Теоретические и методические основы преподавания изобразительного искусства в общеобразовательных учреждениях

Характеристика деятельности учителя и учащихся 
Условно характеристику деятельности учителя на уроке можно разделить 
на: 
•
пассивное участие, или методы линейного воздействия, когда 
учитель является главным организатором, он распределяет работу, 
предлагает заранее разработанный план, лично контролирует 
действия учащихся; 
•
активное участие, или метод кругового воздействия, когда учитель 
остается главным источником информации, но учащиеся могут 
прояснять необходимые положения, предлагать собственные 
решения; 

---

194 
•
интерактивное участие, или метод кругового взаимодействия, когда 
учитель регулирует учебно-воспитательный процесс, определяет 
общее направление, контролирует время и порядок выполнения 
намеченного плана работы, дает консультации, а учащиеся 
проявляют со своей стороны активность в обсуждении идеи, в 
разработке плана работы, предлагают свое решение, поставленной 
проблемы. 
Учащиеся, со своей стороны, проводят коллективный выбор: 
внимательно анализируют предложенные варианты учебного задания, 
соотносят индивидуальные и коллективные возможности своей группы с 
уровнем сложности предлагаемых заданий, разрабатывают план совместных 
действий, оценивают успешность сделанного выбора и результативность 
каждого члена группы и коллектива в целом. 
Характеристика диагностики результатов урока 
Параметрами качества учебной деятельности являются: скорость, 
точность, 
легкость 
выполнения 
задания, 
самопланирование, 
саморегулирование, степень творческой самостоятельности, помощь другим 
учащимся, умение выполнять действия по частям, объяснять процесс 
выполнения, объяснять процесс выполнения, самостоятельно выявлять ошибки 
и исправлять их, устойчивость результатов, осознанность выполняемой 
деятельности, перенос в новые условия и творческое исполнение.