Центры развития
|
Учебно-воспитательная деятельность
|
Понедельник
|
Вторник
|
| |
Среда
|
Четверг
|
Пятница
| | | |
Ресурсное обеспечение
| | | | | |
Фронтальное занятия
|
|
|
|
|
|
|
Свободная деятельность вцентрах
|
Центр строительства и конструирования
|
Строим «Заборчик для барашка и козочки».
|
|
|
Набор лего на каждого ребенка
|
Центр сюжетно-ролевых игр
|
Сюжетно – ролевая игра «Коза с козлятами»
|
Широкая и узкая дорожка одинаковой длины, выложенные из строительного материала, .
|
Язык и речь
|
«Домашние животные и их детеныши»
|
|
Заучивание стихотворения
|
|
Атрибуты животных и детенышей, разрезные.Текст стихотворения
|
Тематические игры
|
Игровое упражнение», «Чья мама?» «Шел козлик по лесу…» ,
|
Картотека игр
|
Центр искусства
|
«Козленок» (пальчиками)
|
«Чашка»
|
«Домик для собачки»
|
«Клубочки для котят»
|
|
игрушка козленка, силуэт козленка, силуэты чашек,
| 2 неделя февраля «Домашние животные»
Центр: Строительства, конструирования.
Тема: «Строим заборчик для барашка и козочки»
Цель: Знают различения предметов по высоте (высокий- низкий) , умеют использовать конструктивные возможности разных деталей.
Оборудование и материалы: образцы заборов, домашние животные, кукла Лола, детали конструктора- лего (кирпичики, полукирпичики на каждого ребёнка)
Ход деятельности:
Игровая ситуация, постановка проблемы ( у куклы Лолы разбежались животные)
Беседа о назначении заборов и их разновидностях.
Рассматривание схем построек, выбор нужное схемы для конструирования.
Пальчиковая гимнастика
Выполнение работ.
Объединение заборчиков в общий загон, заселение животных.
Дополнительно: Развитие мышления и мелкой моторики рук.
Центр: Сюжетно-ролевых игр
Тема: «Коза с козлятами»
Цель: Имеют навык запоминания и перессказывания содержания сказки, умеют отвечать на вопросы, пользоваться высотой и силой голоса.
Оборудование и материалы: ширма, костюм козы для воспитателя, шапочки для козлят, игрушка Волка, цветы из бумаги.
Ход деятельности:
Ввод в сказку, прогулка по полянке, рассматривание и счёт цветов на полянке.
Повторение присказки (Козлятушки-ребятушки)
Обыгрывание сюжета сказки (обратить внимание на звукоподражательные звуки, издаваемые детьми с разной силой голоса)
Дополнительно: формировать умения использовать полученные знания, развивать коммуникативные навыки детей в процессе игры.
Центр: Развитие речи
Тема: «Домашние животные и их детёныши»
Цель: Умеют различать взрослых животных и их детёнышей, сравнивать их по величине (большой-маленький), умеют отвечать на вопросы воспитателя, имеют навыки звукоподражания (говорит громко, тихо, тоненьким голоском)
Оборудование и материалы: резиновая игрушка Лошадка, макет «Домашние животные», картинки с изображением домашних животных и их детёнышей для дидактической игры, корзинка с угощением для лошадки.
Ход деятельности:
Организационный момент. Приветствие.
Сюрпризный момент (приход Лошадки, которая потеряла жеребёнка)
Поездка в деревню к бабушке на поезде (физкультминутка)
Рассматривание макета «Домашние животные»
Игра «Кто как кричит?»
Дидактическая игра «Найди детёныша для мамы» ( с раздаточным материалом)
Пальчиковая игра «Детёныши»
Игра «Отгадай детёнышей животных по голосам»
Do'stlaringiz bilan baham: |
