Tasdiqlayman” O’quv ishlari bo’yicha prorektor X. Kadirov

Ta’lim muassasasiga qiziqish bilan bog‘lanib qolishlik o‘qituvchidan nimani talab etadi?

a. O‘z pedagogik mahoratini zamon talablari asosida takomillashtirib
borishni talab etadi.
b. Ta’lim jarayonida kompyuter va axborot texnologiyalaridan unumli
foydalana olishni talab qiladi.
c. Ishga kirishuvchanlikni, mehnat faolligini oshirish, o‘z kasbiga
sadoqatli bo‘lishni, qiziqishni talab etadi.
d. Ta’lim sohasida olib borilayotgan islohotlarni ta’lim muassasasi
hayotiga tatbiq etishni talab etadi.
21. O‘quvchi eng yaxshi insoniy fazilatlarni, axloq-odobni, muloqot madaniyatini avvalo kimning timsolida ko‘rishga intiladi?
a. O‘qituvchi timsolida ko‘rishga intiladi.
b. Ota-onasi timsolida ko‘radi.
c. O‘zi qiziqqan film va asar qahramonlari obrazida ko‘radi.
d. O‘z xarakterida shakllantirishga intiladi.
22. Yosh o‘qituvchi o‘zining ish faoliyatida qanday psixologik to‘siqqa duch keladi?

1. 
   Do‘stlik va chiqishib hamjihat bo‘lib ishlashga ojizlik, o‘quvchilar oldida o‘z hayajonini yenga olmaslik.
   
2. 
   Yolg‘on xushomad qilish, kasbga bo‘lgan salbiy munosabatni yen­ga olmaslik, o‘ziga ishonchsizlik.
   
3. 
   Ijtimoiy munosabatdan va sinfdan qo‘rqish, o‘quvchi va o‘qituvchi o‘rta­sida oraliqning hosil bo‘lishi.
   
4. 
   O‘quvchilarni mensimaslik tufayli sodir bo‘ladigan o‘zaro hurmat­sizlik, buyruq, noo‘rin ayblash.
   

23. O‘qituvchi pedagogik muloqoti har xil ko‘rinishda namoyon bo‘ladi, bu... ?

1. 
   Kommunikativ, interaktiv, perseptiv.
   
2. 
   Psixologik, agressiv, xushmuomalalilik.
   
3. 
   Pedagogik mahorat, muosharat, kommunikativ.
   
4. 
   Ishontirish, ongga ta’sir etish, taqlid qilish.
   

24. O‘qituvchining o‘zaro fikr almashishi bilan bog‘liq xususi­yatlarini belgilang?

1. 
   Empatiya hamda perseptiv xususiyatlar.
   
2. 
   Mimika va pantomimika.
   
3. 
   Kommunikativ hamda konstruktiv.
   
4. 
   Ishontirish va ta’sir etish.