Оборудование и материалы: предметные исюжетные картинки с изображением хлебобулочных изделий, литература о хлебобулочных изделиях, ИКТ
Ход деятельности:
1. Дети рассматривают картинки с изображением хлебобулочных изделий и запоминают название хлебобулочных изделий;
2. Дети рассказывают по сюжетным картинкам о процессе получения хлеба.
3. Дидактическая игра «Скажи ласково»
Дополнительно: чтение стихотворений или рассказов о хлебобулочные изделия.
На что обратить внимание: развитие речи, умение анализировать и составлять небольшой рассказ по картинкам.
Центр: Тематические игры
Тема: Дидактическая игра «Кто больше назовёт хлебобулочных изделий».
Цель: Имеют знания о хлебе и о видах хлебобулочных изделий.
Оборудование и материал: Картинки с изображением хлебобулочных изделий Картотека игр.
Ход деятельности:
1.Воспитатель показывает картинки с изображением хлебобулочных изделий
2. Дети отгадывают и называют их
3.Поощрение детей.
Дополнительно: после игры можно устроить чаепитие.
На что обращать внимание: на поведение детей во время игры.
Центр: Музыки и ритмики
Тема: “Тихо – громко-очень громко” (Игра на развития слухового внимания и силы звука)
Цель: Умеют различать силу звука, реагировать на него. Умеют имитировать игру на музыкальных инструментах, регулировать силу удара.
Оборудование и материалы: Набор национальных музыкальных инструментов: доира, карнай, сурнай. Набор музыкальных инструментов: бубен, погремушка, хлопушка.
Ход деятельности:
1. Рассмотреть все инструменты;
2. Воспитатель ударяет в бубен сначала тихо, потом громко, и наконец, очень громко;
3.Выполнение ударов по музыкальным инструментам детьми.
Дополнительно: В соответствии с силой звука поручить ребенку выполнять различные движения.
Do'stlaringiz bilan baham: |
