и, а, но, зато, однако
|
1
|
|
|
|
11.А.1. (Задание 162 текст видеофиль-ма. совершенствовать навыки воспри-ятия речи на слух, просмотрев видео.)
11.Г.2(Упр.161 совершенствовать навыки устного высказывания, на заданную тему, развивать умение использования в речи изучаемые синтаксические конструкции) Сложносочиненные с союзами и, а, но, зато, однако
11.Ч.3. (совершенствовать умение и навыки внимательного чтения текста, его анализа и полного понимания, чтобы создать основу для говорения и письма)
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание по изучаемой грамматической теме, чтобы запомнить лексику и граммати-ку. Упр.160 совершенствовать навыки извлечения информации из прочитан-ного текста) упр.155.задание 3
|
Страница
77
|
|
40
|
|
Туристические города мира
Петербург и Ф. М. Достоевский
|
Сложносочиненные предложения с союзами
и, а, но, зато, однако
|
1
|
|
|
|
11.А.1. (Задание 162 текст видеофиль-ма. совершенствовать навыки воспри-ятия речи на слух, просмотрев видео.)
11.Г.2(Упр.161 совершенствовать навыки устного высказывания, на заданную тему, развивать умение использования в речи изучаемые синтаксические конструкции) Сложносочиненные с союзами и, а, но, зато, однако
11.Ч.3. (совершенствовать умение и навыки внимательного чтения текста, его анализа и полного понимания, чтобы создать основу для говорения и письма)
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание по изучаемой грамматической теме, чтобы запомнить лексику и граммати-ку. Упр.160 совершенствовать навыки извлечения информации из прочитан-ного текста) упр.155.задание 3
|
Страница
77
|
|
41
|
|
Туристические города мира
Москва златоглавая.
Улицы Москвы.
|
Сложносочиненное и бессоюзное предложение
|
1
|
|
|
|
11.А.1. (совершенствовать навыки восприятия речи на слух, прослушав текст. Озаглавить его, выполнить задание)
11.Г.2е. (совершенствовать умение строить связные и логичные монологические высказывания в соответствии с предложенной темой; а также на основе прочитанного и прослушанного текста, навыки использования в речи изучаемые синтаксические конструкции) Сложносочиненное и бессоюзное предложение
11.Ч.3. (совершенствовать умение и навыки внимательного чтения текста, его анализа и полного понимания, чтобы создать основу для говорения и письма)
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание по изучаемой грамматической теме, чтобы запомнить лексику и грамматику. Упр.172,173 совершенст-вовать навыки извлечения информации из прослушанного текста) упр.170
|
Страница
79
|
|
42
|
|
Туристические города мира
Москва златоглавая.
Улицы Москвы.
|
Сложносочиненное и бессоюзное предложение
|
1
|
|
|
|
11.А.1. (совершенствовать навыки восприятия речи на слух, прослушав текст. Озаглавить его, выполнить задание)
11.Г.2е. (совершенствовать умение строить связные и логичные монологические высказывания в соответствии с предложенной темой; а также на основе прочитанного и прослушанного текста, навыки использования в речи изучаемые синтаксические конструкции) Сложносочиненное и бессоюзное предложение
11.Ч.3. (совершенствовать умение и навыки внимательного чтения текста, его анализа и полного понимания, чтобы создать основу для говорения и письма)
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание по изучаемой грамматической теме, чтобы запомнить лексику и грамматику. Упр.172,173 совершенст-вовать навыки извлечения информации из прослушанного текста) упр.170
|
Страница
79
|
|
43
|
|
Трагедия и великое объединение.
Ташкент после землетрясения
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными
|
1
|
|
|
|
11.А.1. (совершенствовать навыки восприятия речи на слух, прослушав текст. Составить вопросы)
11.Г.2. (совершенствовать умение строить связные и логичные монологи-ческие высказывания в соответствии с предложенной темой, упр. 180, 181, устно описать фотографию) упр 177
11.Ч.3. (совершенствовать умение и навыки внимательного чтения текста, его анализа и полного понимания, чтобы создать основу для говорения и письма)
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание по изучаемой грамматической теме, чтобы запомнить лексику и грамматику. Упр.176,179 совершенствовать навыки извлечения информации из прослушанного текста) упр.178
|
Страница 83
|
|
44
|
|
Трагедия и великое объединение.
Ташкент после землетрясения
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными
|
1
|
|
|
|
11.А.1. (совершенствовать навыки восприятия речи на слух, прослушав текст. Составить вопросы)
11.Г.2. (совершенствовать умение строить связные и логичные монологи-ческие высказывания в соответствии с предложенной темой, упр. 180, 181, устно описать фотографию) упр 177
11.Ч.3. (совершенствовать умение и навыки внимательного чтения текста, его анализа и полного понимания, чтобы создать основу для говорения и письма)
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание по изучаемой грамматической теме, чтобы запомнить лексику и грамматику. Упр.176,179 совершенствовать навыки извлечения информации из прослушанного текста) упр.178
|
Страница 83
|
|
45
|
|
Всемирные экологические катастрофы,
Судьба Аральского моря.
Каспийское море
|
Сложноподчинённые предложения с придаточными времени и места
|
1
|
|
|
|
11.А.1. (совершенствовать навыки аудирования ,прослушав текст и выполнив задания)
11.Г.2 (совершенствовать умение строить связные и логичные монологи-ческие высказывания в соответствии с предложенной темой) упр 183.
11.Ч.3. (совершенствовать навыки внимательного чтения текста, его анализа и полного понимания, чтобы создать основу для говорения и письма, умение извлекать из текста информацию, которая соответствует послетекстовому заданию)
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание по изучаемой грамматической теме, чтобы запомнить лексику и грамматику. Упр.188, совершенство-вать навыки извлечения информации из прослушанного текста) упр.186
|
Страница
86
|
|
46
|
|
Всемирные экологические катастрофы,
Судьба Аральского моря.
