"Tasdiqlayman" O`ibdo` Jumayeva E. I. " 2023 yil

Mashg’ulot yakuni Faol ishtirok etkan o‘quvchilarni baholaydi va rag‘batlantiradi Uyga vazifani berilishi: Mustaqil ishlash uchun vazifa beradi; Uyga vazifa: Mavzu bo‘yicha asosiy xulosalarni yozib kelish.(10-ilova)

Baholari bilan tanishadilar. Topshiriqni yozib oladilar

Ma`naviyat daqiqasi 1-ilova

Siyosiy xabarlar?

Sport xabarlari

Kasbga doir yangiliklar ?

2

1-Mavzu: Vakuumda elektr toki.Metallarda elektr toki.

-ilova

3
-ilova

(4-ilova)
Baholash ko’rsatkichlari va mezonlari

K o’ r s a t k i ch l a r	Baholar
	5	4	3	2
Tayanch bilimlarini aniqlash: ―Savol-javob‖,―Blits so‘rov‖ usulidagi faolliklari	Savollarga to‘liq javob beradi.	Savollarga noto‘liq javob beradi.	Savollarga qisman javob beradi.	Savolllarga umuman javob bermaydi.
Bilimlarini mustahkamlash: Topshiriqlarni bajarish	O‘quv topshiriqni to‘liq tahlil qilib, uni to‘liq bajarish	O‘quv topshiriqni to‘liq tahlil qilib, uni noto‘liq bajarish.	O‘quv topshiriqni tahlil qilib, uni qisman bajarish.	O‘quv topshiriqni tahlil qila olmaydi, uni bajara olmaydi.
Jami:	5	4	3	2

(5-ilova)


(6-Ilova)






7-ilova




8-ilova

10-Ilova)

T – sхеma uchun ekspert varag’i:
Agar jadvalda k ltirilgan fikrga qo‘shilsangiz birinchi ustunga ―+‖, aks holda oхirgi ustunga ―-‖ b lgisiniqo‘ying.

Ha	Fikr–mulohazalar	Yo’q
	Past temperaturalarda aksariyat gazlar elektr tokini o‘tkazmaydi, shunki gaz molekulari elektr jihatdan neytral bo‘ladi.
	Ionlashgan gazda erkin elektronlar, musbat va manfiy ionlar mavjud bo‘ladi.
	Gazdan elektr tokining o‘tishiga rekombinatsiyadeyiladi
	Gazada ionlashish jarayoni bilan birga, ionlarning neytral atomlar yoki molekulalarga aylanishi ham ro‘y beradi va bu jarayonga gaz razryadi deyiladi
	Gazda tokning tashqi ionlashtiruvshi ta‘sirida vujudga kelishiga mustaqil gaz razryadi deyiladi
	Tashqi ionizatorning ta‘siri tugagandan keyin ham davom etadigan razryadga nomustahil gaz razryadi deyiladi.
	Mustaqil gaz razryadi vujudga keladigan U¸ kushlanishga gaz razryadini yoqish kushlanishi yoki teshish kushlanishi deyiladi.
	Elektron-nur trubkasi (Vakuumli diod)– katod K va anod A elektrodlaridan iborat havosi so‘rib olingan ballondir.

(11-ilova)


Guruhlarning bilim va ko’nikmalarini baholash mezonlari №2

Topshiriqlar, baholash ko‘rsatkichlari va mezonlari	I guruh	II guruh	III Guruh	IV guruh
- muammo aniq yechimini topdi (1 ball)
- mantiqan to‘g‘ri xulosa chiqarildi (1 ball)
- misollar bilan umumlashtirildi (2 ball)
-guruh faolligi (1 ball)
Jami: (5 ball)

5 ball – ‘a‘lo’.

4 ball – ‘yaxshi’.

3 ball – ‘qoniqarli’.

(12-ilova)

UYGA VAZIFA:Misol va masalalar yechib kelish.

“Tasdiqlayman” O`IBDO`__________Jumayeva E.I. «_______”_______________2023 yil.

