Microsoft Office publisher
|
1
|
303
|
Kompyuterning qo’shimcha qurilmalariko’rsatilgan qatorni toping
|
Printer,protsessor,skaner
|
klaviatura,monitor,sichqoncha
|
sichqoncha printer skaner
|
skaner,sichqoncha,monitor
|
|
1
|
304
|
Sayt nima ?
|
internet tarmog’ida ma’lumotni o’zida saqlab turuvchi sahifa
|
Axborot almashuvini ta’minlovchi tarmoq
|
Elektron kutubxona
|
Elektron pochta
|
|
1
|
305
|
Ishlab turgan kompyuterlar va qurilmalarni qarovsiz qoldirish mumkinmi?
|
Yoq
|
Ha
|
bilmayman
|
To’g’ri javob yoq
|
|
1
|
306
|
Ta’limda AKTdan foydalanishning asosiy maqsadlari nimalardan iborat?
|
Ta’lim jarayonida AKTdan foydalanish
|
Ta’lim sifatini oshirish
|
Maktabdagi kompyuter sinflari bo’sh turmasligi uchun
|
Informatika fanini o’qitishda foydalanish
|
|
1
|
307
|
Zamonaviy kompyuter texnologiyalari nimalardan iborat?
|
kompyuter,skaner,printer ,modem,veb kamera ,video proektor
|
o’quv adabiyotlari gazeta va jurnallar
|
televideniya ,radio, ommaviy axborot vositalari
|
nusxa ko’chirish uskunalari
|
|
1
|
308
|
Matn muharrirlari yordamida ta’lim jarayonini tashkil etishda qanday ishlarni amalga oshirish mumkin?
|
dars jadvallarini didaktik materiallarni ,o’quv materiallarini tayyorlash
|
taqdimotlar yaratish,internet tarmog’iga ulanish,ma’lumotlarni izlash
|
electron jadvallarni yaratish
|
ma’lumotlar bazasini yaratish
|
|
1
|
309
|
Kompyuterning qaysi qismini qurol nomi bilan atashadi?
|
protessor
|
displey
|
vinchester
|
drayver
|
|
1
|
310
|
Kompyuter dasturlari yana qanday nomlanadi?
|
Windows
|
Linux
|
Hardware
|
Software
|
|
1
|
311
|
Windows so’zining ma’nosi
|
Ma’lumotlar
|
displey
|
oynalar
|
drayver
|
|
1
|
312
|
Provaydr deganda nimani tushunasiz?
|
maxsus dastur
|
Xizmat ko’rsatuvchi dastur
|
Informatsiya kanali
|
Web sahifa
|
|
1
|
313
|
Elektron pochta nima?
|
Ma’lumotlarni qabul qiluvchi va uzatuvchi dastur
|
kompyuter uchun aloqa tizimi
|
Mahalliy tarmoq
|
Aloqa tizimi uchun dastur
|
|
1
|
314
|
Internet yoki biror bir komunikativ moslama (masalan local tarmoq ) orqali sizga qulay bo’lgan vaqtda o’qitishga nima deb ataladi ?
|
masofadan o’qitish
|
Internet tarmoqlararo o’qitish
|
lector o’qitish
|
innovatsion o’qitish
|
|
1
|
315
|
MS Word dan qanday maqsadlarda foydalaniladi?
|
MS Word turli xil matnli hujjatlarni tayyorlash ,tahrir qilish va chop etish uchun mo’ljallangan dastur
|
programmalashtirish asoslarini bilish dasturi
|
matn muharriri sifatida ishlatiluvchi dastur
|
To’g’ri javob yoq
|
|
1
|
316
|
Ispring8 dasturiga qanday ishga tushiriladi?
|
“pusk”menyusi ichidagi “Programmo bo’limidan ISPRING 8 “buyrug’ini tanlaymiz
|
WINDOWSning “pusk”menyusi ichidagi “Programmo bo’limidan “moviye marker “buyrug’ini tanlaymiz
|
WINDOWSning “pusk”menyusi ichidagi “Programmo”bo’limidan “Media Pler”buyrug’ini tanlaymiz
|
WINDOWSning “pusk”menyusi ichidagi “Programmo”bo’limidan “Flash MX”buyrug’ini tanlaymiz
|
|
1
|
317
|
Printorning vazifasi nima?
|
ma’lumotni chop etadi
|
ma’lumotni xotiraga saqlaydi
|
ma’lumotni ekranda kattalashtiradi
|
ma’lumotlarni o’chirish
|
|
1
|
318
|
Printor necha xil bo’ladi?
|
3
|
4
|
2
|
1
|
|
1
|
319
|
Manipulyatorlar necha xil bo’ladi?
|
4 xil
|
3xil
|
6xil
|
5xil
|
|
1
|
320
|
Manipulyatorlar nomlarini to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping?
|
Sichqoncha, oyoq manipulyator, sharikli manipulyator (trekbol),djoystik.
|
Sichqoncha, sharikli manipulyator (trekbol),djoystik, lazerli, tugmali.
|
Sichqoncha, sharikli manipulyator (trekbol),djoystik.
|
Sichqoncha, oyoq manipulyator, sharikli manipulyator (trekbol),djoystik ,knopkali manipulyator.
|
|
1
|
321
|
WWW нима?
|
Ҳар хил кириш нуқталари билан тармоқ ресурсларига кириш имкониятини берувчи, гиперматн
|
Кўрсаткичлар ёрдамида маълумотлар базасига ўтишга имкон берувчи дастур
|
Интернет хизматларини бир бири билан боғланиб ишлашини аниқловчи андоза
|
Глобал тармоқнинг андозаси бўлиб, у маълумотларнинг географик нуқтаи назардан ҳар хил жойда жойланишини таъминлайди
|
|
1
|
322
|
Виртуал университет нима?
|
Ахборотни таълим муҳити, бошқариш блоклари ва виртуал таълим йиғиндиси
|
Маълумотларни электрон вариантда алмашиши.
|
Университет маълумотларини электрон почта орқали алмашиш
|
Маълумотларни айдио-видео усулда алмашиши
|
|
1
|
323
|
|
1
|
324
|
Host – компьютер манзили (IP –adres) мантиқан икки қисмга бўлинади?
