Тема №1: Ведение беременности у здоровых женщин

QVPda o‘tkazilgan tekshiruvlar ko‘rsatadi:

• 
  UQA: Nv-112 g/l, Leykotsitlar -4.2 ming/ml, SOE -15 mm/sek
  
• 
  Umumiy siydik analizi normada
  
• 
  Homiladorlikka test musbat.
  

Savol va topshiriqlar:

1. 
   Homilador qabulini o‘tkazing
   
2. 
   Tekshiruv va boshqaruv rejasini aniqlang
   
3. 
   Oxirgi hayz bo‘yicha homiladorlik va tug‘ruq muddatini aniqlang
   
4. 
   30 haftalik muddatda homiladorni tekshiruvdan o‘tazing va tug‘ruqni boshqarish rejasini ishlab chiqing.
   

Keys yechishga asoslangan o‘quv mashg‘ulotining texnologik kartasi

Bosqichi va ish mazmuni	Faoliyat
	O’qituvchi	Talaba
I bosqich. Keysga kirish 5 daqiqa	Kirish so‘zi. Mavzuni, mashg‘ulotning bosh maqsadini e’lon qilish.	Eshitadi Kerakli ma’lumotlarni yozib boradi
II bosqich asosiy 20 daqiqa 30 daqiqa 20 daqiqa	Keys bilan individual ishlash Talabalarni 2 guruhga ajratib, vaziyat/keysni guruhda birgalikda muhokama qilish, vaziyatni xal qilish va topshiriqni bajarish uchun rollarni taqsimlab olishni taklif qiladi. Keys masalalarini va topshiriqni bajarishda qanday qo‘shimcha manb’alardan foydalanish mumkinligiga aniqlik kiritadi (o‘quv qo‘llanma, uslubiy tavsiyanoma). Baxolash shkalasi bo‘lgan ekspert varaqalarini tarqatadi Guruhlarda ish boshlanganligini e’lon qiladi. Lozim bo‘lganda maslahat beradi, guruhlarda yechimni topishga yo‘l ko‘rsatadi. Guruhli ish prezentatsiyasi boshlanganligini e’lon qiladi Guruh a’zolarining, ekspert va maslahatchilarning chiqishini tashkil qiladi Diskussiya tashkilotchisi savollar beradi, replika tashlaydi, nazariy materialni eslatadi, yakunga izoh beradi, ayniqsa topshiriqni bajarish vaqtida qilingan hulosa, umumlashma-larga e’tiborni qaratadi	Keys materiali bilan tanishadi Bayon etilgan vaziyatni individual o‘qib ko‘radi va tanishadi. Keysni yechish uchun 2 guruhga ajralishadi (1 va 2 trimestrlar), rollarini taqsimlashadi. Individual muammoni birgalikda taxlil qilishadi, vaziyatning asosiy aspektlarini, asosiy muammo va uni xal qilish usullarini aniqlashadi, yechim natijalarini rasmiylash-tiradi. Vaziyat diagnostikasi va taxlili. Ish natijalari prezentatsiyasi bilan chiqish qiladi. (xar bir guruh 15 daqiqadan), savollarga javob berishadi. Muammoni xal qilish variantlarini ko‘rsatishadi Prezentatsiya tugagach optimal variantni tanlaydilar. Diskussiya
III bosqich Mashg‘u-lotga yakun yasash. Taxlil va baholash 20 daqiqa	Yakunni umumlashtiradi. (Ilova №) Talabalarning o‘zini va bir- birlarini baholashini eshitadi. Guruhni tahlil qiladi va baholaydi. Ijobiy va salbiy tomonlarini ko‘rsatib o‘tadi. G’olib komandani belgilaydi. Baholarni jurnalga qo‘yadi. Mustaqqil ishlash uchun topshiriqlar beradi: ma’ruza matni, fiziologik homiladorlikni boshqarish bo‘yicha milliy klinik tavsiyanomalarni o‘qish keyingi kun uchun topshiriqlar beradi.	O’zini va bir- birlarini baholashadi. Guruh a’zolari o‘zini va bir- birlarini baholashning yakunlarini e’lon qilishadi. Eshitadilar, mavzuni tanlaydilar, rol topshiriqlarini aniqlaydilar.