Ertak olamida mehmonda
Davomiyligi
|
3-hafta Yanvar
|
Rivojlanish sohalari bo'yicha maqsadlar
|
Jismoniy rivojlanish va sog'lom hayot tarzini shakllantirish
|
Tibbiyot ishchilari yordamida tabiat omillari (havo, quyosh) dan foydalangan holda kompleks chiniqtirish tadbirlarini amalga oshirish. Kun tartibiga amal qilgan holda bolalarni ochiq havoda bo'lishlarini tahminlash.
O'z tashqi qiyofasiga e'tiborli bo'lish, saranjom-sarishtali bo'lishga o'rgatish.
Ovqatlanish tartibiga e'tibor berishni, sabzavotlar va mevalar hamda foydali mahsulotlar iste'mol qilishni o'rgatish.
Tarbiyachi imo-ishorasi asosida bir-birini turtmasdan, bir-biriga hurmat asosida harakatlanishga o'rgatish.
|
Ijtimoiy-hissiy rivojlantirish
|
1.O'yin mavzusini, o'zining rolini va o'yin harakatlari asosida bolalar rolini aytishni bilishi.
2.Predmetlarning o'rnini bosuvchi predmetlardan foydalanishni bilishi, rolli dialog olib borishni, o'zaro rolga kirishni bilishni rivojlantirish.
3.O'zini tutish va muloqot madaniyati qoidalarini bajarishni bilishni tarbiyalash.
Rahbarlik usullari: rollarni taqsimlash, rolli dialogni amalga oshirish.
|
nutq, muloqot, o'qish va yozish ko'nikmalari
|
O'yinchoqlar nomlari bilan tanishtirish; ularni o'lchami bo'yicha taqqoslashni, qaysi materialdan yasalganini, predmetning joylashgan joyini aniqlashtirish va aytish, ko'plik shakllaridan to'g'ri foydalanishni, syujetli kompoziyalarni yaratishni o'rganish.
|
Bilishni rivojlantirish
|
O'yinchoqlar haqida bolalar tasavvurini oshirish. 5 gacha tartib raqamni aytishni mashq qilish, predmet tasvirlarida geometrik shakllarni topish, uzunligi va o'lchami bo'yicha predmetlarni taqqoslash; chaqqonlikni, tezlikni rivojlantirish.
|
Ijodiy rivojlantirish
|
Sokin ovozda musiqa ritmiga amal qilgan holda qo'shiq aytishni bilishi.
Qog'oz bilan ishlashni bilishi.
Katta shakllarni yaratishda tasavvurni rivojlantirish.
Musiqani taqqoslashni bilishi.
|
Markazlarda erkin faoliyat
|
Rivojlantirish markazlari
|
O'quv-tarbiyaviy faoliyat
|
Dushanba
|
Seshanba
|
Chorshanba
|
Payshanba
|
Juma
|
Ta'minot
|
Qurilish, loyihalashtirish va matematika markazlari .
|
Loyihalashtirish: «Harakatlanuvchi qismlari mavjud bo'lgan kartondan yasalgan ayiqcha».
Loyihalashtirish: «Qo'g'irchoq xonasi»
|
5 gacha hisob. Geometrik shakllar. Tushuncha: katta-kichik, kalta-uzun
|
Ayiqchaning tana qismlari tasvirlangan konturli tasvir. Qurilish materiallari va 2 ta qo'g'irchoq (boshqa o'yinchoqlar) to'plamidan iborat katta quti. 3 tadan 5 gacha bo'lgan chizilgan predmetlar rasmlari, 2 chiziqli tasmalar to'plami, 5 ta olma, 5 ta limon, 5 ta koptoklar (rangli tasvirlar)
|
Syujetli-rolli va teatrlashtirish markazlari
|
1.O'yinchoqlar do'koni
2. Maktabgacha ta'lim muassasasi
|
O'yinchoqlar to'plami, qo'g'irchoq
|
Til va nutq
|
Tadqiqot«Mening o'yinchog'im»
|
Hikoya tuzish: «Mening qo'g'irchog'im»
|
Syujetli kartinalar, AKT materiallari, predmetga oid rasmlar
Mavzuga oid rasmlar to'plami
|
Fan markazi va tabiat
|
Tadqiqot: «Rezina koptok xususiyatlari»
|
Koptok, geometrik figura to'plami, turli kattalik va uzunlikdagi predmetlar
|
Madaniyat markazi
|
Rasm chizish: «Tebranma qo'g'irchoq»
|
Yasash: «Chumchuq»
|
Applikasiya:
«Tebranma qo'g'irchoq»
|
Qog'oz, rangli buyoqlar, tuproq, chumchuq shabloni, rangli qog'oz, yelim, salfetka.
|
|
Katta guruhlarda ishlash
|
|
|
|
|
|
|
