Ташкилотларида таълим дастурларини

Ижтимоий-ҳиссий 
ривожланиш
Мусиқа терапияси, ритмик импровизация, арт-терапия, эртак 
терапияси ва бошқалар.
Нутқ, мулоқот, ўқиш ва 
ёзиш кўникмалари
Ўйин алмашинуви, тавсифловчи ҳикоялар тузиш, сўзлаб бе-
риш, ўйин машқлари, эртаклар тузиш, метафора тузиш, 
расм асосида ижодий ҳикояларни тузиш, мнемотехника ва 
бошқалар.
Билиш (англаш) орқали 
ривожланиш
Лойиҳа усули, тадқиқот ва ижодий лойиҳалар, сюжетли- 
ролли лойиҳалар ва бошқалар.
Ижодий ривожланиш
Ноанъанавий расм чизиш, лой иши, аппликация техникаси, 
моделлаштириш. Ихтирочилик муаммоларини ҳал қилиш 
назарияси (ТРИЗ) ва бошқалар.
*** Мактабгача таълим ташкилотларида таълим жараёнини мавзувий режалаштириш. Ўзбекистон 
Республикаси Мактабгача таълим вазирлиги. 2018 йил 30 августда тасдиқланган 1-сонли ЎТК баён- 
номаси.
3.5. МТТ таълим дастурининг тузилиши

---

МТТда таълим дастурларини ишлаб чиқиш 
30
III-боб. Мактабгача таълим ташкилоти таълим дастурини ишлаб чиқиш
Бола ривожланишининг асосий йўналишларига мувофиқ таълим фаолиятининг тав-
сифи:
●
жисмоний ривожланиш ва соғлом турмуш тарзини шакллантириш;
●
ижтимоий-ҳиссий ривожланиш;
●
нутқ, мулоқот, ўқиш ва ёзиш кўникмалари;
●
билиш (англаш) орқали ривожланиш;
●
ижодий ривожланиш
Шунингдек, тарбияланувчиларнинг ёши ва индивидуал-психологик хусусиятларини, улар-
нинг таълим эҳтиёжлари, қизиқишларини ҳисобга олган ҳолда; дастурни амалга ошириш-
нинг турли шакллари, усуллари ва воситаларини тавсифлаш; дастурда назарда тутилган 
имконияти чекланган болалар билан коррекцион ривожланиш бўйича таълим фаолиятини 
тасвирлайдиган адаптив дастури.
Дастур турли фаолият турлари бўйича болаларнинг ёши ва индивидуал хусусиятларини 
ҳисобга олган ҳолда таълим соҳаларининг тахминий мазмунини белгилайди, масалан: