Термиз давлат Университети Педагогика факулътети Психология таълим йўналиши битирувчиси Нормуродов Ғайратнинг “Тадбиркорлик фаолияти хусуси

XULOSA VA TAVSIYALAR 

 

Tevarak-atrofni  o‘rganish  narsa  va  hodisalarni  idrok  etish,  o‘zini 

qiziqtirgan  masalalar  to‘g‘risida  fikr  yuritish,  o‘ylash,  nutq  o‘stirishni 

rivojlantirishga yordam beradi.  

Bolalarni  tevarak-atrof  bilan  tanishtirish  ularga  ahloqiy  tarbiya  berish 

vositalaridan  biri  bo'lib,  bolalarning  og'zaki  nutqini  o'stirish  imkonini  beradi, 

bunda  ularning  so‘z  boyligi  o'sib,  to'g'ri  talaffuz  etish  malakasi  ortib  boradi, 

ularda  fikrni  grammatik  nuqtayi  nazardan  to'g'ri  ifodalash  ko'nikmasi  tarkib 

topadi. 

Maktabgacha  ta’lim  tizimining  eng  muhim  sohasi  bo‘lib  barkamol  avlod 

asosan,  ana  shu  bo‘g‘inda  shakllanadi.  Shunga  ko‘ra  maktabgacha  ta’lim 

yoshidagi  bolalarni  har  tomonlama  barkamol  etib  tarbiyalashda  nutqni 

rivojlantirish  ham  ta’limning  eng  muhim  tarkibiy  qismlaridan  bo‘lib 

hisoblanadi. 

Maktabgacha  katta  yoshdagi  bolalarda  tevarak -atrofni  kuzatish  va  undagi 

voqea-hodisalarni  anglash  vositasida  nutqni  rivojlantirish  quyidagi  omillarni 

hisobga olishni taqozo etadi: 

-  maktabgacha  katta  yoshdagi  bolalarning  yosh  xususiyati,  ularning  bilish 

faoliyatida manbalarning qulayligi va so‘z zaxirasini boyitish; 

-maktabgacha  yoshidagi  katta  bolalar  tevarak-atrofni  o‘rganishda  fikr  va 

jonli  so‘z,  ona  tilining hissiy-estetik  ma’no  qirralarini his  etish  orqali  amalga 

oshirish. 

-  tevarak-atrofni  o‘rganish  jarayonida  bolalarning  erkin  nutq  faoliyati 

orqali amalga oshirish muhim va zarurdir.                                     

- monologik va dialogik nutq malakasiga ega bo‘lish; 

-o‘z  suhbatdoshini  tinglay  olish  va  unga  to‘g‘ri  savol  berish,  savollarga 

---

 

 

78 

 

 

 

javob qaytarish, zaruriyatga ko‘ra tushuntira olish; 

Shunday  qilib,  maktabgacha  yoshdagi  bolalar  nutqini  o‘stirishda  tevarak -

atrof  bilan  bolalarni  ruhiy  jihatdan  rivojlantirishda,  ularning  madaniy 

saviyasini,  og‘zaki  nutqni,  jamoada  so‘zlashishini  oshirilishida,  tevarak -

atrofdagi  voqea-hodisalar,  tabiat  va  jamiyat  qonuniyatlarini  tushunib 

olishlarida,  maktabda  muvaffaqiyatli  o’qishlari  uchun  zamin  yaratishda, 

mehnat faoliyatiga ijodiy yondashishga o’rgatishda, aqliy va axloqiy tarbiyani 

amalga oshirishda, dunyoni, borliqni bilib olishda, xalqimiz madaniy merosini 

o’rganishlarida asosiy vosita bo’lib xizmat qiladi. 

---

 

 

79