Тематическое планирование образовательной деятельности в дошкольном учреждении (Младшая группа) Ташкент 2018 год

Учебно-воспитательная деятельность

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Ресурсное обеспечение

Фронтальные занятия

Свободная деятельность вцентрах

Центр строительства и конструирования

«Фонарики». (работа с бумагой)

цветная бумага, ножницы, клей, кисточки, салфетки

Центр сюжетно-ролевых игр

Сюжетно – ролевая игра «Соберем куклу на прогулку»

Зимняя одежда для куклы

Язык и речь

Рассматривание картины «Таня не боится мороза».

Чтение народной сказки «Рукавичка»

1)Набор зимней одежды , предметные картинки одежды

Тематические игры

Игровое упражнение «К детям в гости пришел зайчик», «Письмо от деда Мороза»,«Письмо от Снегурочки», «Свойства снега», «Новогодние сюрпризы» , «Волшебные звуки», «Шершавые буквы» , «Картонные слова», «Письмо на песке»

Центр искусства

«Новогодняя ёлка,

«Погремушка для петрушки» -

«Ёлка , украшенная игрушками»

«Украсим варежку» (работа с красками)

Материал для изодеятельности

4-неделя декабря «Что такое Новый год».

Центр: Строительства и конструирования
Тема: “Фонарики”
Цель:Умеют склеивать готовые детали, аккуратно пользоваться клеем. Замечают красоту цвета. Умеют подбирать детали по цвету.
Оборудование и материал: цветные бумажные заготовки, клей, салфетки
Ход деятельности:

1. Просмотр картинок фонариков разного цвета.

   
   

2. Алгоритм сборки фонарика

   
   

3. Физкультминутка.

   
   

4. Выполнение работ

   
   

5. Украшение группы фонариками

   
   

Дополнительно:Продолжать учить детей работать самостоятельно в едином темпе.
На что обратить внимание: воспитывать аккуратность, прививать эстетический вкус.


Центр: Сюжетно-ролевых игр.
Тема: “Соберем куклу на прогулку”
Цель:Умеют классифицировать предметы одежды. Владеют навыками бережного отношения к одежде.
Оборудование и материал: дидактическая игра «Одень куклу», кукла Гоша, Маша, одежда для кукол, иллюстрации с одеждой и обувью
Ход деятельности:
1.Сюрпризный момент (приход кукол)
2 Игра "Подбери одежду по сезону".
3.Развитие сюжета
Дополнительно: Учить различать одежду для мальчиков и девочек
На что обратить внимание: На аллгоритм одевания


Центр: Язык и речь
Тема: “Умида не боится мороза”
Цель: Умеют рассматривать картину, замечать детали, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию картины, имеют представления о зиме и ее признаках (холодно, идёт снег, нужно надевать зимнюю одежду, дети катаются на санках, лыжах, лепят снеговиков и т.д.)
Оборудование и материал: картина «Зима»,предметные картинки «Признаки зимы»,конверт, снежинка, картинки зимней одежды.
Ход деятельности:

1. Рассматривание картины «Зима»

   
   

2. Дидактическая игра «Дополни предложение»

   
   

3. Физкультминутка

   
   

4. Настольная игра «Классификация зимней одежды»

   
   

Дополнительно:Чтение сказки “Снегурочка”, загадывание загадок
На что обратить внимание: развивать диалогическую речь, умение грамматически правильно выражать свои мысли.


Центр: Тематическая игра
Тема: “Свойства снега”
Цель: Знают основные свойства и признаки снега. Проявляют интрес к познанию и имеют потребность в нем. Знают признаки зимыи зимние явления природы, участвуют в экспериментах с взрослыми