Tarix fanini o‘qitish metodikasi fani bo‘yicha Testlar banki Tarix o‘qitish jarayoni qanday metodlar orqali o‘rganiladi?
Qachon “Ta’lim sohasidagi kamsitishlarga qarshi kurash to’g’risida
Download 1.2 Mb.
|
Tarix chiqish test
|
18. Qachon “Ta’lim sohasidagi kamsitishlarga qarshi kurash to’g’risida”gi Konvensiya qabul qilindi? *a) 1960 yil 14 dekabrda b) 1945 yil 25 oktabrda c) 1989 yil 20 noyabrda d) 1966 yil 23 dekabrda
*a) O’zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasida . b) O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risida”gi qonunida. c) Inson huquqlari Umumjahon Deklaratsiyasida. d) Kadrlar tayyorlash Milliy dasturida.
*a) 1997 yil 29 avgustda b) 1998 yil 1 mayda c) 2017 yil 7 fevralda d) 2016 yil 14 sentabrda
*a) qonun 5 bo’lim va 34 moddadan iborat. b) qonun 10 bo’lim va 1134 moddadan iborat. c) qonun 4 bob va 33 moddadan iborat. d) qonun 30 bob 238 moddadan iborat.
*a) shahodatnoma, diplom, sertifikat, guvohnoma b) shahodatnoma, diplom c) diplom, sertifikat, guvohnoma d) diplom, guvohnoma
*a) uch bosqichga b) ikki bosqichga c) besh bosqichga d) to’rt bosqichga
*a) 1997-2001 yillar b) 1995-1999 yillar c) 1999-2001 yillar d) 2000-2004 yillar
*a) Shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan va ishlab chiqarish. b) Fan va ishlab chiqarish c) Uzluksiz ta’lim, ta’limning uzviyligi, hamkorlik d) Shaxs, davlat va jamiyat
*a) 7 tilda: o’zbek, qoraqalpoq, rus, qozoq, qirg’iz, turkman va tojik tillarida b) 5 tilda: o’zbek, qoraqalpoq, rus, qozoq, qirg’iz tillarida c)3 tilda: o’zbek, qoraqalpoq, rus tillarida d)8 tilda: o’zbek, qoraqalpoq, rus, ukrain, qozoq, qirg’iz, turkman va tojik tillarida
*a) 7 yanvar 2008 yil b) 21 dekabr 1995 yil c) 2 iyul 2009 yil d) 24 mart 2018 yil
*a) 4 bob 32 moddadan iborat. b) 2 qism 4 bob 66 moddadan iborat. c) 3 qism 54 moddadan iborat. d) 4 bob 17 moddadan iborat.
*a) 2017 yilning 3 yanvarida b) 2014 yilning 29 avgustida c) 2000 yilning 12 mayida d) 2001 yilning 16 sentabrida
*a) 2018 йил 14 августдаги b) 2017 yilning 29 avgustida c) 2008 yilning 1 mayida d) 2016 yilning 14 sentabrida
2. Favqulotda vaziyatlar (tabiiy ofatlar, texnologik jarayon ishdan chiqqan)da, pedagogik nizolar yuzaga kelganda oqilona qaror qabul qilish, to’g’ri harakatlanish malakasiga egalik ushbu tarif qaysi kompitentlikka tegishli? *a) Ektremal kompetentlik b) Shaxsiy kompitentlik c) Xususiy kompitentlik d) Bunday kompitentlik yuk 3. Shaxsiy kompetentlik nima? *a) izchil ravishda kasbiy o’sishga erishish, malaka darajasini oshirib borish, kasbiy faoliyatda o’z ichki imkoniyatlarini namoyon qilish. b) kasbiy faoliyatda o’z ichki imkoniyatlarini namoyon qilish. c) izchil ravishda kasbiy o’sishga erishish d) malaka darajasini oshirib borish 4. Izchil ravishda kasbiy o’sishga erishish, malaka darajasini oshirib borish, kasbiy faoliyatda o’z ichki imkoniyatlarini namoyon qilish ushbu tarif qaysi kompitentlikka tegishli? *a) Shaxsiy kompitentlik b) Ektremal kompetentlik c) Xususiy kompitentlik d) Bunday kompitentlik yuk 