Mustaqil ta’limning mavzulari
|
Bajarilish muddati
|
Hajmi (soatda)
|
1
|
O’simlik dunyosi va ularni hayot tarzi haqidagi bilimlarni bilib olish va tahlil qilish
|
1- haftalar
|
4
|
2
|
Hayvonot olamining yashash tarsi, ko’payishi va tarqalishi va turlari haqidagi bilimlarni o’zlashtirish va tahlil qilish
|
2- haftalar
|
4
|
3
|
Boshlang’ich maktablarda tabiatshunoslik fanining mazmuni, o’quv dasturining tahlili
|
2- haftalar
|
4
|
4
|
3-sinf Tabiatshunoslik darsligini tahlil qilish va taqriz yozish
|
3- haftalar
|
4
|
5
|
4-sinf Tabiatshunoslik darsligini tahlil qilish va taqriz yozish
|
3- haftalar
|
5
|
6
|
Tabiatshunoslikda o’qitishning didaktik tamoyillarini o’rganish va tahlil qilish
|
4- haftalar
|
5
|
7
|
Tabiatshunoslikni o’qitish jarayonida boshlang’ich sinf o’quvchilarining moddiy dunyoqarash asoslarini shakllantirish
|
5- haftalar
|
5
|
8
|
Tabiatshunoslik darslarida kuzatish orqali yangi bilim va tushunchalarni shakllantirish. Ekologik madaniyatini shakllantirishda o’qituvchining kuzatishga yo’naltirilgan topshiriqlar.
|
6- haftalar
|
5
|
9
|
Laboratoriya jihoz ( isitish, o’lchov, optic asbob)lari. Ko’rgazmali qurollar, ularning turlari va tabiatshunoslik darslarida ulardan foydalanish metodikasi.
|
7- haftalar
|
5
|
10
|
Yangi pedagogic texnologiya va faol pedagogic metodlar asosida dars ishlanmalarni tuzish va tahlil qilish
|
8 - haftalar
|
5
|
11
|
Oz komplektlangan maktablarda tabiatshunoslik darslarini loyihalash usullarini o’rganish
|
9 - haftalar
|
5
|
12
|
Jug’rofiya maydonchasi, tirik tabiat burchagi, o’quv tajriba uchastkasida darslarni o’tkazish metodikasi. Kuzatish va tajribalarni tashkil etish usullarini o’rganish
|
9- haftalar
|
5
|
13
|
Tabiatshunoslik darslarida zamonaviy pedagogic texnologiyalardan foydalanishga oid 15 ta maqolani o’rganish va tahlil qilish
|
10- haftalar
|
5
|
14
|
Tabiatshunoslik darslarida axborot texnologiyalardan foydalanishga oid 10 ta maqolani o’rganish va tahlil qilish
|
11- haftalar
|
5
|
15
|
O’qitishning grafikli organeyzerlar vositasidan tabiatshunoslik darslarida foydalanish. Nima uchun, Venn diagramma, T- jadval, B-B-B jadvali, Baliq skileti, Qanday diagrammasi, Nilufar guli chizmasi, Klaster va boshqalar.
|
11- haftalar
|
5
|
16
|
Boshlang’ich maktablarda tabiatshunoslik fanining mazmuni, o’quv dasturining tahlili
|
12- haftalar
|
5
|
17
|
3-sinf Tabiatshunoslik darsligini tahlil qilish va taqriz yozish
|
12- haftalar
|
5
|
18
|
4-sinf Tabiatshunoslik darsligini tahlil qilish va taqriz yozish
|
12- haftalar
|
5
|
19
|
Tabiatshunoslikda o’qitishning didaktik tamoyillarini o’rganish va tahlil qilish
|
13- haftalar
|
5
|
20
|
Tabiatshunoslikni o’qitish jarayonida boshlang’ich sinf o’quvchilarining moddiy dunyoqarash asoslarini shakllantirish
|
14- haftalar
|
5
|
21
|
Tabiatshunoslik darslarida kuzatish orqali yangi bilim va tushunchalarni shakllantirish. Ekologik madaniyatini shakllantirishda o’qituvchining kuzatishga yo’naltirilgan topshiriqlar.
|
15- haftalar
|
5
|
22
|
Laboratoriya jihoz ( isitish, o’lchov, optic asbob)lari. Ko’rgazmali qurollar, ularning turlari va tabiatshunoslik darslarida ulardan foydalanish metodikasi.
|
16- haftalar
|
5
|
23
|
Yangi pedagogic texnologiya va faol pedagogic metodlar asosida dars ishlanmalarni tuzish va tahlil qilish
|
16- haftalar
|
5
|
24
|
Oz komplektlangan maktablarda tabiatshunoslik darslarini loyihalash usullarini o’rganish
|
17- haftalar
|
5
|
25
|
Jug’rofiya maydonchasi, tirik tabiat burchagi, o’quv tajriba uchastkasida darslarni o’tkazish metodikasi. Kuzatish va tajribalarni tashkil etish usullarini o’rganish
|
17- haftalar
|
5
|
26
|
Tabiatshunoslik darslarida zamonaviy pedagogic texnologiyalardan foydalanishga oid 15 ta maqolani o’rganish va tahlil qilish
|
18- haftalar
|
5
|
27
|
Tabiatshunoslik darslarida axborot texnologiyalardan foydalanishga oid 10 ta maqolani o’rganish va tahlil qilish
|
18- haftalar
|
5
|
28
|
O’qitishning grafikli organeyzerlar vositasidan tabiatshunoslik darslarida foydalanish. Nima uchun, Venn diagramma, T- jadval, B-B-B jadvali, Baliq skileti, Qanday diagrammasi, Nilufar guli chizmasi, Klaster va boshqalar.
|
19- haftalar
|
5
|
|
|
|
136
|
Talabaning bilim darajasi quyidagi mezon asosida aniqlanadi.
