Tema: oqitiw metodlari ham olardin turleri

tema: oqitiw metodlari ham olardin

turleri

• Fizika oqitiw metodlarin oqiwtiw qurallarina kore gruppalarga ajratiw
• Fizika oqitiwda oqiwshilardin oqiw iskerligin jadelestiriw Indukciya ham Dedukciya, modellestiriw

Aytılǵan didaktik maqsetlerdiñ tuykari normativ hújjetlerde, basqasha
aytganda. bilim beriw konsepsiyalarında, mámleket tálim standartlarında, oqıw
rejesi hám programmalarında, sabaǵliq hám qoilanmalarda óz sawleleniwin tapqan. Olar
metodist-ilimpazlar, tájiriybeli professor -oqıtıwshılar tárepinen islep shıǵıladı,
tiyidli li bilimlendiriw Ministirligi tárepinen tastıyıqlanip, bilim beretuǵın oqıw
jurtlarina usınıs etiledi. Bul hújjetler menen tálim muassalari jámááti hám
o'qitiwshilar jumıs alip bariladı. Olarǵa tıykarlanıp oqıtıwshılar ózleriniń
mavzuiy - kalendar rejesin dúzedi. Ol jaǵdayda, tiykarınan, oqılatuǵın temaladiñ
ati i, olarǵa ajıratılǵan saat, oqıtıwda qollaniluvchi metodlar, qurallar,
tas'nkiliy formanıń túri, ózbetinshe jumıs saatları, uyge beriletuǵın wazıypalar hám
paydalanilatin ádebiyatlar kórsetiledi

Pedagogikaliq texnalogiyada oqiwshilardi bilimge qiziqtiriw, ozbetinshe bilim aliw zarurligin qaliplestiriw.

Pedagogikaliq texnalogiya degende bilimlerdi ozlestiriw tuwrali usulli ham bahalawdi natiyjeli sistemasi tusiniledi.

Doretiwshilik pedagogikalik iskerlik bul insandi onin dunya qarasin, isenimin, minez qulqin, qaliplestiriwge tiyisli maselelerdi sheshiw proccesi.

Texnalogiya
1872-jilda texnalogiyaliq rawajlaniw menen kirip keldi. Grekshe «texnos» -sanaat, oner ham «logos» ilim qisqasha «oner ilimi» manisin anlatadi.
Metod
Metod grekshe «methodos» sozinen alingan bolip, izlestiriw usili, joli, maqsetke erisiw joli degen manislerge iye. Ol izertlewge tiyisli maqsetti gozlep, belgili bir hareket sebepli amelge asirlatugin, onin mazmuni – qoyilgan maqsetke umtilgan adamnin hareketleri sistemasi dep qaraw mumkin.
Oqitiw metodlari
Mashqalali oqitiw
Sawlelendiriwshi oqitiw
Moduli oqitiw
Rawajlandirawshi oqitiw
Differencial oqitiw
Oyinli oqitiw

Pedagogikaliq texnologiyanin' u'yrenetug'in ma'seleleri shen'beri to'mendegishe;

1.zamanagoy pedagogikaliq teoriya ham ameliyatin itibarg'a alg'an halda prognoz qiliw, joybarlaw, usil hamde formalardi engiziwdin teoriyasin islep shig’iw.

2.islep shig'ariw texnologiyalarinin' hali ham ideyalarin pedagogikaliq haqiyqatqa toliq o'tkeriwdin' joljobasin ham mexanizimin aniqlaw.

3.didaktikanin' tu'sindirme-atamaliq apparatin aniqlaw ham so Arabia oqitiw tecnologiyasi tili arasinda saykeslikti ornatiw.

4.insaniyliq, integraciya, jedellestiriw Ilimiylik - o 'qitiwda jańa mazmun, metod, qural hám shólkemlestiriw formalarxi qóllaw nátiyjesin izertlew bolıp tabıladı. Bunda empirik, tájiriybe usılları

emes, ilimiy metodlardiñ qollanıwı zárúrli mániske iye esaplanadı.

5. Processlerdi hám de unamlı nátiyjelerdi tákirarlanıp turıwı, mudamı

ta'lim-tárbiya beriwdi keyingi basqıshında jańa jetiskenliklerge erisiwge

umitiliwi hám de tálim alıwı hám oqıtıwdı joqarı uqıp menen ámelge

asiriwģa aldınan sharayat jaratıw bolıp tabıladı.

6. Oqıwshı yamasa student menen oqıtıwshınıń jumıs iskerligin programmalastırıw.

Mashqalali oqitiw maqseti

Ahmiyeti

Maqseti

Zat ham qubilis, process ham ozgerislerdi obektiv haqiyqatliq koz-qarastan duris taliqlaw ushin janli pikirlew ham bilip aliwga shekem bolgan psixikaliq iskerlik kop komponentli. Mine usillardan ekewi, bul – indukciya ham dedukciya.

Indukciya (latinsha induction – durislaw, tartipke keltiriw)- belgili mugdarda jeke haldagi jeke haldagi fakt, qubilis ham processlerdi baqlaw arqali, usi baqlawlarga tayanga halda islep shigarilgan uliwma juwmaq shigariw.

Dedukciya (latinsha deduction – juwmaq shigariw) – logokaliq qagiydalarga kore juwmaq shigariw. Dedukciya uliwma bir gipoteza turmistagi bar yamasa qanday da hallar arqali tekserip shigiladi. Bul jerde birinshi orinda logika turadi, tajriybe bolsa, ekinshi bolip tabiladi.

Induksiya maseleleri Aristotel, Abu ali ibn sino miynetlerinde ushiraydi. XVII-XVIII asirlertde empirikaliq tabiyat taniw juzege kelgennen son, ilimpazlar bul maselege ayriqsha itibar beredi. Indukciyani rawajlandiriwga F.Bekon, G.Galiley, N.Nyuton siyaqli ilimpazlar ulken ules qosti. Aytılǵan didaktik maqsetlerdiñ tuykari normativ hújjetlerde, basqasha

aytganda. bilim beriw konsepsiyalarında, mámleket tálim standartlarında, oqıw

rejesi hám programmalarında, sabaǵliq hám qoilanmalarda óz sawleleniwin tapqan. Olar

metodist-ilimpazlar, tájiriybeli professor -oqıtıwshılar tárepinen islep shıǵıladı,

tiyidli li bilimlendiriw Ministirligi tárepinen tastıyıqlanip, bilim beretuǵın oqıw

jurtlarina usınıs etiledi. Bul hújjetler menen tálim muassalari jámááti hám

o'qitiwshilar jumıs alip bariladı. Olarǵa tıykarlanıp oqıtıwshılar ózleriniń

mavzuiy - kalendar rejesin dúzedi. Ol jaǵdayda, tiykarınan, oqılatuǵın temaladiñ

ati i, olarǵa ajıratılǵan saat, oqıtıwda qollaniluvchi metodlar, qurallar,

tas'nkiliy formanıń túri, ózbetinshe jumıs saatları, uyge beriletuǵın wazıypalar hám

paydalanilatin ádebiyatlar kórsetiledi

Diqatlariniz ushin raxmet !!!