Ta’limdagi zamonaviy yondashuvlar asosida maktabgacha ta’lim tizimini rivojlantirish

 
Foydalanilgan adabiyotlar 
1. O‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim tizimini 2030-yilgacha 
rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida - T.: 2019 y. 
2. Maktabgacha ta’lim tashkilotlari faoliyatini yanada takomillashtirish chora-
tadbirlari to‘g‘risida - O‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining Qarori 391-
sonli qarori T.: 2019 y. 
3. “Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida” O‘zbekiston Respublikasi qonuni, 
O‘RQ-595. 
4. Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar ta’lim - tarbiyasiga qo‘yiladigan 
davlat talablari. T., 2020 y. 
5. Dilova N.G., Saidova M.J. (2021). Innovative approach to education is a 
factor for developing new knowledge, competence and personal qualities. Asian 
Journal of Multidimensional Research (AJMR). 1:10, P. 148-153. 
"Science and Education" Scientific Journal / Impact Factor - 3.567 (SJIF) October 2022 / Volume 3 Issue 10
www.openscience.uz / ISSN 2181-0842
456

---

6. Дилова Н.Г. (2021). Bспользование интерактивных методов в школьном 
обучении. Вестник интегративной психологии. № 21, С. 51-54. 
7. Dilova N.G. (2021). Formative assessment of students'knowledge–as a means 
of improving the quality of education. Scientific reports of Bukhara State University. 
3:5, pp. 144-155. 
8. Дилова Н.Г. (2019). Влияние технологии сотрудничества на 
успеваемость учащихся начальных классов. International scientific review of the 
problems and prospects of modern science and education. С. 63-64. 
9. Дилова Н.Ғ. (2018). Буюк аждодларимизнинг таълимотларида 
мужассамлашган ўқитувчи билан ўқувчилар ҳамкорлигининг педагогик 
хусусиятлари. Замонавий таълим. №3, 63-68 б. 
10. Dilova N.G. (2017). Opportunities of Pupils’ Complex Development on the 
Bases of Modernization the Content of Primary Education. Eastern European 
Scientific Journal. No. 1, pp. 1-4. 
11. Dilova N.G. (2017). Activity Areas of Primary School Teachers. Eastern 
European Scientific Journal. No. 6, pp. 1-6. 
12. Дилова Н.Ғ. (2017). Ўқувчи шахсини ривожлантиришда ҳамкорлик 
педагогикасининг ўрни. Замонавий таълим. 1-сон. 
13. Dilova N.G. (2015). Situation of cooperation and the problems solved in it. 
Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах 
устойчивого развития. 2: 13, pp. 102-103. 
14. 
Дилова 
Н.Г. 
(2014). 
Значение 
процесса 
педагогического 
сотрудничества в формировании личности учащихся начальных классов. 
Сборники конференций НИЦ Социосфера. № 26, С. 190-193. 
15. Dilova N.G. (2021). Sharq allomalarining ilmiy merosi – uchinchi renesans 
uchun katta imkoniyat. Science and Education. Vol. 2, Issue 10, 506-514 betlar. 
16. Dilova N.G. (2021). Ajdodlarimiz merosi vositasida bo‘lajak o‘qituvchilarga 
ta’lim-tarbiya berishning ahamiyati. Science and Education. Vol. 2, Issue 10, 515-
523 betlar. 
17. Дилова Н.Г. (2021). Бошланғич таълимда ўқувчиларда шахслараро 
муносабатларга киришиш кўникмаларини шакллантириш имкониятлар. Science 
and Education. Vol. 2, Issue 10, 524-533 бетлар. 
18. Дилова Н.Г. (2021). Шахслараро муносабатларга асосланган таълим 
жараёнини моделлаштириш. Science and Education. Vol. 2, Issue 10, 534-546 
бетлар. 
19. Дилова Н.Г. (2021). Педагогик ҳамкорлик жараёнининг мазмуни ва уни 
ташкил этиш тамойиллари. Science and Education. Vol. 2, Issue 10, 547-557 
бетлар. 
"Science and Education" Scientific Journal / Impact Factor - 3.567 (SJIF) October 2022 / Volume 3 Issue 10
www.openscience.uz / ISSN 2181-0842
457

---

20. Dilova N.G. (2021). O‘quvchilarning shaxsiy sifatlari - pedagogik 
hamkorlikning dastlabki tamoyili. Science and Education. Vol. 2, Issue 10, 558-566 
betlar. 
21. Dilova N.G. (2021). O‘qituvchi-o‘quvchi hamkorligini vujudga keltirishning 
pedagogik ahamiyati. Science and Education. Vol. 2, Issue 10, 567-576 betlar. 
22. Dilova N.G. (2021). Ajdodlar merosida ta’limdagi o‘zaro hamkorlik 
munosabatlari. Science and Education. Vol. 2, Issue 10, 577-585 betlar. 
23. Дилова Н.Г. (2018). Важность совместного обучения в повышении 
эффективности начального образования. International scientific review of the