Каспийское море
|
Сложноподчинённые предложения с придаточными времени и места
|
1
|
|
|
|
11.А.1. (совершенствовать навыки аудирования ,прослушав текст и выполнив задания)
11.Г.2 (совершенствовать умение строить связные и логичные монологи-ческие высказывания в соответствии с предложенной темой) упр 183.
11.Ч.3. (совершенствовать навыки внимательного чтения текста, его анализа и полного понимания, чтобы создать основу для говорения и письма, умение извлекать из текста информацию, которая соответствует послетекстовому заданию)
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание по изучаемой грамматической теме, чтобы запомнить лексику и грамматику. Упр.188, совершенство-вать навыки извлечения информации из прослушанного текста) упр.186
|
Страница
86
|
|
47
|
|
Человек и его здоровье. Влияние здорового образа жизни человека на его долголетие
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными условия
|
1
|
|
|
|
11.А.1. (совершенствовать навыки аудирования ,прослушав текст и выполнив задания) упр. 197
11.Г.2 (совершенствовать навыки устного высказывания, на заданную тему, разыграв ситуацию, которая становится мотивом для говорения, не забывая при этом, лексико-граммати-ческую основу для выражения мысли) упр. 194. 196
11.Ч.3(совершенствовать умение извлекать из текста информацию, которая соответствует кпослетексто-вому заданию, навыки пересказа по составленному плану)
11.П.4 (совершенствовать к умение строить письменное высказывание по изучаемой грамматической теме, чтобы запомнить лексику и граммати-ку. Упр.195, совершенствовать навыки извлечения информацию из прослу-
шанного текста) упр.197. Задание 2
|
Страница
89
|
|
78
|
|
Человек и его здоровье. Влияние здорового образа жизни человека на его долголетие
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными условия
|
1
|
|
|
|
11.А.1. (совершенствовать навыки аудирования ,прослушав текст и выполнив задания) упр. 197
11.Г.2 (совершенствовать навыки устного высказывания, на заданную тему, разыграв ситуацию, которая становится мотивом для говорения, не забывая при этом, лексико-граммати-ческую основу для выражения мысли) упр. 194. 196
11.Ч.3(совершенствовать умение извлекать из текста информацию, которая соответствует кпослетексто-вому заданию, навыки пересказа по составленному плану)
11.П.4 (совершенствовать к умение строить письменное высказывание по изучаемой грамматической теме, чтобы запомнить лексику и граммати-ку. Упр.195, совершенствовать навыки извлечения информацию из прослу-
шанного текста) упр.197. Задание 2
|
Страница
89
|
|
49
|
|
Резервные возможности человеческого организма (мозга).
Текст об Алексее Маресьеве.
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными причины и следствия
|
1
|
|
|
|
11.А.1. (Задание 201 . текст видеофиль-ма. совершенствовать навыки аудиро-вания, просмотрев видео, выполнив задание)
11.Г.2 (совершенствовать навыки устного высказывания на заданную тему в форме дискуссии, упр. 200, в форме рассуждения, упр. 203
11.Ч.3 (совершенствовать умение извлекать из текста информацию, определять тему текста и понимать основную идею, чтобы создать основу для говорения и письма)
|
Страница
92
|
|
50
|
|
Резервные возможности человеческого организма (мозга).
Текст об Алексее Маресьеве.
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными причины и следствия
|
1
|
|
|
|
11.А.1. (Задание 201 . текст видеофиль-ма. совершенствовать навыки аудиро-вания, просмотрев видео, выполнив задание)
11.Г.2 (совершенствовать навыки устного высказывания на заданную тему в форме дискуссии, упр. 200, в форме рассуждения, упр. 203
11.Ч.3 (совершенствовать умение извлекать из текста информацию, определять тему текста и понимать основную идею, чтобы создать основу для говорения и письма)
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание по изучаемой грамматической теме, чтобы запомнить лексику и граммати-ку. Упр.199 задание 2,3, совершенст-вовать навыки извлечения информа-ции из прослушанного текста) упр.201. задание 2
|
Страница
92
|
|
51
|
|
Резервные возможности человеческого организма (мозга).
Текст об Алексее Маресьеве.
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными причины и следствия
|
1
|
|
|
|
11.А.1. (Задание 201 . текст видеофиль-ма. совершенствовать навыки аудиро-вания, просмотрев видео, выполнив задание)
11.Г.2 (совершенствовать навыки устного высказывания на заданную тему в форме дискуссии, упр. 200, в форме рассуждения, упр. 203
11.Ч.3 (совершенствовать умение извлекать из текста информацию, определять тему текста и понимать основную идею, чтобы создать основу для говорения и письма)
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание по изучаемой грамматической теме, чтобы запомнить лексику и граммати-ку. Упр.199 задание 2,3, совершенст-вовать навыки извлечения информа-ции из прослушанного текста) упр.201. задание 2
|
Страница
92
|
|
52
|
|
Уроки обобщения и контроля
|
Односоставные предложения
|
1
|
|
|
|
11.Г.2 (совершенствовать умение строить связные и логичные монологи-ческие высказывания по прочитанному тексту, составить план пересказать текст по плану) упр 206. Задание 2
11.Ч.3. (совершенствовать навыки внимательного чтения текста, его анализа и полного понимания, чтобы создать основу для говорения и письма, умение извлекать из текста информацию, которая соответствует послетекстовому заданию,)
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание по изучаемой грамматической теме «односоставные предложения», чтобы запомнить лексику и грамматику, упр. 206, задание 3,
|
Страница
93
|
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
