2.2.14.Ekskursiyani tashkil etish va uni o’tkazish metodikasi. (2 soat)
Ekskursiyalarning maqsadi, vazifalari, ta’lim-tarbiya jarayonida tutgan o‘rni. O‘quv dasturlarida mo‘ljallangan ekskursiyalarning mazmuni, tashkil etish va o‘tkazish metodikasi. Ekskursiyalar avval qaror topgan tushunchalarni mustahkamlaydi, aniqlaydi, chuqurlashtiradi va umumlashtiradi. [A 1-169- betlar; E.t.r-5,6,7].
2.2.15.Ommaviy sinfdan tashqari ishlarni tashkil etish metodikasi. Turli mavzulardagi bayram va tadbirlarni o’tkazish senariylarini tayyorlash .(2 soat)
Xosil bayrami», «Gullar bayrami», «Navro‘z», «Kushlar uchib keldilar», «Tabiatshunoslik xaftasi», «Salom, oltin kuz», «Oltin toj», «Quvnoqlar va zukkolar», «Bahor keldi» kabi mavzuli kechalar, bayramlar va anjumanlar o‘tkazish tartibi va ularda o‘quvchilarning bilish faoliyatini tashkil etish yo‘llari.
2.2.16.Tabiatshunoslik darslarida o’quvchilar bilimini nazorat qilish va baholashning zamonaviy usullari.(2 soat)
O'qituvchining o'qitish jarayonini nazorat qilib borishi, o'quvchilar bilimini tekshirishi va baholashi o'qitish jarayonining majburiy elementidir. Tekshirish bilimlarni mustahkamlash va aniqlashtirishga xizmat qiladi. Bilimlarni takrorlash yangilarini o ‘rganish uchun tayanchdir.
Seminar mashg’ulot mazmuni:
2.3.2.Quyosh sistemasi.(2-soat)
Koinot.Asosiy kimyoviy moddalar.Galaktika,unung turlari va tuzilishi.Yulduzlar tizimi.Quyosh sistemasi va sayyoralar.Merkuriy,Venera,Mars,Yupiter,Neptun,Saturn,Uran.Quyosh sistemasidagi sayyoralarning o’rganilganlik darajasi.Sayyoralarning qobiqlari.Sayyoralar va Quyosh orasidagi masofa.Yulduz,asteroid va meteoritlar.
[А,2.19-23 betlar , Q,.1-4 betlar; E.t.r-5,6,7].
2.3.3..Joyda orientirlash.Plan va karta (2soat)
Gorizont haqida tushuncha.Orientirovka haqida tushuncha. Quyoshga qarab orientirovka qilish usuli.Kompos yordamida gorizont tomonlarini aniqlash. Globus. Harita.Masshab.Ekvator.Meridian va parallel chiziqlari.Topografik plan va kartaning ahamiyati.
[А,2.24-25 betlar , Q,.5-8 betlar; E.t.r-5,6,7].
Do'stlaringiz bilan baham: |
