Тематическое планирование образовательной деятельности в дошкольном учреждении (Младшая группа) Ташкент 2018 год

Дополнительно: Формировать желание обыгрывать постройку, воспитывать заботливое отношение к окружающим


Центр: Сюжетно- ролевых игр
Тема: «Покормим птичек»
Цель: Имеют представления о том, чем питаются птицы в холодное время года, имеют представления о строении птиц.
Оборудование и материал: картинки с изображением птиц, аудиозапись «Голоса птиц», картинки для игры «Кому, что по вкусу?», силуэты птичек, прищепки, шапочки птичек.
Ход деятельности:
1.Загадки о птицах
2.Прослушивание аудиозаписи «Голоса птиц»
3. Игра с картинками «Кому, что по вкусу?»
4. Игра с прищепками «Птичка» (прицепите прищепки так, чтобы у птички появились клюв, лапки и красивый хвостик)
5. Подвижная игра «Тепло, холодно»
Дополнительно: вызывать стремление помогать зимующим птицам, воспитывать доброжелательное отношение к ним.


Центр: Звуковая культура речи
Тема: «Цыплята»
Цель: Умеют дифференцироватьзвук п и пь, умеют произносить гласные и согласные звуки в различных звукосочетаниях, умеют изображать голосом различные интонации.
Оборудование и материал: шаблон солнышка без лучиков, прищепки красного цвета, картинки петушка, курочки и цыплят.
Ход деятельности:

1. Создание проблемной ситуации (пропало солнышко, кто его разбудит?)

   
   

2. Рассматривание Петушка, описание его внешности.

   
   

3. Упражнение «Пробуждение Солнышка» (крепят прищепки-лучики к шаблону солнышка)

   
   

4. Рассматривание и описание курочки и цыплят

   
   

5. Игра «Курочка и цыплята» (звуковая культура речи, работа над звуками п и пь)

   
   

Дополнительно: вовлечь детей в игровую ситуацию, формировать развитие слухового внимания (концентрация, устойчивость, переключение)
Центр: Искусства