5. Shaxsga yo’naltirilgan ta’lim texnologiyasiga tarif bering? *a) ta’lim oluvchining fikrlash va harakat strategiyasini inobatga olgan holda uning shaxsi, o’ziga xos xususiyatlari, qobiliyatini ivojlantirishga qaratilgan ta’lim. b) o’ziga xos xususiyatlari, qobiliyatini ivojlantirishga qaratilgan ta’lim. c) ta’lim oluvchining fikrlash va harakat strategiyasini inobatga olgan holda uning shaxsi d) ta’lim oluvchining fikrlash va harakat strategiyasini inobatga olish 6. Shaxsga ta’rif bering? *a) psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq-atvor va dunyoqarashga ega bo’lgan jamiyat a’zosi. b) muayyan xulq-atvor va dunyoqarashga ega bo’lgan jamiyat a’zosi. c) psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi d) xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq-atvor va dunyoqarashga ega bo’lgan jamiyat a’zosi. 7. Psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq-atvor va dunyoqarashga ega bo’lgan jamiyat a’zosi ushbu ta’rif kimga tegishli? *a) Shaxsga b) Insonga c) Individga d) odamga 8. Xususiy didaktikaga ta’rif bering? *a) muayyan o’quv fanlarini o’qitish qonuniyatlari, usullari, vositalari, shakllari va yo’llarini o’rgatuvchi metodika (tadris) fanlari ham pedagogika fanlari turkumining asosiy sohalaridan biri bo’lib hisoblanadi. b) fanlari ham pedagogika fanlari turkumining asosiy sohalaridan biri bo’lib hisoblanadi. c) muayyan o’quv fanlarini o’qitish qonuniyatlari, usullari, vositalari d) Xususiy didaktika – pedagogika fanlari turkumining asosiy sohalaridan biri bo’lib hisoblanadi. 9. muayyan o’quv fanlarini o’qitish qonuniyatlari, usullari, vositalari, shakllari va yo’llarini o’rgatuvchi metodika (tadris) fanlari ham pedagogika fanlari turkumining asosiy sohalaridan biri bo’lib hisoblanadi ushbu ta’rif kaysi didaktikaga tegishli? *a) Xususiy b) Shaxsiy c) Maxsus d) Umumiy 10.Umumiy didaktikaga ta’rif bering? *a) ayrim fanlarga oid usullar bilan juda mustahkam bog’langan bo’lib, ularga oid ma’lumotlariga tayanib o’qitishning umumiy qonuniyatlarini ochib beradi va ayni vaqtda har bir o’quv fanini o’qitish usullari uchun umumiy asos bo’lib xizmat qiladi. b) umumiy qonuniyatlarini ochib beradi va ayni vaqtda har bir o’quv fanini o’qitish usullari uchun umumiy asos bo’lib xizmat qiladi. c) ayrim fanlarga oid ma’lumotlariga tayanib o’qitishning umumiy qonuniyatlarini ochib beradi va ayni vaqtda har bir o’quv fanini o’qitish usullari uchun umumiy asos bo’lib xizmat qiladi. d) ayrim o’quv fanini o’qitish usullari uchun umumiy asos bo’lib xizmat qiladi. 11.ayrim fanlarga oid usullar bilan juda mustahkam bog’langan bo’lib, ularga oid ma’lumotlariga tayanib o’qitishning umumiy qonuniyatlarini ochib beradi va ayni vaqtda har bir o’quv fanini o’qitish usullari uchun umumiy asos bo’lib xizmat qiladi ushbu ta’rif qaysi didaktikaga tegishli? *a) Umumiy b) Maxsus c) Xususiy d) Kasbiy 12.O’qish nima? *a) buta’lim oluvchilarning voqelikni bilish davomida ma’lum bilimlar b) ko’nikmalar va malakalarni rejali o’zlashtirish jarayonidir. c) rejali o’zlashtirish jarayonidir. d) buta’lim oluvchilarning o’zlashtirish jarayonidir. 