1
|
Узбекистан в мировом сообществе
|
Узбекистан в мировом сообществе.
Поздравления ко Дню независимости Узбекистана.
|
Виды
подчинительной
связи.
|
1
|
|
|
|
11.А.1 (совершенствовать навыки аудирования, прослушав текст и выполнив задания)
11.Г.2. (совершенствовать навыки устного высказывания на заданную тему)
11.Ч.3. (совершенствовать умение извлекать из текста информацию, которая соответствует послетекстовому заданию)
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание по изучаемой грамматической теме).
Виды подчинительной связи
|
Страница
8
|
|
2
|
|
Узбекистан в мировом сообществе.
Поздравления ко Дню независимости Узбекистана.
|
Виды
подчинительной
связи.
|
1
|
|
|
|
11.А.1 (совершенствовать навыки аудирования, прослушав текст и выполнив задания)
11.Г.2. (совершенствовать навыки устного высказывания на заданную тему)
11.Ч.3. (совершенствовать умение извлекать из текста информацию, которая соответствует послетекстовому заданию)
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание по изучаемой грамматической теме).
Виды подчинительной связи
|
Страница
8
|
|
3
|
|
Величайшее богатство народа — его язык. Родной язык.
|
Порядок слов в русском языке́
|
1
|
|
|
|
11.А.1 (совершенствовать умение понимать основное содержание прослушанного текста и выполнить задание)
11.Г.2. (совершенствовать умение строить монологическое высказывание по заданной теме)
11.Ч.3. (совершенствовать умение использовать детальное чтение, которое подразумевает внимательное прочтение текста, его анализ, полное понимание)
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание на предложенную тему)
|
Страница
11
|
|
4
|
|
Величайшее богатство народа — его язык. Родной язык.
|
Порядок слов в русском языке́
|
1
|
|
|
|
11.А.1 (совершенствовать умение понимать основное содержание прослушанного текста и выполнить задание)
11.Г.2. (совершенствовать умение строить монологическое высказывание по заданной теме)
11.Ч.3. (совершенствовать умение использовать детальное чтение, которое подразумевает внимательное прочтение текста, его анализ, полное понимание)
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание на предложенную тему)
|
Страница
11
|
|
5
|
|
Иностранные языки в жизни человека.
26 сентября - Европейский день языков.
|
Главные члены предложения. Способы выражения подлежащего
|
1
|
|
|
|
11.А.1 (совершенствовать навыки аудирования, прослушав текст и выполнив задания)Начертить таблицу и заполнить
11.Г.2. (совершенствовать умение строить монологическое высказывание по прочитанному или прослушанному тексту)
11.Ч.3. (совершенствовать умение использовать ознакомительное чтение (чтение с общим охватом содержания), которое предполагает понимание главного, наиболее важного в тексте)
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание по изучаемой грамматической теме) Главные члены предложения
|
Страница
14
|
|
6
|
|
Иностранные языки в жизни человека.
26 сентября - Европейский день языков.
|
Главные члены предложения. Способы выражения подлежащего
|
1
|
|
|
|
11.А.1 (совершенствовать навыки аудирования, прослушав текст и выполнив задания)Начертить таблицу и заполнить
11.Г.2. (совершенствовать умение строить монологическое высказывание по прочитанному или прослушанному тексту)
11.Ч.3. (совершенствовать умение использовать ознакомительное чтение (чтение с общим охватом содержания), которое предполагает понимание главного, наиболее важного в тексте)
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание по изучаемой грамматической теме) Главные члены предложения
|
Страница
14
|
|
7
|
|
Озеро Байкал.
Стили языка.
Тексты разных стилей о Байкале.
|
Стили русского языка́. Способы выражения подлежащего
|
1
|
|
|
|
11.А.1 (совершенствовать навыки аудирования ,прослушав фрагмент из стихотворения и выполнив задания)
11.Г.2. (совершенствовать навыки устного высказывания, на заданную тему) озеро Байкал
11.Ч.3. (совершенствовать умение извлекать из текста информацию, которая соответствует послетексто-вому заданию) ,выделить основную идею текста
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание по изучаемой грамматической теме, используя элементы научного стиля)
|
Страница
18
|
|
8
|
|
Озеро Байкал.
Стили языка.
Тексты разных стилей о Байкале.
|
Стили русского языка́. Способы выражения подлежащего
|
1
|
|
|
|
11.А.1 (совершенствовать навыки аудирования ,прослушав фрагмент из стихотворения и выполнив задания)
11.Г.2. (совершенствовать навыки устного высказывания, на заданную тему) озеро Байкал
11.Ч.3. (совершенствовать умение извлекать из текста информацию, которая соответствует послетексто-вому заданию) ,выделить основную идею текста
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание по изучаемой грамматической теме, используя элементы научного стиля)
|
Страница
18
|
|
9
|
|
Язык и культура.
Перекрёсток культур.
|
Согласование подлежащего и сказуемого
|
1
|
|
|
|
11.А.1 (совершенствовать навыки аудирования по прослушанной информации.)
11.Г.2. (совершенствовать навыки устного высказывания, на заданную тему)
11.Ч.3. (совершенствовать умение извлекать из текста информацию, которая соответствует послетекстовому заданию)
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание по прослушанной информации и изучаемой грамматической теме)
Согласование подлежащего и сказуемого
|
Страница
21
|
|
10
|
|
Язык и культура.
Перекрёсток культур.
|
Согласование подлежащего и сказуемого
|
1
|
|
|
|
11.А.1 (совершенствовать навыки аудирования по прослушанной информации.)
