Talaba-amaliyotchilar uchun metodik qo'llanma book · February 021 citations reads 17,092 author

6.2. Ona tili va adabiyoti darslarini kuzatish va tahlil qilishning 
pedagogik
 namunasi 
1. Dars mavzusi va turi (dars turini to’g`ri tanlash); 2. Darsning maqsadi 
(ta`limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi, uning umumdars sistemasida tutgan o’rni); 
3. 
Darsning
jihozlanishi
(foydalaniladigan 
darsliklar
, 
o’quv-metodik
qo’llanmalar, gazeta, jurnallar, ko’rgazmali va texnik vositalar ); 4. 
O’quvchilarni, sinf xonasini, o’quv jihozlarini darsga tayyorlash, sinfdagi tartib 
intizom
; 5. Uy vazifasini tekshirish usullari (umumiy nazorat,tabaqalashtirilgan, 
o’z-o’zini tekshirtirish, o’zaro tekshirtirish), o’tilganlarni o’quvchilarga eslatish; 
6. O’qituvchining o’quvchilarga bergan og`zaki va yozma savollarining aniqligi, 
tushunarliligi
, mazmundorligi. Savollarga to’liq javob olishga intilishi 
(tirishqoqligi); 7. O’quvchilarning nutq madaniyati, og`zaki va yozma savollarga 
aniq
, mazmunli, ijodiy yondashgan holda javob berishi; 8. O’quvchilar bilimini 
odilona
baholashi, tanqidiy va rag`bat nuqtai nazaridan yondashuvi; 9. Reyting
baho
to’plashi, dars so’rashi, uy vazifasini so’rashda uddaburonligi; 10. 
O’tilganlarni xulosalashi va uni yangi mavzu bilan bog`lashi; 11. Yangi mavzuni 
o’rgatishning maqsad va vazifalarini aniqlashi; 12. Yangi mavzuni bayon qilish 
chevarligi
, mohirligi, so’zga chechanligi, go’zal nutqi, asar ilmiy g`oyasining 
yoritilishi
, yangi pedagogik texnologiyalarni qo’llashi; 13. Yangi bilimning 
respublika
va dunyo madaniyati, fan-texnikasi bilan aloqadorligini ta`minlashi;
14. Bilimni muammoli bayon qilishi, muammoli vaziyat yaratishi va ularni 
o’quvchilar bilan birgalikda уechishi; 15. Darsda o’quvchilarning mustaqil, 
og`zaki
, yozma, amaliy va ijodiy ishlarini tashkil qilishi; 16. O’quvchilarning 
yangi
mavzuni o’zlashtirish darajasi; 17. O’quvchilarning darsda o’zlarini erkin 
his
qilishlari, mustaqilligi, faolligi, tartibi; 18. O’qituvchining vaqtdan unumli
foydalanishi
; 19. Ko’rgazmali va texnik vositalardan o’rinli foydalanishi; 20. 
O’qituvchi va o’quvchi orasidagi munosabat odobi; 21. O’qituvchi foydalangan 
metod
va usullarning maqsadga muvofiqligi; 22. Uy vazifasini berish me`yoriga 
amal
qilishi; 23. Vazifa va topshiriqlarni bilimga mos holda berishi; 24. 
O’qituvchining sinf jamoasi, va o’quvchilar bilan alohida ishlash layoqati; 25. 
O’qituvchining darsni insoniylashtirish va demokratiyalashtirish layoqati; 26. 
O’qituvchining darsni xulosalashi; 27. Dars reja-konspektining sifati; 28. 
Darsning
umumiy bahosi, dars sifatini yangilash va samaradorligini oshirish 
yuzasidan
maslahatlar.