|
Тармоқ идентификатори; узел идентификатори
|
Локал идентификатори; узел идентификатори
|
Глобал идентификатори; узел идентификатори
|
Тармоқ идентификатори; домен идентификатори
|
|
1
|
325
|
Виртуал борлиқ шлеми (Head Mounted Display) –
|
360 градус соҳадаги барча тасвирларни визуал кўриш имконини беради
|
180 градус соҳадаги барча тасвирларни визуал кўриш имконини беради
|
Фақатгина кўз ташланган соҳадаги барча тасвирларни визуал кўриш имконини беради
|
Тўғри жавоб йўқ
|
|
1
|
326
|
Виртуал сўзи қайси сўздан олинган ?
|
Лотинча Virtualis
|
Инглизча Virtualis
|
Испанча Virtualis
|
Французча Virtualis
|
|
1
|
327
|
Виртуал сўзининг маъноси?
|
мумкин бўлган, яъни муайян бир шароитларда содир бўладиган ёки рўй бериши мумкин бўлган
|
нарсалар ва ҳодисаларнинг вақт ва маконда мавжуд бўлмаган
|
компьютер графикаси ва овоз воситасида сунъий яратилган компьютер ахбороти
|
барча жавоблар тўғри
|
|
1
|
328
|
«Виртуал борлиқ» атамаси қачон ўйлаб топилган
|
1970
|
1870
|
1965
|
1950
|
|
1
|
329
|
«Виртуал борлиқ» атамаси ким томонидан ўйлаб топилган
|
Jaron Lanier
|
Bill Gates
|
Virtual Hans
|
Robert Toms
|
|
1
|
330
|
Виртуал борлиқ бу - ....
|
инсон реал борлиқда ҳаракат қилаётгани иллюзиясини компьютерда яратиш имконини берувчи интерфаол технология
|
хаёлий имкониятларни белгили-график шаклда сунъий амалга ошириш мумкинлиги ҳақидаги кинолента
|
объектив нарсалар ёки субъектив образларнинг амалга оширувчи ахборот
|
инсон реал борлиқда ҳаракат қилаётгани иллюзиясини компьютерда яратиш имконини берувчи дастур
|
|
1
|
331
|
Виртуал борлиқ .... тушунчалари билан боғлиқ.
|
Иммерсивлик, интерфаоллик
|
Иммерсивлик, интерфаоллик, инсетрлик
|
Интерфаоллик, инсетрлик
|
Иммерсивлик, иннертивлик
|
|
1
|
332
|
Иммерсивлик бу...
|
одамнинг виртуал борлиқда ўзини фараз қилиши
|
фойдаланувчи реал вақтда виртуал борлиқдаги объектлар билан ўзаро мулоқотда бўлиб уларга таъсир кўрсатиши
|
инсон томонидан бошқарилмайдиган автоном график тасвирни товуш билан кузатилиши
|
ахборотларни визуаллаштириш воситаларини яратиш
|
|
1
|
333
|
Интерфаоллик бу...
|
фойдаланувчи реал вақтда виртуал борлиқдаги объектлар билан ўзаро мулоқотда бўлиб уларга таъсир кўрсатиши
|
одамнинг виртуал борлиқда ўзини фараз қилиши
|
инсон томонидан бошқарилмайдиган автоном график тасвирни товуш билан кузатилиши
|
ахборотларни визуаллаштириш воситаларини яратиш
|
|
1
|
334
|
Виртуал борлиқ турлари:
|
пассив, текширилувчи, интерфаол
|
пассив, интерфаол, иммерсив
|
интерфаол, иммерсив, текширилувчи
|
пассив, интерфаол
|
|
1
|
335
|
Пассив виртуал борлиқ –
|
инсон томонидан бошқарилмайдиган автоном график тасвирни товуш билан кузатилиши
|
чегараланган миқдорда фойдаланувчига тақдим қилинадиган сценарий, тасвир, товушни танлаш имконининг борлиги
|
трекинг вазифасини бажара оладиган махсус қурилма ёрдамида яратилган дунё қонунлари асосида виртуал муҳитни фойдаланувчи ўзи бошқара олиши
|
фойдаланувчи реал вақтда виртуал борлиқдаги объектлар билан ўзаро мулоқотда бўлиб уларга таъсир кўрсатиши
|
|
1
|
336
|
Текширилувчи виртуал борлиқ -
|
чегараланган миқдорда фойдаланувчига тақдим қилинадиган сценарий, тасвир, товушни танлаш имконининг борлиги
|
инсон томонидан бошқарилмайдиган автоном график тасвирни товуш билан кузатилиши
|
трекинг вазифасини бажара оладиган махсус қурилма ёрдамида яратилган дунё қонунлари асосида виртуал муҳитни фойдаланувчи ўзи бошқара олиши
|
фойдаланувчи реал вақтда виртуал борлиқдаги объектлар билан ўзаро мулоқотда бўлиб уларга таъсир кўрсатиши
|
|
1
|
337
|
Интерфаол виртуал борлиқ
|
трекинг вазифасини бажара оладиган махсус қурилма ёрдамида яратилган дунё қонунлари асосида виртуал муҳитни фойдаланувчи ўзи бошқара олиши
|
трекинг вазифасини бажара оладиган махсус қурилма ёрдамида яратилган дунё қонунлари асосида виртуал муҳитни фойдаланувчи ўзи бошқара олиши
|
инсон томонидан бошқарилмайдиган автоном график тасвирни товуш билан кузатилиши
|
одамнинг виртуал борлиқда ўзини фараз қилиши
|
|
1
|
338
|
Трекинг бу ...
|
виртуал муҳитдаги реал объектнинг жойлашиши координаталарини (x, y, z) ва уни фазода жойлашиши бурчакларини (a, b, g) беришга мўлжалланган қурилма
|
виртуал муҳитдаги реал объектнинг жойлашиши координаталарини (x, y, z) ва уни фазода жойлашиши бурчакларини (a, b, g) беришга мўлжалланган дастур
|
имитацион дастурий ва техник воситалар
|
инсон томонидан бошқарилмайдиган автоном график тасвирни ҳосил қилувчи қурилма
|
|
1
|
339
|
Санъат соҳасида биринчи бўлиб виртуал атамаси имкониятлари ким томонидан очиб берилган
|
David Em
|
Jaron Lanier
|
Bill Gates
|
Virtual Hans
|
|
1
|
340
|
Биринчи виртуал саёҳат қачон ташкиллаштирилган
|
1994
|
1970
|
1990
|
2000
|
|
1
|
341
|
3D тушунчасидаги “D” aтaмaси қандай маънони ифодалайди
|
ўлчaмлaр
|
ўлчовлар
|
ҳажм
|
қалинлик
|
|
1
|
342
|
“D” aтaмaси қайси сўздан олинган
|
инглизчa “dimensions”
|
лотинча “dimensions”
|
французча “dimensions”
|
грекча “dimensions”
|
|
1
|
343
|
CamtasiaStudio дастурининг бош ойнасида қуйидагилардан қайси бири мавжуд эмас?
