Yangi o‘quv material bayoni:
2.7.Mashg‘ulot rejasi va tuzilishiga
muvofiq o‘qitish jarayonini tashkil etish
bo‘yicha harakatlar tartibini bayon etadi.
Mavzu bo‘yicha asosiy nazariy holatlarni
bayon qiladi. (2.7-ilova)
Asosiy holatlarni yozdiradi;
2.8.Slaydlarni Power Point dasturida
tartib bilan namoyish qiladi va sharxlaydi.
(2.8-ilova)
Yangi o‘quv materialini
mustahkamlash:
2.10.Mustahkamlash uchun “Klaster”
usulida savollar beradi. Jarayon kichik
guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi;
(2.9-ilova)
2.11.Guruhchalarga ishlarni boshlashga
ruxsat beradi. Har bir kichik guruh
ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini
tushunganligini aniqlash maqsadida qayta
aloqa o‘tkazadi. Bajarish jarayonini
kuzatadi, maslahatlar beradi;
2.12. Ishga ajratilgan vaqt tugaganini
ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini
tashkil etadi. Guruh a’zolariga diqqat
bilan eshitishlarini va savollar
berishlarini, shu bilan birga o‘zaro bir–
birlarini baholashlarini eslatadi.
Javoblarni to‘ldiradi va qisqacha
xulosalar qiladi;
2.13.Guruhchalar ishini o‘zaro baholashni
o‘tkazadi;
2.14.Mavzuning har bir qismi bo‘yicha
xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor
qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni
daftarga qayd etishlarini eslatadi.
Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi
ahamiyati bilan bog‘lab mavzuni yakunlaydi.
|
Savollarga javob beradilar.
O’quchilar o’z ish joylariga turadilar, mashg’ulot rahbari ko’rsatmalari va yo’riqli texnologik xaritqga rioya qilgan holda bajaradilar.
Xatolarni to’g’rilaydilar.
Foydalanilgan jihozlarni mashg’ulot rahbariga topshiradilar.
Ish joyini tartibga keltiradilar.
|
3- bosqich.
Yakuniy.(10 daq)
|
Yakunlash:
1. Faol ishtirok etgan ta’lim oluvchilarni baholaydi va rag’batlantiradi.
2. Kelgusi mashg’ulot mavzusi “Valeologiya fanida qo`llaniladigan usullar. Salomatlik va sog`lom turmush tarzi tushunchasi va ahamiyatini o’rganadigan natijalar” bilan tanishtirib uyga vazifa beradi.
|
Baholari bilan tanishadilar.
Topshiriqni yozib oladilar
|