Baholash ko’rsatgichi
|
Baholash mezonlari
|
Reyting ball
|
A’lo,
|
Tabiatshunoslikni o’qitish metodikasining predmeti maqsadi,ta’limiy va tarbiyaviy vazifalari,tamoyillari; tabiatshunoslikni o’qitishning metod, usul va vositalari, tabiatshunoslikni o’qitishda integratiya va innovatiya; atrofimizdagi olamni o’rganish; tabiatshunoslikni o’qitishning tarbiyaviy xususiyatlari; ekskursiya, kuzatuv, tajriba, amaliy ish, jonli burchak va maktab o’quv-tajriba maydonida ishlashni tashkil etish metodikasi, tabiatshunoslik va atrofimizdagi olamni o’rganishda ekologik ta’lim va tarbiya, tabiatshunoslik, estetik va ekologik mazmundagi dars, tarbiyaviy tadbirlar rejasi, konspekt-rejasi va stenariysini tuzishning metodikasi, psixologik, pedagogik va metodik adabiyotlar bilan ishlash, uy vazifasini bajarishni tashlil qilish; eksperimentni tashkil qilish va o’tkazish metodikasidan ma’lumotlarni to’liq o’zlashtira olsa.
|
5
|
Yahshi,
|
Tabiatshunoslikni o’qitish metodikasining predmeti maqsadi,ta’limiy va tarbiyaviy vazifalari,tamoyillari; tabiatshunoslikni o’qitishning metod, usul va vositalari, tabiatshunoslikni o’qitishda integratiya va innovatiya; atrofimizdagi olamni o’rganish; tabiatshunoslikni o’qitishning tarbiyaviy xususiyatlari; ekskursiya, kuzatuv, tajriba, amaliy ish, jonli burchak va maktab o’quv-tajriba maydonida ishlashni tashkil etish metodikasi, tabiatshunoslik va atrofimizdagi olamni o’rganishda ekologik ta’lim va tarbiya, tabiatshunoslik, estetik va ekologik mazmundagi dars, tarbiyaviy tadbirlar rejasi, konspekt-rejasi va stenariysini tuzishning metodikasi, psixologik, pedagogik va metodik adabiyotlar bilan ishlash, uy vazifasini bajarishni tashlil qilish; eksperimentni tashkil qilish va o’tkazish metodikasidan ma’lumotlarni o’zlashtira olsa.
|
4
|
Qoniqarli,
|
Tabiatshunoslikni o’qitish metodikasining predmeti maqsadi,ta’limiy va tarbiyaviy vazifalari,tamoyillari; tabiatshunoslikni o’qitishning metod, usul va vositalari, tabiatshunoslikni o’qitishda integratiya va innovatiya; atrofimizdagi olamni o’rganish; tabiatshunoslikni o’qitishning tarbiyaviy xususiyatlari; ekskursiya, kuzatuv, tajriba, amaliy ish, jonli burchak va maktab o’quv-tajriba maydonida ishlashni tashkil etish metodikasi, tabiatshunoslik va atrofimizdagi olamni o’rganishda ekologik ta’lim va tarbiya, tabiatshunoslik, estetik va ekologik mazmundagi dars, tarbiyaviy tadbirlar rejasi, konspekt-rejasi va stenariysini tuzishning metodikasi, psixologik, pedagogik va metodik adabiyotlar bilan ishlash, uy vazifasini bajarishni tashlil qilish; eksperimentni tashkil qilish va o’tkazish metodikasidan ma’lumotlarni qisman o’zlashtira olsa.
|
3
|
Qoniqarsiz
|
Tabiatshunoslikni o’qitish metodikasining predmeti maqsadi,ta’limiy va tarbiyaviy vazifalari,tamoyillari; tabiatshunoslikni o’qitishning metod, usul va vositalari, tabiatshunoslikni o’qitishda integratiya va innovatiya; atrofimizdagi olamni o’rganish; tabiatshunoslikni o’qitishning tarbiyaviy xususiyatlari; ekskursiya, kuzatuv, tajriba, amaliy ish, jonli burchak va maktab o’quv-tajriba maydonida ishlashni tashkil etish metodikasi, tabiatshunoslik va atrofimizdagi olamni o’rganishda ekologik ta’lim va tarbiya, tabiatshunoslik, estetik va ekologik mazmundagi dars, tarbiyaviy tadbirlar rejasi, konspekt-rejasi va stenariysini tuzishning metodikasi, psixologik, pedagogik va metodik adabiyotlar bilan ishlash, uy vazifasini bajarishni tashlil qilish; eksperimentni tashkil qilish va o’tkazish metodikasidan ma’lumotlarni qisman o’zlashtira olmasa.
|
2
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