|
ускуналар панели
|
Меню
|
видеони ўтказиш
|
хизмат панели
|
|
1
|
344
|
CamtasiaStudio да қайси илова мавжуд эмас:
|
CamtasiaTheater
|
CamtasiaPlayer
|
CamtasiaMaker
|
CamtasiaRecorder
|
|
1
|
345
|
Дастурнинг тўлиқ номини кўрсатинг.
|
Camtasia Studio
|
Tech Smith Camtasia Studio
|
Smith Camtasia Studio
|
Camtasia Studio Tech Smith
|
|
1
|
346
|
Camtasia Studio дастуридаги бош ойна қачон йўқолиб, Ёзув панели пайдо бўлади?
|
Record the screen пункти танланган бўлса
|
Clip Bin пункти танланган бўлса
|
Library пункти танланган бўлса
|
Record and screen пункти танланган бўлса
|
|
1
|
347
|
Camtasia Studio да видео ёзиш вақтида бир нечта режимни ишлатиш имкони мавжуд. Қандай режим мавжуд эмас?
|
бошқа компьютер экранини ёзиш режими
|
Экранни тўлиқ ёзадиган режими
|
Ихтиёрий белгиланган соҳа ёки қайсидир ойнани ёзиш режими
|
видео билан бирга аудиони ҳам параллел ёзиш режими
|
|
1
|
348
|
CD дискларга қанча ҳажмдаги маълумотлар сиғади
|
700МБ
|
600МБ
|
4ГБ
|
8ГБ
|
|
1
|
349
|
O’zbekistonning milliy internet resurslari to’g’ri keltirilgan qatorni toping?
|
www.uz,mail.uz,ziyonet.uz,uforum.uz,edu.uz,aci.uz,mtrk.uz
|
www.uz,mail.uz,ziyonet.uz,uforum.uz,edu.uz,form.uz
|
www.uz,mail.uz,ziyonet.uz,uforum.uz,edu.uz,aci.uz,mtrk.uz,google.uz
|
www.uz,mail.uz,ziyonet.uz, edu.uz,aci.uz,mtrk.uz,google.uz
|
|
1
|
350
|
Milliy axborot qidiruv tizimi internatdagi sayt nomini ko’rsating
|
www.uz
|
edu.uz
|
ziyonet.uz
|
mtrk.uz
|
|
1
|
351
|
Milliy electron pochta xizmati internatdagi sayt nomini ko’rsating
|
mail.uz
|
uforum.uz
|
mtrk.uz
|
ziyonet.uz
|
|
1
|
352
|
Axbarot ta’lim tarmog’i internatdagi sayt nomini ko’rsating
|
ziyonet.uz
|
mtrk.uz
|
google.uz
|
www.uz
|
|
1
|
353
|
Muhokama veb portal internatdagi sayt nomini ko’rsating
|
uforum.uz
|
mtrk.uz
|
google.uz
|
www.uz
|
|
1
|
354
|
O’zbekiston ta’lim portal internatdagi sayt nomini ko’rsating
|
edu.uz
|
ziyonet.uz
|
mtrk.uz
|
google.uz
|
|
1
|
355
|
O’zbekiston aloqa va axborotlashtirish agentligi portal internatdagi sayt nomini ko’rsating .
|
aci.uz
|
uforum.uz
|
mtrk.uz
|
google.uz
|
|
1
|
356
|
Milliy teleradiokompaniya veb sayti internatdagi sayt nomini ko’rsating.
|
mtrk.uz
|
uforum.uz
|
mtrk.uz
|
ziyonet.uz
|
|
1
|
357
|
O’quvchining bilim darajasi va qiziqshidan kelib chiqib yangi bilimlarni o’zlashtirishga yo’naltiruvchi dasturiy vositalarni ko’rsating.
|
O’rgatuvchi dasturlar
|
Test dasturlari
|
Mashq qildirgichlar
|
O’qituvchi ishtirokidagi virtual o’quv muhitini yaratuvchi dastur
|
|
1
|
358
|
Qanday dasturlar egallagan bilim, malaka va ko’nikmalarini tekshirish yoki baholash maqsadida qo’llaniladi
|
Test dasturlari
|
O’rgatuvchi dasturlar
|
Mashq qildirgichlar
|
O’qituvchi ishtirokidagi virtual o’quv muhitini yaratuvchi dastur
|
|
1
|
359
|
Avval o’zlashtirilgan o’quv materialini takrorlash va mustahkamlashga xizmat qiluvchi dasturlarni ko’rsating
|
Mashq qildirgichlar
|
Test dasturlari
|
O’rgatuvchi dasturlar
|
O’qituvchi ishtirokidagi virtual o’quv muhitini yaratuvchi dastur
|
|
1
|
360
|
Ingliz tilida portfel, zarur ishlar va hujjatlar uchun papka ma’nosini bildirgan so’zni toping.
|
Portfolio
|
Ispring
|
Arxiv
|
Dastur
|
|
1
|
361
|
Namoyish etuvchi dasturni ko’rsating
|
Power point
|
Word
|
Excel
|
Acses
|
|
1
|
362
|
Eng yaxshi an’anaviy va innovatsion metodlar, o’qitish vositalari va formalarini o’z ichiga olgan sirtqi va kunduzgi ta’lim singari axborot va telekommunikatsiya texnologiyalariga asoslangan ta’lim formasini ko’rsating
|
Masofaviy o’qish
|
Uzliksiz ta’lim
|
An’anaviy ta’lim
|
Metodik xizmat ko’rsatish
|
|
1
|
363
|
Milliy qidiruv tizimini ko’rsating
|
www.uz
|
www.ziyonet.uz
|
www.aci.uz
|
www.gov.uz
|
|
1
|
364
|
O’zbekiston Respublikasi yurisdiksiyasi ostidagi yuqori darajali domenni ko’rsating
|
uz
|
com
|
ru
|
gov
|
|
1
|
365
|
Ma’lumotni modifikatsiyalash deganda nima tushuniladi?
