдам бериб, уларда мавзуга тааллуқли тушунча ёки аниқ 
фикрни чуқур таҳлил этган ҳолда эркин ва очиқ равишда кетма-кетлик билан 
узвий боғлаган ҳолда тармоқлашларига ўргатади. 
 “Кластер” методини амалга ошириш босқичлари: 
1. Топшириқни диққат билан ўқиб чиқинг. 
2. Фикрни тармоқланиш жараёнида пайдо бўлган ҳар бир фикрни ёзинг. 
3. Имло хатолар ва бошқа жиҳатларга эътибор берманг. 
4. Белгиланган вақтдан унумли фойдаланишга ва фикрингизни жамлашга 
ҳаракат қилинг. 
5. Ҳар бир тармоқда талаб қилинаётган тушунчаларга мумкин қадар 
тўлароқ жавоб беришга ҳаракат қилинг. 
6. Жавобларни ёзишда фақат ўз билимларингизга таянган ҳолда иш 
юритинг. 
Топшириқ мазмуни: 
1. Ишлаб чиқариш корхоналари самарадорлигига таъсир этувчи омиллар. 
2. Корхона рақобатбардошлигига таъсир этувчи омиллар 
3. Маҳсулот таннархини пасайтиришга таъсир этувчи омиллар. 
Намуна: Нон маҳсулотлари ишлаб чиқариш корхонасида янги маҳсулот 
хусусиятларини ўрганиш 
 
фосф
ат 
трэони
н
триптофа
н 
иззолейс
и 
Фэниладани
н 
тирозин 
лейт
и 
мэтион
и 
лизи
н 
вал
и 
Мэтон
ин 
тистин 
Аминок
ислота
лар 
дисахари
д 
гемиселлюлоз
а 
дектар
и 
моносахари
д 
Балласт 
моддала
р 
сэллюло
за 
крахма
л
Махсулотда
ги 
углеводлар 
Махсуло
тдаглари 
элэмент 
Махсулатдаг
и
витаминл
ар
Махсулот
даги 
йоглар 
Махсу
лотдаг
и 
оксилл
ар 
Усимли
к 
оксилла
ри 
Нон 
махсуло
т-лари 
Усимли
к 
мойлар
и 
Тўйинм
аган ёғ 
кислот
аси 

---

12 
2.Инсерт - самарали ўқиш ва фикрлаш учун белгилашнинг интерфаол 
тизими ҳисобланиб, мустақил ўқиб-ўрганишда ёрдам беради. Бунда маъруза 
мавзулари, китоб ва бошқа материаллар олдиндан талабага вазифа қилиб 
берилади. Уни ўқиб чиқиб, «V; +; -; ?» белгилари орқали ўз фикрини 
ифодалайди.