13.Ta’lim oluvchilarning voqelikni bilish davomida ma’lum Bilimlarga ega bo’lishi nima deyiladi? *a) O’qish b) Namuna c) Misol d) O’qitish 14.O’qitish nima? *a) insonlar orasida yashash, hayotda turmush kechirish va faoliyat ko’rsatish uchun zarur bo’lgan bilim, ko’nikma va malakalalar yig’indisini o’zlashtirishga qaratilgan ongli faoliyat ifodasidir b) ko’nikma va malakalalar yig’indisini o’zlashtirishga qaratilgan ongli faoliyat ifodasidir c) insonlar orasida yashash, ko’nikma va malakalalar yig’indisini o’zlashtirishga qaratilgan ongli faoliyat ifodasidir d) insonlar orasida yashash o’zlashtirishga qaratilgan ongli faoliyat ifodasidir 15.O’z-o’zini rivojlantirish nima? *a) shaxsning o’zida kasbiy tajriba, malaka va mahoratni takomillashtirish yo’lida aniq maqsad va puxta o’ylangan vazifalar asosida mustaqil ravishda amaliy harakatlarni tashkil etishi b) mahoratni takomillashtirish yo’lida aniq maqsad va puxta o’ylangan vazifalar asosida mustaqil ravishda amaliy harakatlarni tashkil etishi c) malaka va mahoratni takomillashtirish yo’lida aniq maqsad va puxta o’ylangan vazifalar asosida mustaqil ravishda amaliy harakatlarni tashkil etishi d) puxta o’ylangan vazifalar asosida mustaqil ravishda amaliy harakatlarni tashkil etishi 16.O’z ustida ishlash nima? *a) shaxs yoki mutaxassis tomonidan o’zini ijtimoiy hamda kasbiy jihatdan rivojlantirish, kamolotga erishish yo’lida maqsadli, izchil, tizimli harakatlarning tashkil etishi b) kamolotga erishish yo’lida maqsadli, izchil, tizimli harakatlarning tashkil etishi c) shaxs yoki mutaxassis tomonidan o’zini ijtimoiy tizimli arakatlarning tashkil etishi d) tizimli harakatlarning tashkil etishi 17.Tushuntirish nima? *a) ko’rgazmali yondashuv – pedagoglar mashg’ulot davomida o’quv uslubiy adabiyotlardagi ko’rgazmali vositalar orqali «tayyor» holda bilim oladilar. b) ko’rgazmali yondashuv c) ko’rgazmali vositalar orqali «tayyor» holda bilim d) ko’rgazmali yondashuv – pedagoglar mashg’uloti 18,ko’rgazmali yondashuv – pedagoglar mashg’ulot davomida o’quv uslubiy adabiyotlardagi ko’rgazmali vositalar orqali «tayyor» holda bilim oladilar. Ushbu ta’rif qaysi tushunchaga tegishli? *a) Tushuntirishga b) Ko’rgazmalilikka c) O’qitishga d) O’qishga 19.Tushunishga ta’rif bering? *a) uning ko’rsatkichi, materialni bir shakldan boshqa shaklga o’tkazilishi bo’lishi mumkin materialni intepretatsiyasi yoki hodisa va voqealarning kelajagini oqibatlar bashorat qilish. b) materialni intepretatsiyasi yoki hodisa va voqealarning kelajagini oqibatlar bashorat qilish. c) materialni bir shakldan boshqa shaklga o’tkazilishi bo’lishi mumkin materialni intepretatsiyasini bashorat qilish. d) hodisa va voqealarning kelajagini oqibatlar bashorat qilish. 20. Tizimga berilgan ta’rifni toping *a) o’zaro bog’liq va uzviy tartibda bo’lgan qismlardan tashkil topgan tuzilma. b) uzviy tartibda bo’lgan qismlardan tashkil topgan tuzilma. c) o’zaro bog’liq tartibda bo’lgan qismlardan tashkil topgan tuzilma. d) uzviy tartibda bo’lgan qismlardan tashkil topgan tuzilma. 