Tarbiyalanuvchilarda kreativ tafakkurini shakllantirishda asosan biz

4- O‘yin mashq. “Menga teskarisini ayting ”
Maktabgacha yoshdagi bolalarga "Men bir so‘z aytaman, lekin siz ham menga shuni teskarisini aytasiz, masalan, katta - kichik" o‘yinini taklif eting. Siz quyidagi so‘zlarni ishlatishingiz mumkin:

So‘zlarning nomlari
Quvnoq	qayg‘uli
tez	sekin
Bo‘sh	to‘liq
mehnatkash	dangasa
kuchli	zaif
og‘ir	engil
qo‘rqoq	jasur
oq	qora

5- O‘yin mashq . “Buyumlarni joylashtiring”
Maqsad: Maktabgacha yoshdagi bolalarda fikrlashni rivojlantirish.
Kerakli jihozlar: o‘yinchoq va turli maqsadlar uchun buyumlar to‘plami, ammo ba’zilari yog‘ochdan yasalgan, boshqalari esa plastmassadan iborat: avtomobillar, piramidalar, qo‘ziqorinlar, plitalar, kublar, uychalar, ikkita bir xil qutilar.
O‘yin jarayoni:
1-bosqich. Tarbiyachi bola bilan birga bo‘lgan barcha o‘yinchoqlarni birma-bir tekshiradi.
2-bosqich. keyin shunday deydi: "bu o‘yinchoqlar 2 qutiga solinishi kerak, shunda har bir qutida o‘yinchoqlar bo‘ladi - ular bir-biriga o‘xshash narsalar bo‘lishi kerak"
3-bosqich. Qiyinchilik bo‘lsa, tarbiyachi ikki xil o‘yinchoqni oladi va boladan taqqoslashni so‘raydi: "bu o‘yinchoqlar bir biridan qanday farq qiladi?" Agar bola asosiy farqni topolmasa, tarbiyachi bolaning e’tiborini ushbu o‘yinchoqlar ishlab chiqarilgan materialga qaratadi..
4-bosqich. Keyin bola mustaqil ravishda harakat qiladi.
5-bosqich. O‘yin oxirida guruhlash sabablarini umumlashtirish kerak: "bitta qutida - barcha yog‘och o‘yinchoqlar, ikkinchisida - barchasi plastik."