Тема: «Нидерландская революция»

(Чистозвонов А.Н. Альба и гёзы // Книга для чтения по истории Средних веков / под ред. С.Д. Сказкина. Ч. 3. М., 1953. С. 162—173)
Из речи бургомистра Адриана ван дер Верфа перед населением осаждённого Лейдена
«Чего вы хотите, друзья мои? [Сдача города] испанцам была бы участью более горькой, нежели смертное томление, которое он тер­пит теперь. Я вам говорю, что поклялся удержать город, и да пошлёт [нам] Бог силу исполнить [эту] клятву! Умереть [мы] можем только раз... До моей участи мне всё равно, но не всё равно до участи горо­да, который вверен моим заботам. Я знаю, что мы умрём с голоду, если нас скоро не освободят, но голодная смерть лучше позорной смерти...»
(История Средних веков. Ч. 2. М., 1974. С. 271)
Из послания Филиппа II герцогу Альбе
«Я отлично вижу, что дела зашли в совершенный тупик и надо по­думать о том, чтобы исправить их какими угодно средствами, в осо­бенности когда мы так стеснены в деньгах, что не можем сдвинуться с места. Но всё же я никогда не соглашусь на какие-либо меры, не­совместимые с нашей святой католической верой и моим королев­ским авторитетом, даже если бы я должен был потерять из-за этого Нидерланды».
(История Средних веков. Ч. 2. М., 1974. С. 271)
Томас Мэн «Богатство Англии во внешней торговле» (фрагмент)
«Как изобилие и мощь делают народ порочным и непредусмот­рительным, так лишения и нужда делают его разумным и трудо-

Обществознание 8 класс.

1. 
   Обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, состоящая из индивидуумов и включающая в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения.
   
2. 
   Все страны мира.
   
3. 
   Как называется закон , суть которого заключается в том, что на каждую последующую стадию уходит меньше времени, чем на предыдущую. (закон ускорения истории).
   
4. 
   Как называется закон , суть которого заключается в том, что народы и нации развиваются с неодинаковой скоростью.(закон неравномерности развития)
   
5. 
   Движение и развитие общества вперед (прогресс).
   
6. 
   Негативные последствия в развитии общества. (регресс)
   
7. 
   Частичное усовершенствование в какой-либо сфере жизни общества, ряд постепенных преобразований, не затрагивающих основ существующего социального строя.. (реформы).
   
8. 
   Полное, коренное изменение всех или большинства сторон общественной жизни, затрагивающее основы существующего социального строя. (революция).
   
9. 
   Результат социального становления индивида путем преодоления трудностей и накопления жизненного опыта. (личность)
   
10. 
    Биосоциальное существо,которое имеет свои желания и стремления, обладает правилами и обязанностями. (человек).
    
11. 
    Он отличается творчеством и оригинальностью в деятельности, обладает неповторимыми особенностями.(индивидуальность) .
    
12. 
    Состояние живого существа выражающее его зависимость от того, что составляет условия его существования. Это нужда человека в чем-либо.(потребности)
    
13. 
    Перечислите человеческие потребности по А. Маслоу
    

(физиолог, потребности безопасности, социальные, престижные, духовные).

14. 
    Назовите сферы жизни общества.
    
15. 
    Процесс усвоения культурных норм и усвоения социальных ролей.(социализация)
    
16. 
    Способ или модель поведения человека в соответствии с занимаемым социальным положением. (роль)
    
17. 
    Требования, которые налагает общество на человека, стремящегося быть воспитанным, духовно развитым. (культурные нормы).
    
18. 
    Процесс привития человеку культурных норм, бытовых правил, ценностей и идеалов. (воспитание)