Оборудования: картинки с изображениям «Семья на празднике», «Семья в обычных днях»,
«Семья на отдыхе ».
Ход деятельности:
1. Рассматривание фотографий «Моя семья».
2. Беседа друг с другом на тему, события в своей семье (распределить детей кто кого
слушает, затем поменяться)
3. Анализ проведенных бесед с ровесниками.
Дополнительно: приготовить макет на тему «Это мой дом» и организовать выставку.
На что обратить внимание: на эмоциональное состояние ребѐнка во время рассказа о своем
доме.
Центр науки и природы:
Тема: "Чей домик крепче
Цель: отличает прочные строительные материалы. Знает, что такое солома. Знает, из чего
можно строить прочные дома, планирует архитектуру дома на будущее, имеет знания о
профессии строителя.
Оборудования: Солома, строительный материал, каробки, рисунки дома построенного из
бамбука, из кирпича и камня.
Ход деятельности:
1. Рассматривание картин по строительству домов.
2. Изучение плана по строительству дома.
3. Подбор нужного материала.
4. Подведение итога работ.
Дополнительно: предложить коллективно построить домик. Чтение сказки «Три поросенка»
На что обратить внимание: на выбор строительного материала, на творческое мышление.
Центр искусства:
Тема: «Мой дом» рисование.
Цель: развито чувство творчества, рисует свой дом и раскрашивает яркими красками.
Представляет свой будущий дом и передает свои мысли в рисунок.
Оборудования: разноцветные бумаги, карандаши, краски.
Ход деятельности:
1. Рассматривание многих видов построенных домов на картинах.
2. Планирование работы.
3. Подбор материала.
4. Творческая работа.
5. Дополнение сюжета в рисунке.
Дополнительно: коллективная работа на тему «Большой дом для нашей семьи».
Do'stlaringiz bilan baham: |
