III четверть – 20 часов
33
|
Путешествия и туризм.
Человек и природа
|
Великий Шёлковый путь.
|
Односоставные предложения
|
1
|
|
|
|
11.А.1. (совершенствовать навыки восприятия речи на слух, прослушав текст. Озаглавить его)
11.Г.2(совершенствовать навыки устного высказывания на заданную тему, развивать умение использования в речи изучаемые синтаксические конструкции) Односоставные предложения
11.Ч.3. (совершенствовать умение извлекать из текста информацию, определять тему текста и понимать основную идею, чтобы создать основу для говорения и письма)
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание по изучаемой грамматической теме, чтобы запомнить лексику и граммати-ку. совершенствовать навыки извлекать информацию из прослушан-ного текста, записывая ответы в тетради)
|
Страница
64
|
|
34
|
|
Великий Шёлковый путь.
|
Односоставные предложения
|
1
|
|
|
|
11.А.1. (совершенствовать навыки восприятия речи на слух, прослушав текст. Озаглавить его)
11.Г.2(совершенствовать навыки устного высказывания на заданную тему, развивать умение использования в речи изучаемые синтаксические конструкции) Односоставные предложения
11.Ч.3. (совершенствовать умение извлекать из текста информацию, определять тему текста и понимать основную идею, чтобы создать основу для говорения и письма)
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание по изучаемой грамматической теме, чтобы запомнить лексику и граммати-ку. совершенствовать навыки извлекать информацию из прослушан-ного текста, записывая ответы в тетради)
|
Страница
64
|
|
35
|
|
По следам Великого Шёлкового пути. Туристические маршруты.
|
Неопределенно-личные предложения
|
1
|
|
|
|
11.А.1. (совершенствовать навыки восприятия речи на слух, прослушав текст) «Голубые купола Самарканда»
11.Г.2(совершенствовать навыки устного высказывания, на заданную тему, разыграв ситуацию, которая становится мотивом для говорения, не забывая при этом, лексико-грамматическую основу для выражения мысли)
11.Ч.3. (совершенствовать умение извлекать из текста информацию, которая соответствует послетексто-вому заданию, навыки осмысления текста и восприятия содержания)
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание по изучаемой грамматической теме, упр 140, совершенствовать навыки извлекать информацию из прослушан-ного текста, записывая ответы в тетради, упр 143. Составить текст – рекламу, используя неопределённо-личные предложения
|
Страница
67
|
|
36
|
|
По следам Великого Шёлкового пути. Туристические маршруты.
|
Неопределенно-личные предложения
|
1
|
|
|
|
11.А.1. (совершенствовать навыки восприятия речи на слух, прослушав текст) «Голубые купола Самарканда»
11.Г.2(совершенствовать навыки устного высказывания, на заданную тему, разыграв ситуацию, которая становится мотивом для говорения, не забывая при этом, лексико-грамматическую основу для выражения мысли)
11.Ч.3. (совершенствовать умение извлекать из текста информацию, которая соответствует послетексто-вому заданию, навыки осмысления текста и восприятия содержания)
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание по изучаемой грамматической теме, упр 140, совершенствовать навыки извлекать информацию из прослушан-ного текста, записывая ответы в тетради, упр 143. Составить текст – рекламу, используя неопределённо-личные предложения
|
Страница
67
|
|
37
|
|
«Великий Шёлковый путь – перекрёстки цивилизаций».
|
Безличные предложения
|
1
|
|
|
|
11.А.1. (совершенствовать навыки восприятия речи на слух, прослушав текст. Озаглавить его. Составить вопросы, пересказать , опираясь на вопросы)
11.Г.2(совершенствовать навыки устного высказывания, на заданную тему, развивать умение использования в речи изучаемые синтаксические конструкции) Безличные предложения
11.Ч.3. (совершенствовать умение извлекать из текста информацию, определять тему текста и понимать основную идею, чтобы создать основу для говорения и письма)
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание по изучаемой грамматической теме, чтобы запомнить лексику и грамматику. совершенствовать навыки извлечения информацию из прочитан-ного текста) упр.146.задание 2
|
Страница
71
|
|
38
|
|
«Великий Шёлковый путь – перекрёстки цивилизаций».
|
Безличные предложения
|
1
|
|
|
|
11.А.1. (совершенствовать навыки восприятия речи на слух, прослушав текст. Озаглавить его. Составить вопросы, пересказать , опираясь на вопросы)
11.Г.2(совершенствовать навыки устного высказывания, на заданную тему, развивать умение использования в речи изучаемые синтаксические конструкции) Безличные предложения
11.Ч.3. (совершенствовать умение извлекать из текста информацию, определять тему текста и понимать основную идею, чтобы создать основу для говорения и письма)
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание по изучаемой грамматической теме, чтобы запомнить лексику и грамматику. совершенствовать навыки извлечения информацию из прочитан-ного текста) упр.146.задание 2
|
Страница
71
|
|
39
|
|
Туристические города мира
Петербург и Ф. М. Достоевский
|
Сложносочиненные предложения с союзами
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
