Taqdimoti mavzu: 7 yosh inqirozi, uning sabablari va alomatlari

Termiz Davlat Pedagogika Instituti
Xorijiy til va adabiyoti: nemis tili taʼlim yoʻnalishi 1-bosqich 101-guruh talabasi Raimova Xurshidaning Umumiy psixologiya fanidan tayyorlagan TAQDIMOTI
Mavzu:7 yosh inqirozi, uning sabablari va alomatlari

Основополагающий вопрос

• Куда уходит ДЕТСТВО?

1. 7 yosh va inqirozi va uning sabablari 2.Maktabgacha yosh davrining ijtimoiy-psixologik muammolari.
3.Maktabgacha yosh davirda emotsional-irodaviy sifatlarning rivojlanish xususiyatlari.

Reja:
Vygotskiy 6-7 yillik inqirozni ajratib ko’rsatdi. L. S. Vygotskiyning tadqiqotlariga ko’ra, katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bola xulq-atvori, injiqligi, o’ziga xosligi, sun’iy xatti-harakati bilan ajralib turadi.
Bolada o’jarlik, negativlik namoyon bo’ladi. L. S. Vygotskiy xarakterning bu xususiyatlarini o’rganar ekan, ularni bolalarning o’z-o’zidan yo’qolib borayotganligi bilan izohladi.
Bu davrda insonning o’z kechinmalarida ham mazmunlilik paydo bo’ladi. Bolaga to’satdan uning o’z tajribalari borligi ayon bo’ladi. Bola ular faqat unga tegishli ekanligini tushunadi, tajribalarning o’zi u uchun ma’no kasb etadi.
Bola ular faqat unga tegishli ekanligini tushunadi, tajribalarning o’zi u uchun ma’no kasb etadi. Bu juda o’ziga xos neoplazma bilan bog’liq – tajribani umumlashtirish, ya’ni bolaning atrofidagi dunyoga munosabati o’zgaradi.
Bola kayfiyati haqida hech narsa qila olmaysiz. Bundan tashqari, girdob u erdan o’tishi kerak. Ammo bir narsa juda muhim: ota-onalar sifatida biz bolalar qiyin davrni boshdan kechirayotganini tan olishimiz va tushunish bilan javob berishimiz kerak.
L. I. Bojovich 6-7 yoshdagi bolada uning ijtimoiy mavqeini ta’minlaydigan faoliyatga ehtiyoj borligini ta’kidladi. Ichki mavqei bolaning hozirgi paytdagi ijtimoiy holatiga ziddir. Kattalar nuqtai nazaridan u hali ham kichkina, shuning uchun yordamsiz va qaram.
Gretsiyada bolalarga nisbatan zo’ravonlik bo’yicha milliy statistika mavjud emas, ayniqsa rasmiylar bunday holatlar haqida xabar bermasligi kerak. Biroq, Gretsiya qonunchiligi bolalarni maktabda ham, uyda ham zo’ravonlik qilishni taqiqlaydi.

Bola o’yindan juda mamnun, u jamiyatda egallagan mavqeidan qoniqish hosil qiladi, ya’ni atrofdagi kattalar uni kichik deb hisoblashlari bolaga yuk emas.

O’yin faoliyatini o’zgartirgandan so’ng, bola faoliyatning o’yin bo’lmagan shakllariga, masalan, loyihalash, modellashtirish, chizishga sezilarli qiziqish ko’rsatadi va keyin asta-sekin bola kattalar tomonidan ijobiy baholanadigan faoliyatga o’tadi.

• O’yin faoliyatini o’zgartirgandan so’ng, bola faoliyatning o’yin bo’lmagan shakllariga, masalan, loyihalash, modellashtirish, chizishga sezilarli qiziqish ko’rsatadi va keyin asta-sekin bola kattalar tomonidan ijobiy baholanadigan faoliyatga o’tadi.

Bolaning xulq-atvorida salbiy qo’shimcha alomatlar, injiqlik, o’jarlik paydo bo’ladi. Asta-sekin, shunday davrda bola uchun juda muhim bo’lgan o’yin faoliyati tufayli va bola asta-sekin o’zlashtirgan ta’lim faoliyati tufayli ta’lim faoliyatiga o’tish uchun zarur shart-sharoitlar tayyorlanadi.

• Bolaning xulq-atvorida salbiy qo’shimcha alomatlar, injiqlik, o’jarlik paydo bo’ladi. Asta-sekin, shunday davrda bola uchun juda muhim bo’lgan o’yin faoliyati tufayli va bola asta-sekin o’zlashtirgan ta’lim faoliyati tufayli ta’lim faoliyatiga o’tish uchun zarur shart-sharoitlar tayyorlanadi.