Tarbiya nazariyasi va metodikasi

10-mavzu: Jamoa tushunchasi va uning o‘ziga xosliklari. Jamoa va jamoa orqali tarbiyalash tarbiya tizimida muhim axamiyatga ega bo‘lgan tamoyillardan biridir. Shaxsni shakllantirishda jamoaning yetakchi rol o‘ynashi to‘g‘risidagi fikrlar pedagogika fanining ilk rivojlanishi davridayoq bildirilgan. Jamoada uning a‘zolari o‘rtasidagi munosabatining alohida shakli yuzasiga keladi. Bu esa shaxsning jamoa bilan birgalikda rivojlanishini ta‘minlaydi. Lekin har qanday guruhni ham jamoa deb hisoblab bo‘lmaydi. Jamoa bir qator belgilarga egadirki, mazkur belgilar jamoani kishilarning yetarli darajada uyushgan har qanday guruhlar ajratib turadi. Jamoa ijtimoiy jamiyatning bir qismi hisoblanadi, unda ijtimoiy hayot va kishilik munosabatlarining barcha me‘yorlari o‘z ifodasini topadi. Zero, jamoa jamiyatdagi mavjud munosabatlari tizimida namoyon bo‘lar ekan, jamoa va ijtimoiy jamiyat maqsadi, intilishida o‘zaro birlik uzviy maqsadga muvofiq tashkil etadi.
2
11	11-mavzu: O‘quvchilarning o‘quv faoliyati samaradorligini oshirish borasida sinf rahbari olib boradigan ishlar Mehnat tarbiyasining mazmuni hilma-xildir. U ta’lim muassasalarining butun o’quv-tarbiyaviy ishlarini o’z ichiga oladi. Umumiy tarzda aytganda, umumiy ta’lim va hunap o’quv muassasasidagi, mehnat tarbiyasi fan asoslari yuzasidan o’quv mehnatini va mehnat ta’limini uz ichiga oladiki, ularning vazifasi o’quvchilarda aqliy va jismoniy mehnatga ijobiy munosabatni shakllantirishdan va ularni umumiy politexnik bilimlar, mehnat malakalari va ko’nikmalari bilan qurollantirishdan iboratdir. Lekin fan asoslari yuzasidan o’quv mehnati va mehnat ta’limi faqat o’quv maqsadlari bilan cheklanmaydi. Ular mehnat tarbiyasi bilan qo’shilib, o’quvchilarni ma’naviy, aqliy, jismoniy va estetik rivojlantirishning muhim asosi bo’lib maydonga chiqadi. O’qish bilan qo’shilgan ijodiy mehnatda o’quvchilarning barcha qobiliyatlari rivojlanadi va takomillashadi, ular shaxsining g’oyaviy-ma’naviy sifatlari shakllanadi.	2
12