|
Ruxsat berilmagan natijani hosil qilish maqsadida qonuniy axborot qismini o’zgartirish, yoki axborot kelishi ketma-ketligini o’zgartirish
|
Aloqa yoki ularni boshqaruvchi vositalarning normal ishlashiga to’sqinlik qilishi
|
Ma’lumotlar blokini passiv ushlab qolib, keyin uni ruxsat berilmagan natijani hosil qilish maqsadida retranslyatsiya qilish
|
Ma’lumotlarni bir diskdan boshqasiga ko’chirish uchun xavfsizlik choralari
|
|
1
|
366
|
Xizmat ko’rsatishdagi xatolarga nimalar kiradi?
|
Aloqa yoki ularni boshqaruvchi vositalarning normal ishlashiga to’sqinlik qilishi
|
Ruxsat berilmagan natijani hosil qilish maqsadida qonuniy axborot qismini o’zgartirish, yoki axborot kelishi ketma-ketligini o’zgartirish
|
Ma’lumotlar blokini passiv ushlab qolib, keyin uni ruxsat berilmagan natijani hosil qilish maqsadida retranslyatsiya qilish
|
Ma’lumotlarni bir diskdan boshqasiga ko’chirish uchun xavfsizlik choralari
|
|
1
|
367
|
Tiklash nima?
|
Ma’lumotlar blokini passiv ushlab qolib, keyin uni ruxsat berilmagan natijani hosil qilish maqsadida retranslyatsiya qilish
|
Aloqa yoki ularni boshqaruvchi vositalarning normal ishlashiga to’sqinlik qilishi
|
Ruxsat berilmagan natijani hosil qilish maqsadida qonuniy axborot qismini o’zgartirish, yoki axborot kelishi ketma-ketligini o’zgartirish
|
Ma’lumotlarni bir diskdan boshqasiga ko’chirish uchun xavfsizlik choralari
|
|
1
|
368
|
Obyektning o’zini boshqa obyekt qilib ko’rsatish
|
Immitatsiya
|
tiklash
|
Modifikatsiya
|
Xizmat ko’rsatish
|
|
1
|
369
|
Axborot kommunikatsiya texnologiyalarini ta’lim joriy etishning asosi ikki shartlarini ko’rsating
|
Texnik jihozlar bilan ta’minlanganlik, dasturiy ta’minot
|
Multimedia elementlarining borligi, pedagogic dasturiy vosita talablarini bajarilishi
|
Animatsion harakatlar bo’lishi va tovushli fayllar mavjudligi
|
Axborot texnologilarning maxsus talablarini bajarilishi, psixologik talablarning bajarilishi
|
|
1
|
370
|
Virtual ta’lim jarayonini boshqaruvchi tizimni ko’rsating
|
LMS
|
CMS
|
Authoring tools
|
HTML
|
|
1
|
371
|
Quyidagilardan qaysi biri xosting xizmatini ko’rsatadi.
|
UZINFOKOM
|
Telekom
|
Instagramm
|
Telegramm
|
|
1
|
372
|
Himoyaning buzilishlarini aniqlash va bartaraf etish hamda buzilishlar oqibatini yo’qotish mexanizmini ko’rsating
|
Himoya mexanizmi
|
Himoya xizmati
|
Himoya buzilishlari
|
Maxsus dasturiy ta’minot
|
|
1
|
373
|
3D kitob yaratish imkonini beruvchi dasturni ko’rsating
|
ISpring
|
Power Point
|
Wave Lab
|
Photo shop
|
|
1
|
374
|
Quyidagilardan qaysi biri ISpring dasturining imkoniyatiga kirmaydi?
|
Tarmoq xavfsizligini ta’minlash
|
3D kitob yaratish
|
Power Point muhitida o’quv kurslari yaratish
|
Interaktiv test va so’rovnomalar tuzish
|
|
1
|
375
|
Ispring Suitning qaysi bo’limi orqali 3D kitob yaratish mumkin?
|
Interaktivlik
|
Testlar
|
Kurslar
|
Sozlovlar
|
|
1
|
376
|
Ispring dasturining qaysi blokidan 3d kitobga sahifa yaratish mumkin?
|
Страницы
|
Шрифт
|
Рисование
|
Публикация
|
|
1
|
377
|
Ispring dasturining qaysi blokidan 3D kitob matnini tahrirlash mumkin?
|
Шрифт
|
Рисование
|
Публикация
|
Страницы
|
|
1
|
378
|
Ispring dasturining qaysi blokidan 3D kitobga rasm joylashtirish mumkin?
|
Рисование
|
Шрифт
|
Публикация
|
Страницы
|
|
1
|
379
|
Ispring dasturining qaysi blokidan 3D kitobga Personaj joylashtirish mumkin?
|
Рисование
|
Шрифт
|
Публикация
|
Страницы
|
|
1
|
380
|
Ispring dasturining qaysi blokidan 3D kitobga “Надпись” joylashtirish mumkin?
|
Рисование
|
Шрифт
|
Публикация
|
Страницы
|
|
1
|
381
|
Ispring dasturining qaysi blokidan 3D kitobni publikatsiya qilish mumkin?
|
Публикация
|
Рисование
|
Шрифт
|
Страницы
|
|
1
|
382
|
Ispring dasturining qaysi menyusidan 3D kitobni dizaynini o’zgartirish mumkin?
|
дизайн
|
книга
|
вид
|
справка
|
|
1
|
383
|
Ispring dasturining qaysi menyusidan 3D kitobga “новый разварот” qo’shish mumkin?
|
книга
|
дизайн
|
вид
|
справка
|
|
1
|
384
|
Ispring Quiz Makerda qaysi test turi tasdiqning to’g’riligini baholash uchun ishlatiladi?
|
Верно/неверно
|
Одиночный выбор
|
Множественный выбор
|
Ввод строки
|
|
1
|
385
|
Ispring Quiz Makerda qaysi test turi bir tanlovli test tuzish uchun ishlatiladi?
