Tasdiqlayman” Olmaliq shahar kasb – hunar maktabi direktori

4-ilova


Mustahkamlash: Hamid Olimjon ijodiy merosida tabiat lirikasiga bag‘ishlangan she’rlar ko‘plab uchraydi. Ular orasida «O‘rik gullaganda» she’ri alohida ajralib turadi. «Derazamning oldida bir tup o‘rik oppoq bo‘lib gulladi...» satrlari bilan boshlangan she’r o‘zbek diyoriga keluvchi bahor nashidasining madhi sifatida yangr ab keladi.
«O‘rik gullaganda» she’ri faqat bahor faslidagi tabiat tasviridan iborat emas. She’rda shoirning ruhiy kayfiyati yetakchilik qiladi. She’rdagi hissiy oqim tabiat tasviridan shoir «men»iga ko‘chadi; shoir bilan yellar orasida kichik bir ziddiyat kuzatiladi. Shoir bahorning nafis qilig‘iga nisbatan o‘zida g‘ashlik sezmaydi va aytadi:


5-ilova.
Savol va topshiriqlar . O’rganilgan mavzu savollariga javoblar tayyorlash
6-ilova Uyga vazifa Hamid Olimjon she’rlarini yod olish

“Tasdiqlayman”

O’quv ishlari bo’yicha


direktor o’rinbosari:________ B.Jumayev

Guruh	01-20	02-20	03-20	04-20	05-20	06-20	07-20
sana

24-Mavzu: Mavzu: Said Ahmad.”Qorako’z majnun” hikoyasi.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 80 daqiqa		O’quvchilar soni nafar
O’quv mashg’ulotining shakli va turi		Nazariy: to’liq o’quv mashg’ulot
O’quv mashg’uloti rejasi		Reja: 1.Said Ahmadning o’zbek adabiyotida tutgan o’rni. 2. ”Qorako’z majnun” hikoyasi
O’quv mashg’uloti maqsadi: Hamid Olimjon hayoti va ijodi. Hamid Olimjon she’rlari tahlili
O`qitish natijasi	”Qorako’z majnun” hikoyasi haqida gapirib beradilar.
Pedagogik vazifalar: 1 Yangi mavzu bilan tanishtirish 2 Hamid Olimjon hayoti va ijodi bilan tanishtirish 3.Tushunhalarni yozdirish 4. Hamid Olimjon she’rlari bilan tanishtirish		O’quv faoliyati natijalari: ma`lumotlarni yozib oladilar Tasniflashda ishtirok etadilar,o’z fikrlarini bayon qiladilar Aytib beradilar Tinglaydilar, topshiriqlarni bajaradilar
O’qitish usullari		Menda fikr bor, ma'ruza, mustaqil ish
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli		Ommaviy, jamoaviy, yakka tartibda
O’qitish vositalari		Plakat, tarqatma materiallar, matnlar, yozuv taxta, videoproyektor va kompyuter
O’qitish sharoiti		O’quv xonasi
Qayta aloqaning usul va vositalari		Tezkor so’rov, savol-javob, test va mashqlar.