21. Texnologiya so’zi qaysi tildan olingan? *a) yunoncha ikki so’zdan – “texnos” (techne) – mahorat, san’at va «logos” (logos) – fan, ta’limot so’zlaridan tashkil topgan. b) inglizcha ikki so’zdan – “texnos” (techne) – mahorat, san’at va «logos” (logos) – fan, ta’limot so’zlaridan tashkil topgan. c) lotincha ikki so’zdan – “texnos” (techne) – mahorat, san’at va «logos” (logos) – fan, ta’limot so’zlaridan tashkil topgan. d) fransuzcha ikki so’zdan – “texnos” (techne) – mahorat, san’at va «logos” (logos) – fan, ta’limot so’zlaridan tashkil topgan. 22.Texnologik kompetentlikka berilgan to’g’ri ta’rifni toping *a) kasbiy-pedagogik bilim, ko’nikma va malakani boyitadigan ilg’or texnologiyalarni o’zlashtirish, zamonaviy vosita, texnika va texnologiyalardan foydalana olish. b) ilg’or texnologiyalarni o’zlashtirish, zamonaviy vosita, texnika va texnologiyalardan foydalana olish. c) zamonaviy vosita, texnika va texnologiyalardan foydalana olish. d) texnika va texnologiyalardan foydalana olish. 23.kasbiy-pedagogik bilim, ko’nikma va malakani boyitadigan ilg’or texnologiyalarni o’zlashtirish, zamonaviy vosita, texnika va texnologiyalardan foydalana olish. Ushbu ta’rif qaysi kompitentlikka tegishli? *a) Texnologik b) Xususiy c) Umumiy d) Didaktik 24.Ta’limning tashkiliy shakli nima? *a) belgilangan tartibda sodir bo’ladigan, ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchining maxsus tashkil qilingan faoliyatining tashqi ifodasidir. b) ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchining maxsus tashkil qilingan faoliyatining tashqi ifodasidir. c) belgilangan tartibda sodir bo’ladigan faoliyatining tashqi ifodasidir. d) faoliyatining tashqi ifodasidir. 25.Ta’limga berilgan ta’rifni toping *a) ta’lim oluvchilarni nazariy bilim, amaliy ko’nikma va malakalar bilan qurollantirish, ularning bilish qobiliyatlarini o’stirish va dunyoqarashlarini shakllantirishga yo’naltirilgan jarayon. b) qobiliyatlarini o’stirish va dunyoqarashlarini shakllantirishga yo’naltirilgan jarayon. c) o’stirish va dunyoqarashlarini shakllantirishga yo’naltirilgan jarayon. d) dunyoqarashlarini shakllantirishga yo’naltirilgan jarayon. 26.Ta’lim metodiga berilagan to’g’ri ta’rifni toping *a) bu ta’lim jarayonida pedagog va ta’lim oluvchilarning aniq maqsadga erishishga qaratilgan birgalikdagi faoliyatidir. b) aniq maqsadga erishishga qaratilgan birgalikdagi faoliyatidir. c) ta’lim oluvchilarning aniq maqsadga erishishga qaratilgan birgalikdagi faoliyatidir. d) maqsadga erishishga qaratilgan birgalikdagi faoliyatidir. 27.Ta’lim mazmuniga berigan to’g’ri ta’rifni toping *a) insonni o’qitish jarayonida egallashi lozim bo’lgan bilim, ko’nikma va malakalar hajmi va harakteri. b) insonni o’qitish hajmi va harakteri. c) ko’nikma va malakalar hajmi va harakteri. d) insonni ko’nikma va malakalar hajmi va harakteri. 