Guruh	105	106	107	108	110
Sana

2-Mavzu: Gazlarda elektr toki.Masalalar yechish.

o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt :80 daqiqa	Ta‘lim oluvchilar soni ta
O‘quv mashg‘ulot shakli va turi	Nazariy-to‘liq o‘quv mashg‘uloti
O‘quv mashg‘uloti rejasi.	1.Gazlarda elektr razryadi. 2.Gazlarning ionlanishi. 3.Gaz razryadlarining turlari. 4.Masalalar yechish.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Gazlarda elektr razryadi. Gazlarning ionlanishi. Gaz razryadlarining turlariga oid bilim va malakalarni shakllantirish.
O’qitish natijasi	Gazlarda elektr razryadi. Gazlarning ionlanishi. Gaz razryadlarining mavzusini o‘zlashtirish natijasida o‘quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko‘nikma yoki kompetensiyalar
Pedogogik vazifalar: Gazlarda elektr razryadi haqida tushuncha berish. Gazlarning ionlanishi haqida tushuncha berish. Gaz razryadlari haqida tushuncha berish. O’tilgan mavzu bo’yicha masalalar yechib berish.	O’quv faoliyati natijalari: Gazlarda elektr razryadi haqida tushunchaga ega bo‘ladilar. Gazlarning ionlanishi haqida bilib oladilar. Gaz razryadlari haqida o’rganadilar. Mavzular bo’yicha masalalar yechishni o’rganadilar.
O‘qitish metodlari	Aqliy hujum; tushuntirish, yo‘riqnoma berish, taqdimot.
O‘qitish vositalari.	Ma‘ruzalar matni, doska, slaydlar, tarqatma materiallar, qog‘ozlar, ―T- sxema‖
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakli	Kichik guruhlarda ishlash; Jamoaviy
O‘qitish sharoiti	Maxsus texnik vositalar bilan jixozlangan xona.
Qaytar a‘loqa usul va vositalari	Blits so‘rov

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O‘qituvchi	Ta‘lim Oluvchilar
1.O‘quv mashg‘ulo tiga kirish (5-daqiqa)	Tashkiliy qism: 1.O‘quvchilarni mashg‘ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi. 2. Mashg‘ulot shiori asosida ma‘naviyat saboqlarini beradi.(1-Ilova)	Mashg‘ulotga tayyorlanadilar
2- bosqich. Asosiy (65 daqiqa)	Tayanch bilimlarni faollashtirish: 1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi, hamda o‘tilgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarni bilimi baxolash.(2-ilova) Maqsad va vazifani belgilash: 2.Mashg‘ulotni nomi, rejasi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi.(3-ilova) Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi.(4-ilova) O‘quv mashg‘ulotida o‘quv ishlarni baxolash mezoni va ko‘rsatkichlari bilan tanishtiradi.( 5-ilova) Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish: O‘quvchilarning o‘tilgan mavzu bo‘yicha egallagan bilimlarini ―Tezkor savollar‖ orqali tekshiradi. Savollarni o‘qiydi va o‘z tanlovi asosida o‘quvchilardan so‘raydi; (6-ilova) Yangi o’quv materiali bayoni. Nazariy mashg‘ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq asosiy holatlarni yozdiradi.(7-ilova) Slaydlarni Power Point tartibida namoish va sharxlash bilan mavzu bo‘yicha asosiy nazariy holatlarni yozdiradi Yangi o’quv materialini mustaxkamlash Mavzuni ―T-sxema‖ usulidan foydalanib mustahkamlaydi. O‘quv topshirig‘i uchun tarqatma materiallarni tarqatadi, nazorat qiladi, taqdimotini tashkillashtiradi. Baholash mezoni va ko‘rsatkichlari bilan tanishtiradi.(8-Ilova) 9 .Bajarish jarayonini kuzatadi va maslaxatlar beradi. 10.Ishga ajiratilgan vaqt tugaganligini ma‘lum qiladi, qatorlar taqdimotini tashkil etadi. Javoblarini to‘ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi. 11.Guruhlarni ishinio‘zaro baholashni o‘tkazadi. (9-ilova) 12.Mavzuni har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e‘tibor qaratadi, berilayotgan ma‘lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi.Mavzuni kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog‘lab mavzuni yakunlaydi.	Uy vazifasini taqdim qiladilar. Savollarga javob beradilar Mavzuni nomi va rejasini yozib oladilar Diqqat qiladilar Savollarga javob beradilar. Topshiriqni bajaradilar. Yozib oladilar. Diqqat qiladilar Topshiriqni bajaradilar. Savollarga javob beradilar. Topshiriqni bajaradilar. Savollarga javob beradilar. Guruh ish natijalarini o‘zaro baholaydilar. Ma‘lumotlarni daftarga qayd qiladilar diqqat qiladilar.
3-bosqich Yakuniy (10 daqiqa)