11.Г.2. (совершенствовать навыки устного высказывания, на заданную тему)
11.Ч.3. (совершенствовать умение извлекать из текста информацию, которая соответствует послетекстовому заданию)
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание по прослушанной информации и изучаемой грамматической теме)
Согласование подлежащего и сказуемого
|
Страница
21
|
|
11
|
|
Язык – ключ к душе народа.
Обычный гениальный человек
(о Е.Д. Поливанове).
|
Способы выражения составного
сказуемого
|
1
|
|
|
|
11.А.1 (совершенствовать навыки аудирования, прослушав текст. Ответить на вопрос о писателях полиглотах)
11.Г.2. (совершенствовать навыки устного высказывания, поддержание беседы на заданную тему)
11.Ч.3. (совершенствовать навыки, умение ознакомительного чтения, извлекать из текста информацию, которая соответствует послетекстовому заданию)
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание по изучаемой грамматической теме, выполнить задание по прослушанному тексту)
|
Страница
26
|
|
12
|
|
Язык – ключ к душе народа.
Обычный гениальный человек
(о Е.Д. Поливанове).
|
Способы выражения составного
сказуемого
|
1
|
|
|
|
11.А.1 (совершенствовать навыки аудирования, прослушав текст. Ответить на вопрос о писателях полиглотах)
11.Г.2. (совершенствовать навыки устного высказывания, поддержание беседы на заданную тему)
11.Ч.3. (совершенствовать навыки, умение ознакомительного чтения, извлекать из текста информацию, которая соответствует послетекстовому заданию)
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание по изучаемой грамматической теме, выполнить задание по прослушанному тексту)
|
Страница
26
|
|
13
|
|
Словарь – это вселенная в алфавитном порядке.
Словари и их создатели.
|
Способы выражения составного сказуемого.
Вид глагола в инфинитиве с отрицанием
|
1
|
|
|
|
11.А.(Совершенствовать развитие
навыков и умений аудирования для понимания основной идеи,
выделения необходимой информации из прослушанного.)
11.Г.2. (совершенствовать навыки устного высказывания, на заданную тему, участие в непредусмотренных ситуациях, когда работается в парах)
11.Ч.3. (совершенствовать умение использовать разные виды чтения, извлекать из текста информацию, которая соответствует послетекстовому заданию)
|
Страница
30
|
|
14
|
|
Словарь – это вселенная в алфавитном порядке.
Словари и их создатели.
|
Способы выражения составного сказуемого.
Вид глагола в инфинитиве с отрицанием
|
1
|
|
|
|
11.А.(Совершенствовать развитие
навыков и умений аудирования для понимания основной идеи,
выделения необходимой информации из прослушанного.)
11.Г.2. (совершенствовать навыки устного высказывания, на заданную тему, участие в непредусмотренных ситуациях, когда работается в парах)
11.Ч.3. (совершенствовать умение использовать разные виды чтения, извлекать из текста информацию, которая соответствует послетекстовому заданию)
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание по изучаемой грамматической теме, выписать словари, о которых идет речь в видео)
|
Страница
30
|
|
15
|
|
Учиться – всегда пригодится.
Первый выпуск Царскосельского лицея.
|
Трансформации активных конструкций в пассивные. Вид глагола в повелительном наклонении
|
1
|
|
|
|
11.А.1задание 82(совершенствовать навыки аудирования после просмотра видеосюжета, и выполнения задания 1-2 стр 35)
11.Г.2. (совершенствовать навыки устного высказывания на заданную тему, ответив на вопросы по образцу)
11.Ч.3. (совершенствовать умение использовать тексты разных типов, соответствующих лексико-грамма-тическому материалу, представ-ленному в учебнике )
11.П.4 (совершенствовать умение строить письменное высказывание по изучаемой грамматической теме) вид глагола в повелительном наклонении
|
Страница
35
|
|
16
|
|
Учиться – всегда пригодится.
Первый выпуск Царскосельского лицея.
|
Трансформации активных конструкций в пассивные. Вид глагола в повелительном наклонении
|
1
|
|
|
|
11.А.1задание 82(совершенствовать навыки аудирования после просмотра видеосюжета, и выполнения задания 1-2 стр 35)
11.Г.2. (совершенствовать навыки устного высказывания на заданную тему, ответив на вопросы по образцу)
11.Ч.3. (совершенствовать умение использовать тексты разных типов, соответствующих лексико-грамма-тическому материалу, представ-ленному в учебнике )
|
Страница
35
|
|
17
|
|
Уроки обобщения и контроля
|
Синтаксический анализ предложений разных типов
|
1
|
|
|
|
11.А.1 (совершенствовать навыки аудирования, прослушав текст и выполнив задания) Прослушать текст и выполнить задание 88-89
11.Г.2. (совершенствовать навыки устного высказывания на заданную тему)
11.Ч.3. (совершенствовать умение извлекать из текста информацию, определить значение выделенных слов
|
Страница
36
|
|
18
|
|
Уроки обобщения и контроля
|
Синтаксический анализ предложений разных типов
|
1
|
|
|
|
11.А.1 (совершенствовать навыки аудирования, прослушав текст и выполнив задания) Прослушать текст и выполнить задание 88-89
11.Г.2. (совершенствовать навыки устного высказывания на заданную тему)
11.Ч.3. (совершенствовать умение извлекать из текста информацию, определить значение выделенных слов
11.П.4 (совершенствовать умение составлять текст, используя представленную информацию, написать свой текст. Восстановить прослушанный текст, записывая в тетрадь)
|
Страница
36
|
|