28. Ta’lim vositalariga berilagan to’g’ri ta’rifni toping *a) o’qitilishi va o’rganilishi lozim bo’lgan bilimlarni beruvchi, ko’nikma va malakalarni rivojlantiruvchi har qanday axborot tashuvchilardir. b) rivojlantiruvchi har qanday axborot tashuvchilardir. c) bilimlarni beruvchi, ko’nikma va malakalarni rivojlantiruvchi har qanday axborot tashuvchilardir. d) o’qitilishi va o’rganilishi lozim bo’lgan bilimlar 29.Ta’lim berishga berilgan to’g’ri ta’rifni toping *a) ta’lim oluvchining intellektual salohiyatini yuksaltirishga qaratilgan pedagogik faoliyati bo’lib, insonning aqliy faoliyatini rivojlantirish jarayonidir b) insonning aqliy faoliyatini rivojlantirish jarayonidir c) ta’lim oluvchining intellektual salohiyatini yuksaltirishga qaratilgan pedagogik faoliyat d) intellektual salohiyatini yuksaltirishga qaratilgan pedagogik faoliyati 30.Ta’lim axboroti nima? *a) muayyan faoliyatturi, ixtisosini amalga oshirishda qo’llashi uchun, ta’lim oluvchiga berish kerak bo’lgan bilimdir. b) ta’lim oluvchiga berish kerak bo’lgan bilimdir. c) muayyan faoliyatturi d) muayyan faoliyat turi ta’lim oluvchiga berish kerak bo’lgan bilimdir. 1. Shaxs psixik jarayonlari bilish sohasi: *a) diqqat, nutq, faoliyat; b) bilim, ko’nikmani, malaka; c) sezgi, idrok, xotira, tasavvur, tafakkur; d) emotsiya, iroda; 2. Bilish jarayonlari bu...... *a) sezgi, idrok, xotira, tasavvur, tafakkur; b) emotsiya, iroda; c) bilim, ko’nikmani, malaka; d) diqqat, xotira, tafakkur, tasavvur.
*a) emotsiya, iroda; b) kompetentlilik, individualilik, c)maxsus kompetentlik; psixologik kompetentlik; innovatsion kompetentlik; kommunikativ kompetentlik; d) psixologik, maxsus, shaxsiy, individual va texnologik kompetentlik;
Individual-psixologik xususiyatlar – bu *a) temperament, xarakter, qobilyat b) ijodkorlik, tashkilotchilik, bilimdonlik c) kompetentlilik, tashkilotchilik, muloqotchanlik d) muloqotchanlik, tashkilotchilik, kreativlik 5. Diqqat — bu..... *a) idrokning u yoki bu ob’ektga ixtiyoriy yo’naltirilishi. b) psixikaning bir obektga qaratilishi; c) bevosita ma’lum ob’ektga e’tiborning qaratilishi; d) ijtimoiy munosabatlarda faollik ko’rsatish. 6. Nutq — bu……. *a) muayan qoidalar asosida yaratilgan til organi orqali insoniy muloqotni tarixiy shakllangan formasi; b) ijtimoiy muloqot jarayoni; c) shaxsiy fikr bayoni; d) til vositasi orqali ta’sir o’tkazish.
*a) Voqelikka nisbatan faol munosabat, ya’ni sub’ektning ob’ekt bilan faol hamkorlik jarayonidir. b) shaxsiy yondashuvlar jarayoni; c) ijtimoiy faollik jarayoni; d) kasbiy faoliyatda o’z ichki imkoniyatlarini namoyon qilish.
*a) sezgi a’zolarimizga bevosita ta’sir etib turgan narsa yoki hodisalarning ayrim sifat va xossalarining ongimizda aks ettirilishi; b) narsa va hodisalarni kishiga bevosita ta’iri; s) real voqelikni his etish; d) abstrakt ob’ektlarga sub’ektiv munosabatini ifodalovchi hissiy jarayon;
*a) sezgi a’zolariga bevosita ta’sir etib turgan narsa va hodisalarning kishi ongida butunligicha aks ettirilishi; b) narsa va hodisalarni kishiga bevosita ta’ciri; c) ijtimoiy voqelikning ongimizda aks etishi; d) kishi ongiga emotsional ta’sir.