|
Одиночный выбор
|
Верно/неверно
|
Множественный выбор
|
|
|
1
|
386
|
Ispring Quiz Makerda ko’p tanlovli test turini ko’rsating
|
Множественный выбор
|
Одиночный выбор
|
Верно/неверно
|
Ввод строки
|
|
1
|
387
|
Ispring Quiz Makerda qaysi test turi maxsus maydonga savol javobini kiritish imkonini beradi?
|
Ввод строки
|
Множественный выбор
|
Одиночный выбор
|
Верно/неверно
|
|
1
|
388
|
Ispring Quiz Makerda qaysi test turi mos elementlarni qiyoslash imkoniga ega?
|
соответствие
|
порядок
|
ввод числа
|
пропуски
|
|
1
|
389
|
Ispring Quiz Makerda qaysi test turi berilgan variantlarni to’g’ri ketma-ketlikda joylashtirish imkonini beradi?
|
порядок
|
соответствие
|
ввод числа
|
пропуски
|
|
1
|
390
|
Ispring Quiz Makerda qaysi test turi to’g’ri javob variantini sonli formada kiritish imkonini beradi
|
ввод числа
|
порядок
|
соответствие
|
пропуски
|
|
1
|
391
|
Ispring Quiz Makerda qaysi test turi matn tarkibida bo’sh qolgan o’rinlarni mos javob bilan to’ldirish imkoniga ega?
|
пропуски
|
ввод числа
|
порядок
|
соответствие
|
|
1
|
392
|
Ispring Quiz Makerda qaysi test turi ochiluvchi ro’yxatdan to’g’ri test turini tanlash imkonini beradi
|
вложенные ответы
|
ввод числа
|
порядок
|
соответствие
|
|
1
|
393
|
Ispring dasturining qaysi menyu bandidan 3d kitobga sahifa yaratish mumkin?
|
книга
|
дизайн
|
вид
|
справка
|
|
1
|
394
|
Ispring dasturining qaysi menyu bandidan 3D kitob matnini tahrirlash mumkin?
|
книга
|
дизайн
|
вид
|
справка
|
|
1
|
395
|
Ispring dasturining qaysi menyu bandidan 3D kitobga rasm joylashtirish mumkin?
|
книга
|
дизайн
|
вид
|
справка
|
|
1
|
396
|
Ispring dasturining qaysi menyu bandidan 3D kitobga Personaj joylashtirish mumkin?
|
книга
|
дизайн
|
вид
|
справка
|
|
1
|
397
|
Ispring dasturining qaysi menyu bandidan 3D kitobga “Надпись” joylashtirish mumkin?
|
книга
|
дизайн
|
вид
|
справка
|
|
1
|
398
|
Multimediali electron o’quv kurslarini yaratish imkoniyatini beruvchi dasturni ko’rsating
|
Ispring
|
Photo shop
|
Wave lab
|
Excel
|
|
1
|
399
|
Quyidagilardan qaysi biri pedagogik dasturiy vosita hisoblanmaydi?
|
Ma’lumotlar bazasini saqlovchi dasturlar
|
O’rgatuvchi dasturlar
|
Test dasturlar
|
Mashq qildirgichlar
|
|
1
|
400
|
Ilmiylik, tushunarli, qat’iy va tizimli bayon qilish -pedagogik dasturiy ta’minotning qanday talabi hisoblanadi?
|
Didaktik talab
|
Metodik talab
|
Psixologik talab
|
Texnik talab
|
|
1
|
401
|
Do’stonalik, foydalanuvchiga moslashish, ekran shakllarini tashkil etish - pedagogik dasturiy ta’minotning qanday talabi hisoblanadi?
|
Ergonomik talab
|
Metodik talab
|
Psixologik talab
|
Texnik talab
|
|
1
|
402
|
Quyidagilardan qaysi biri rasm muharrirlari?
|
Photo shop
|
Sound Forge
|
Delphi
|
Power Point
|
|
1
|
403
|
Quyidagilardan qaysi biri namoyish etuvchi dastur?
|
Power Point
|
Photo shop
|
Sound Forge
|
Delphi
|
|
1
|
404
|
Quyidagilardan qaysi biri tovush muharriri
|
Sound Forge
|
Power Point
|
Photo shop
|
Delphi
|
|
1
|
405
|
Quyidagilardan qaysi biri matn muharriri?
|
Microsoft Word
|
Power Point
|
Photo shop
|
Delphi
|
|
1
|
406
|
Keys metodini amalga oshirish nechta bosqichdan iborat hisoblanadi?
|
4
|
3
|
5
|
2
|
|
1
|
407
|
1. Keys va uning axboroti bilan tanishish nimalardan iborat?
|
Hamma javob to’g’ri
|
Yakka tartibdagi audi vizual ish
|
Keys bilan tanishish
|
Axborotni umumlashtirish
|
|
1
|
408
|
2. . . . grafik ko’rinishda bo’lib, olingan natijalarni umumlashtirib, ulardan bir butun xulosa chiqarishga, ikki va undan ortiq predmetlarni taqqoslash tahlil qiliw va o’rganishda qo’llaniladi. Nuqtalar o’rnidagi so’zni toping?
|
Venn diagrammasi
|
Tushuncha tahlili
|
Kichik guruhlarda ishlash
|
Muammoli talim
|
|
1
|
409
|
4. O’zbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo’nalishi bo’yicha Harakatlar strategiyasi qachon qabul qilindi?
|
2017-yil 7 fevral
|
2017-yil 10 aprel
|
2016-yil 6 dekabr
|
2016-yil 25-noyabr
|
|
1
|
410
|
5. Harakatlar strategiyasining qaysi bo’limi “Ta’lim va fan sohasini rivojlantirish” deb nomlangan?
|
4.4 bo’lim
|
1 bo’lim
|
5 bo’lim
|
3 va 2 bo’limlar
|
|
1
|
411
|
6. “Texnologiya fanini o’qitish metodikasi” pedagogika psixologiya fanlarini takrorlovchi fanmi?
|
Ular bilan yaqin bog’lanishda bo’ladi.
|
Bir biriga zid
|
Also takrorlamaydi balki zid
|
Hammasi bir xil fan
|
|
1
|
412
|
7. O’quvchilarga berib boriladigan bilimlarini” soddadan murakkabga tomon yo’naltirib borish bu firkning ahamiyati qanday?
