Теоретические основы изучения понятия «драма» 4

Чьи это слова?
Что придает такая завязка самому действию?
После этих слов сюжет начинает стремительно развиваться, а двигателем становится страх чиновников за свои грешки.
Задание для обучающихся.
Индивидуальные задания на карточках:
1. Есть ли в первом действии экспозиция (описание обстановки, предшествующей началу действия)? В чем ее своеобразие? О чем она говорит?
2. Какое значение для развития действия имеет чтение письма городничим? Что именно в этом чтении особенно характеризует городничего?
3. Как характеризуются различные учреждения города? Что именно в этих описаниях обосновывает страх чиновников и городничего перед ревизором?
Задания для остальных обучающихся – знакомство с действующими лицами. По очереди прочитать действующих лиц пьесы, которые участвуют в первом действии, и дать характеристику персонажа, которую прочли в первом действии.
Познакомиться с остальными действующими лицами пьесы.
Какие, на ваш взгляд, фамилии можно назвать говорящими? О чем они нам говорят?
5. Закрепление изученного материала. Анализ первого действия (по явлениям – анализ «вслед за автором»)
Давайте выделим основные моменты первого действия:
1. Чтение городничим письма.
2. Внезапный приход Бобчинского и Добчинского, их сообщение о приехавшем чиновнике.
3. Спешный отъезд городничего в гостиницу, в которой остановился неизвестный чиновник из столицы.
Ответы учащихся, работавших индивидуально на карточках.
Беседа по вопросам, с целью проверки выполнения домашнего задания (чтения первого действия)
1. Что мы узнаем об уездном городе из первого явления?
2. Давайте рассмотрим характер распоряжений городничего. О чем он заботится больше всего?
3. О каких злоупотреблениях мы узнаем из первого явления?
4. О каких нарушениях нравственных и гражданских законов говорится во втором явлении?
5. Где и как проявляется авторская сатира на изображаемые события? Зачитайте эти фрагменты.
6. Какой из выделенных нами эпизодов действия первого можно считать центральным?
7. Приводятся доказательства того, что незнакомец, две недели живущий в гостинице уездного города, и есть ожидаемый ревизор?
8. Объясните, в чем заключается комизм речи Бобчинского и Добчинского?
9. Как описывается паника городничего и чиновников в действии первом? Приведите примеры.
10. Какое чувство постепенно охватывает чиновников и почему? Кто не подвержен данному чувству?
11. Какая картина города предстает перед нами из действия первого?
12. Какие черты характера и поведения незнакомца убеждают чиновников, что он настоящий ревизор из Петербурга?
13. Как дальше развивается действие?
14. Почему в самом конце первого действия, буквально под занавес, появляются новые действующие лица – Андреевна и Марья Антоновна? Что высмеивает в этом явлении Н. В. Гоголь?
15. Как в шестом явлении раскрывается семейная жизнь провинции?
16. Какие выводы можно сделать после анализа первого действия?
Слово учителя
Уже по первому действию пьесы можно сказать, что дела городской жизни обстоят неблагополучно. Но самое страшное, что люди, живущие в этом городе, вовсе и не подозревают, что можно жить по-другому. Комедия нашла своих ценителей в среде просвещённых и думающих людей. У многих передовых критиков «Ревизор» заслужил очень высокие оценки; так, В. Белинский писал в статье Горе от ума о «Ревизоре»: «В «Ревизоре» нет сцен лучших, потому что нет худших, но все превосходны, как необходимые части, художественно образующие собою единое целое, округленное внутренним содержанием, а не внешнею формою, и потому представляющее собою особенный и замкнутый в самом себе мир» [1].