*a) Individning o’z tajribasini esda olib qolishi, esda saqlashi va keyinchalik uni yana esga tushirishi; b) ekstremal voqelikni yodda saqlash; c) ijtimoiy munosabatlarni ongimizda olib qolishi; d) mavjud voqelikni esda olib qolish;
*a) individ yoki guruh jamoasi tomonidan realikka to’g’ri kelmaydigan, lekin ularning orzu istaklarini bildiradigan jarayon; b) o’tmishdagi bo’lib o’tgan jarayonlarning ko’z o’ngimizda gavdalanishi; c) voqea hodisalarni kishi xayolot olamida aks etishi; d) kishi his tuyg’ularini ifoda etuvchi psixik holat .
*a) voqelikni umumlashtirilgan holda, qonuniy bog’lanishlarni so’z va tajriba vositasida aks ettirish; b) o’z faoliyatini tahlil qilish asosida yutuq va kamchiliklarini aniqlash; c) o’z-o’zini baholash, o’z-o’zini rivojlantirish; d) fikrlash doirasida o’zini o’zi anglash.
*a) ob’ektiv dunyodagi mavjud yoki noma’lum bo’lgan vaziyatlarga sub’ektiv baholovchi munosabat b) shaxsning emotsional sohasini tashkil etuvchi mavhum holat; c) kishining ichki tuyg’ulariga bilvosita emotsinal ta’sir natijasi; d) atrof muhitni real qabul qilish. 14. Iroda —bu ... *a) insonning fikrlash jarayonlari orqali qaror qabul qilishi, hamda qabul qilingan qaror asosida o’z xarakatlarini yo’naltirishi. b) kasbiy faoliyatda tashkil etayotgan o’z amaliy harakatlari mohiyatining o’rganilishi; c) mustaqil fikrga ega bo’lish va o’zini o’z tahlil qilish; d)uchraydigan nizoli vaziyatlarda to’g’ri qaror qabul qilish. 15. Shaxsning o’z-o’zini tahlil qilishi orqali o’ziga baho berishi qanday nomlanadi? *a) o’z-o’zini baholash; b) o’z-o’z ini rivojlantirish; c) o’zini o’zi tahlil qilish; d) o’zini o’zi anglash.
*a) o’zini tushunish; shaxs sifatida o’z qadr-qimmatini anglash; o’zini-o’zi nazorat qilish. b) o’zini tushunish; o’zini o’zi hurmat qilish; o’zini-o’zi boshqarish; c) o’zini tushunish; o’zini o’zi boshqarish; o’zini o’zi tahlil qilish; d) o’zini o’zi tahlil qilish; shaxs sifatida o’z qadr-qimmatini anglash; o’zini-o’zi nazorat qilish;
*a) o’z-o’zini baholash darajasini; b) o’zini o’zi anglash ko’rsatkichlarini; c) shaxsning ijtimoiy maqomini; d) shaxsning o’ziga nisbatan talabchanligini.
*a) ruhiy hayajonlanish, ruhiy xarakterlanish; b) ruhiy o’z-o’zini baholash; c) ruhiy o’z-o’zini anglash; d) ichki qo’zg’alish orqali ta’sir.
*a) stenik va astenik ; b)kolliziya va kommunikatsiya; c)mnemonika va manipulyatsiya; d)konformlik va nokonformlik.
*a) stenik; b) astenik; c) harakatchanlik; d) progmatik.
*a) kuchli xissiy zurikishdan iborat jarayon; b) kuchli emotsionallik; c) kuchli qo’rquv va ta’sirlanish; d) bexosdan qaltis vaziyatlarga uchrash holati.
*a)temperament, xarakter, qobiliyat; c) diqqat, nutq, faoliyat d) sezgi, idrok, xotira,tassavur, tafakkur 23. Temperament— bu.... *a) lotincha “temperamentum” - narsalarning tegishli nisbati degan so’zdan olingan. b) grekcha “aralash-quralash” degan ma’noni anglatadi; c) kishi mijoziga tegishli holat; d) kishining individual psixologik holati.
*a) sangvinik; b) xalerik; c) flegmatik; d) melanxolik.
Download 1.2 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|