|
Juda muhim va asosiy hisoblanadi
|
Umuman ahamiyatga ega emas
|
Ha dars mobaynida etibor bersa arzigulik
|
Bo’lmagan noto’g’ri fikr
|
|
1
|
413
|
8. Ta’lim jarayonini tashkil etish qaysi jarayonlarni o’z ichiga qamrab oladi?
|
O’qitish va ta’lim olish
|
O’qituvchi faoliyati va mehnati
|
O’quvchining chaqqonligi
|
O’qituvchi va o’quvchining munosabati
|
|
1
|
414
|
9. Maktab tizimida o’quvchilar ishini tashkil qilishning qanday shakllari mavjud?
|
Frontal, brigada va induvidial
|
Frontal, yakka
|
Jamoa va individual
|
b va c javoblar to’g’ri
|
|
1
|
415
|
Maktab tizimida o’quvchilar ishini tashkil qilish nechta shakli mavjud?
|
3
|
6
|
4
|
2
|
|
1
|
416
|
Eksperiment metodining qisqa tavsifi?
|
Eksperimentda vaziyatni keraklicha takrorlashi mumkin
|
Faqat sodir bo’lgan jarayonni qayt qilib borishida
|
Ekrperiment vaziyatga baho bera oladi
|
a va c javoblar to’g’ri
|
|
1
|
417
|
O’zbekiston respublikasida umumiy o’rta ta’limni tashkil etish to’g’risidagi qarori qachon qabul qilindi?
|
1998-yil 13 may
|
1993-yil 24 okyabr
|
1994-yil 14 aprel
|
1996-yil 18 iyun
|
|
1
|
418
|
. . . . . mutaxasis o’qituvchi rahbarligida o’quvchilar tomonidan bajariladigan maxsus fan sifatida o’quvchining politexnik dunyoqarashini shakllantiradi. Nuqtalar o’rnini to’ldiring?
|
Texnologiya fani
|
Elektrotexnika fani
|
Pedagogika fani
|
Psixologiya fani
|
|
1
|
419
|
Texnologiya fanidan 1-9 sinflarga yil davomida qancha dars soati ajratilgan?
|
408 soat
|
506 soat
|
68 soat
|
34 soat
|
|
1
|
420
|
Texnologiya fanini amalga oshirishning o’ziga xos shartlaridan biri bu …...
|
Moddiy texnikaviy va hozirgi zamon talablari asosida majmuaviy ta’minlanishi
|
Amaliy darslarni to’g’ri tashkil qilish
|
Uslubiy qo’llanma bilan taminlanishi
|
Darslikllarning to’liq shakli mavjudligi
|
|
1
|
421
|
Davlat ta’lim standarti nechta tarkibiy qismdan iborat?
|
4
|
6
|
3
|
5
|
|
1
|
422
|
Umumiy o’rta ta’lim muassasalarining dars jadvalini ishlab chiqish uchun asos bolib xizmat qiladigan asosiy hujjat?
|
O’quv reja
|
O’quv dastur
|
Malaka talablari
|
Baholash tizimi
|
|
1
|
423
|
Qaysi hujjat O’zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi tomonidan ishlab chiqiladi va tasdiqlanadi?
|
Barcha javoblar to’g’ri
|
Malaka talablari
|
Tayanch o’quv reja
|
O’quv dasturi
|
|
1
|
424
|
5-sinflarga “Gazlamaga ishlov berish texnologiyasi” bo’limi uchun qancha soat ajratilgan?
|
42 soat
|
40 soat
|
36 soat
|
27 soat
|
|
1
|
425
|
Polimer turlari qaysilar?
|
Tabiiy, suniy va sintetik
|
Tabiiy plastik va plastmasalar
|
Suniy va sintetik
|
Barcha javoblar to’g’ri
|
|
1
|
426
|
Haroratga bo’lgan munosobatga qarab polimerlar necha turga bo’linadi?
|
2
|
4
|
6
|
3
|
|
1
|
427
|
“Rezistor” so’zining ma’nosi qanday?
|
Qarshilik ko’rsataman
|
Qattiq jism
|
Burovchi jism
|
Mexanik jism
|
|
1
|
428
|
Tok kuchini o’lchovchi asbob nomi?
|
Ampermetr
|
Voltmeter
|
Vattmetr
|
Fazometr
|
|
1
|
429
|
Elektr quvvatini o’lchovchi asbob nomi?
|
Vattmetr
|
Voltmetr
|
Fazometr
|
Chastotametr
|
|
1
|
430
|
Innovatsiya tushunchasi qaysi tildan olingan?
|
Ingliz tilidan
|
Nemis tilidan
|
Fransuz tilidan
|
Forschadan
|
|
1
|
431
|
Innovatsiya so’zining manosi qanday?
|
Yangilik kiritish
|
Tayyor usul
|
Boshqacha uslub
|
Go’yalar yig’indisi
|
|
1
|
432
|
Muammoli ta’lim turi ilmiy – uslubiy jihatdan necha xil ko’rinishga ega?
|
3
|
2
|
5
|
4
|
|
1
|
433
|
Markaziy Osiyo hamkorligi tashkilotning davlat rahbarlari yig’ilishi qachon bo’lib o’tdi?
|
2004-yil 28-may
|
2002-yil 2-aprel
|
1997-yil 3-avgust
|
1992-yil 17-noyabr
|
|
1
|
434
|
“Fan” so’zining lug’aviy ma’nosi qanday?
|
Bilim
|
O’qimoq
|
Uqmoq
|
Bajarmoq
|
|
1
|
435
|
“Ta’lim –aloqa, fikr, tafakkur va bilimlardan iborat” ushbu fikr muallifi kim?
|
I.P.Pavlov
|
O’.Q.Tolipov
|
Appalon
|
Abdulla Avloniy
|
|
1
|
436
|
Integratsiyalash yo’nalishlarining ta’lim elementlari nechta?
|
6
|
5
|
3
|
2
|
|
1
|
437
|
1.Bir butunlik 2.Didaktik sintez 3.Fanlararo bog’liklikni ta’minlash. Ushbu ta’lim elementlari quyidagilarning qaysiga tegishli?
|
integrasiyalash darajalari
|
integrasiyalash tendensiyalari
|
integrasiyalash funksiyalari
|
integrasiyalash yo’nalishlari
|
|
1
|
438
|
Muammoli ta’lim turi ilmiy uslubiy jihatdan necha xil ko’rinishga ega.
|
3
|
4
|
2
|
5
|
|
1
|
439
|
…………ta’lim jarayoning ma’lum bosqichida o’quv maqsadlariga erishilganlik darajasini oldingan belgilangan mezonlar asosida o’lchash natijalarni aniqlash va tahlil qilishdan iborat jarayondir? Nuqtalar o’rnini to’ldiring.
|
Baholash
|
O’qitish
|
Tekshirish
|
Mezon
|
|
1
|
440
|
Ta’lim, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi, kasbga yo’naltiruvchi …………hisoblanadi? Nuqtalar o’rnini to’ldiring.
|
Ishning maqsadi
|
Ishning mazmuni
|
Interfaol metodlar
|
Natija
|
|
1
|
441
|
Izonit (ishlar grafikasi) nechanchi asrda yaratilgan?
|
XVII
|
XX
|
XXI
|
XIX
|
|
1
|
442
|
Sinfdan va maktabdan tashqari ta’lim jarayoni turlaridan biri individual tartibda shug’ullanish shakliga nimalar kiradi?
|
Yuqoridagilarning barchasi;
|
O’quvchilarga alohida konsultatsiyalar berish;
|
Past o’zlashtiruvchi o’quvchilar bilan ishlash;
|
Turli tanlovlarga o’quvchilarni tayyorlash.
|
|
1
|
443
|
Sinfdan va maktabdan tashqari ta’lim jarayoni turlaridan biri guruhiy tartibda shug’ullanish shakliga nimalar kiradi?
|
Darsdan tashqari ta’lim jarayonida o’quvchilar uchun turli to’garaklarni tashkil etish hamda o’tkazish
|
O’quvchilarga alohida konsultatsiyalar berish, past o’zlashtiruvchi o’quvchilar bilan ishlash
|
O’quvchilar bilan turli kecha, konferensiya, ko’rgazmalar, tanlovlar va boshqalarni o’tkazish
|
Turli tanlovlarga o’quvchilarni tayyorlash
|
|
1
|
444
|
Sinfdan va maktabdan tashqari ta’lim jarayoni turlaridan biri ommaviy tartibda shug’ullanish shakliga nimalar kiradi?
|
O’quvchilar bilan turli kecha, konferensiya, ko’rgazmalar, tanlovlar va boshqalarni kiritish
|
Turli tanlovlarga o’quvchilarni tayyorlash
|
Darsdan tashqari ta’lim jarayonida o’quvchilarni turli to’garaklarini tashkil etish hamda o’tkazish
|
O’quvchilarga alohida konsultatsiyalar berish, past o’zlashtiruvchi o’quvchilar bilan ishlash
|
|
1
|
445
|
Dars o’tish jarayonida o’quvchilarning bilim va ko’nikmalarini shakllantirish uchun qo’yiladigan asosiy talablarga nimalar kiradi?
|
Barcha javoblar to’g’ri
|
Har bir dars ta’limiy, tarbiyaviy va rivojlantiruvchi vazifasiga ega bo’lishi kerak
|
Dars jarayonida o’quvchilarning yakka holda, guruh va jamoa bo’lib ishlashlari talab etiladi
|
O’qituvchi darsning mavzusi va maqsadini aniq belgilashi shart
|
|
1
|
446
|
Fan metod birlashma rahbarlari tomonidan necha soat o’qituvchilar darslarining kuzatilishi va tahlil qilinishin talab etiladi?
|
2 soat;
|
3 soat;
|
4 soat;
|
1 soat.
|
|
1
|
447
|
Texnologik jarayon bosqichlari ketma – ketligi to’g’ri berilgan qatorni belgilang?
|
Tayyorlov, shakl berish, buyumlarni yig’ish;
|
Shakl berish, tayyorlov, buyumlani yig’ish;
|
Shakl berish, buyumlarni yig’ish, tayyorlov;
|
Tayyorlov, buyumlarni yig’ish, shakl berish.
|
|
1
|
448
|
Keys – stadi ishlab chiqishning klassik maktabi qaysi?
|
Garvard(Amerik; Manchester (Yevrop;
|
Garvard(Amerik;
|
Manchester (Yevrop;
|
Oksford (Buyuk Britaniy.
|
|
1
|
449
|
Ta’lim muassasalari direktorlari, ularning o’rinbosarlari tomonidan necha soat o’qituvchilar darslarining kuzatilishi va tahlil qilinishin talab etiladi?
|
4 soat;
|
3 soat;
|
2 soat;
|
1 soat.
|
|
1
|
450
|
Dars tahlili qanday turlarga bo’linadi?
|
Ilmiy, psixologik, metodik, didaktik, pedagogik;
|
Ilmiy, amaliy, metodik, didaktik, pedagogik;
|
Ilmiy, psixologik, nazariy, didaktik, pedagogik;
|
Ilmiy, psixologik, metodik, sinfiy, pedagogik.
|
1
|
451
|
………..-fanlararo bilimlarni (integrativ bilimlarni) chuqurlashtirish va oshirish, ularni shakllantirish uchun xizmat qiladi. Nuqtalar o’rnini to’ldiring?
|
Integratsiya
|
Funksiya
|
Daraja
|
Informatsiya
|
|
1
|
452
|
Muammoli vaziyat usulining bosqichlari nechta?
|
8
|
6
|
3
|
5
|
|
1
|
453
|
Loyiha metodining bosqichlari nechta?
|
6
|
8
|
4
|
2
|
|
1
|
454
|
.“Кейс-стади”методи неча босқичда амалга оширилади?
|
4 босқичда;
|
3 босқичда;
|
2 босқичда
|
5 босқичда;
|
|
1
|
455
|
ФСМУ-методи нимани англатади?
|
фикрингизни баён этинг, фикрингизни баёнига сабаб кўрсатинг кўрсатган сабабингизни исботлаб мисол келтиринг, фикрингизни умумлаштиринг.
|
фикрингизни баён этманг, фикрингизни баёнига мисол кўрсатинг кўрсатган мисолингизни исботлаб далил келтиринг, фикрингизни умумлаштиринг.
|
сўзингни баён этинг, фикрингизни баёнига сабаб кўрсатинг кўрсатган сабабингизни исботлаб мисол келтиринг
|
дарсингизни баён этинг, фикрингизни баёнига далил кўрсатинг кўрсатган мисолингиз исботлабберинг, фикрингизни умумлаштиринг.
|
|
1
|
456
|
Америка Қўшма штатларида мажбурий таълим неча ёшгача давом этади?
|
16 ёшгача
|
14 ёшгача
|
15 ёшгача
|
17 ёшгача
|
|
1
|
457
|
Америка Қўшма штатларида таълим неча боскичли?
|
1-8-синфларгача бўлган бошланғич мактаблар
|
9-12-синфлардан иборат ўрта мактаблар
|
3 ёшдан 5 ёшгача тарбияланадиган мактабгача тарбия муассасалари
|
1-6-синфларгача бўлган бошланғич мактаблар
|
|
1
|
458
|
Америка Қўшма штатлари ўрта мактабларида қайси йўналишларда касб-ҳунар ўргатилади?
|
касб-ҳунар таълими,бизнес таълими,қурилиш таълими,савдо ва саноат таълими
|
касб-ҳунар таълими,кишлок хўжалик таълими,қурилиш таълими,савдо ва саноат таълими
|
касб-ҳунар таълими,,қурилиш таълими,савдо ва саноат таълими,юридик таълим
|
касб-ҳунар таълими,бизнес таълими,халқаро таълим,савдо ва саноат таълими
|
|
1
|
459
|
. Германияда таълим неча боскичли?
|
4 босқичли
|
3 босқичли
|
5 босқичли
|
6 босқичли
|
|
1
|
460
|
Германияда мажбурий таълим неча ёшгача давом этади?
|
18 ёшгача
|
16 ёшгача
|
15 ёшгача
|
17 ёшгача
|
|
1
|
461
|
Германияда касб-хунар таълимининг дуал тизими деганда нимани тушинасиз?
|
“Дуал” тушунчаси иккилик деган маънони билдиради ва унинг асосий элементидан бири корхона бўлса, иккинчиси касб-хунар мактаби ҳисобланади.
|
“Дуал” тушунчаси учлик деган маънони билдиради ва унинг асосий элементидан бири мактаб бўлса, иккинчиси касб-хунар мактаби ҳисобланади.
|
“Дуал” тушунчаси иккилик деган маънони билдиради ва унинг асосий элементидан бири махалла бўлса, иккинчиси хунар мактаби ҳисобланади.
|
“Дуал” тушунчаси учлик маъносини билдиради ва унинг асосий элементидан бири корхона бўлса, иккинчиси мактаб ҳисобланади.
|
|
1
|
462
|
Германияда давлат томонидан тан олинган нечата касблар буйича корхоналарда ўқувчиларга касб-хунар таълими берилади
|
Германияда давлат томонидан тан олинган 350 та касблар буйича корхоналарда укувчиларга касб-хунар таълими берилади
|
Германияда давлат томонидан тан олинган 340 та касблар буйича корхоналарда укувчиларга касб-хунар таълими берилади
|
Германияда давлат томонидан тан олинган 300 та касблар буйича корхоналарда укувчиларга касб-хунар таълими берилади
|
Германияда давлат томонидан тан олинган 250 та касблар буйича корхоналарда укувчиларга касб-хунар таълими берилади
|
|
1
|
463
|
Франция давлатининг хозирги даврда амал килинаётган “Таълим хакидаги конун”и қачон қабул килинган?
|
1989 йил 10 июлда кабул килинган
|
1988 йил 11 июлда кабул килинган,
|
1990 йил 12 июлда кабул килинган
|
1991 йил 13 июлда кабул килинган
|
|
1
|
464
|
Францияда қандай мактаблар мавжуд?
|
Давлат мактаблари,хусусий мактаблар,оралиқ мактаблар мавжуд
|
Давлат мактаблари,оралик мактаблар мавжуд
|
Давлат мактаблари,хусусий мактаблар
|
Корхона мактаблари,хусусий хунар мактаблар,оралик мактаблар мавжуд
|
|
1
|
465
|
Францияда мехнат таълими фани қандай фан хисобланади?
|
ривожлантирувчи,
|
базавий
|
асосий
|
ёрдамчи
|
|
1
|
466
|
Францияда ўқиш неча чоракдан иборат?
|
5 чорак
|
4 чорак
|
3 чорак
|
6 чорак
|
|
1
|
467
|
Японияда ўқув йили неча кун?
|
240 кун,
|
230 кун
|
220 кун
|
210 кун
|
|
1
|
468
|
Японияда дарслар қачон бошланиб качон тугайди?
|
1 апрелдан бошланиб март ойида тугайди,
|
1 сентябрдан бошланиб март ойида тугайди
|
1 апрелдан бошланиб декабр ойида тугайди
|
1 апрелдан бошланиб июнь ойида тугайди
|
|
1
|
469
|
Жанубий Кореяда ўрта таълим йил давомида неча соатни ташкил килади?
|
1222 соатни
|
1422 соатни
|
1244 соатни
|
1200 соатни
|
|
1
|
470
|
Жанубий Кореяда таълим хакидаги Қонун качон кабул килинган?
|
1948 йилда
|
1958 йилда
|
1988 йилда
|
1949 йилда
|
|
1
|
471
|
Жанубий Кореяда дарсларнинг давомийлиги неча минут?
|
бошланғич мактабда 40 минут, ўрта мактабда 45 минут, олий мактабда 50 минут,
|
бошланғич мактабда 30 минут, ўрта мактабда 40 минут, олий мактабда 45 минут,
|
бошланғич мактабда 45 минут, ўрта мактабда 50 минут, олий мактабда 60 минут
|
бошланғич мактабда 40 минут, ўрта мактабда 50 минут, олий мактабда 80 минут,
|
|
1
|
472
|
Жанубий Кореяда нечата ҳунар мактаблари мавжуд?
|
хунар мактаблари Кореяда 600 тани ташкил этади.
|
хунар мактаблари Кореяда 700 тани ташкил этади.
|
хунар мактаблари Кореяда 650 тани ташкил этади.
|
хунар мактаблари Кореяда 500 тани ташкил этади.
|
|
1
|
473
|
Жанубий Кореяда ҳунар мактабларида қандай касб эгалари тайёрланади?
|
мактабларнинг 45 фоизи бўлажак мулкдорларни 23 фоизида техник касб эгаларини тайёрлайди,
|
|
|
|
|
1
|
