Термиз давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

3-жадвал 
Мактаб ўқитувчиларида касбий маданиятнинг ривожланганлик 
даражаси (дастлабки ва якуний назорат кесими натижалари таҳлили) 
 
Даражалар 
Тажриба аввалида 
Тажриба якунида 
Тажриба гуруҳи 
(126 нафар) 
Назорат гуруҳи 
(124 нафар) 
Тажриба гуруҳи 
(126 нафар) 
Назорат гуруҳи 
(124 нафар) 
Сонда Фоизда Сонда Фоизда Сонда Фоизда Сонда Фоизда
Бошланғич 
20 
15,9 % 
21 
16,9 % 
3 
2,4 % 
14 
11,3 % 
Қуйи 
44 
34,9 % 
41 
33,0 % 
13 
10,3 % 
30 
24,2 % 
Ўрта 
33 
26,2 % 
34 
27,4 % 
44 
34,9 % 
41 
33,0 % 
Юқори 
29 
23,0 % 
28 
22,6 % 
66 
52,4 % 
39 
31,4 % 
Жадвалда келтирилган қийматлар диаграммаларда қуйидагича 
ифодаланди: 
 
4-расм. Мактаб ўқитувчиларида касбий маданият ривожланганлигининг 
дастлабки ва якуний назорат кесими натижалари 
Қуйида 3-жадвалда келтирилган маълумотларнинг математик- 
статистик таҳлилига тўхталамиз. Тажриба гуруҳидаги ўзлаштириш 
кўрсаткичлари ва ўқитувчилар сонини мос равишда X
i
, n
i
лар ва шу каби 
назорат гуруҳидагини эса Y
i
, m
i 
лар орқали белгилаб олиб, қуйидаги 
статистик гуруҳланган вариацион қаторларга эга бўламиз, шунингдек, юқори 
кўрсаткични 4 балл билан, ўрта кўрсаткични эса 3 балл, қуйи кўрсаткични 2 
балл ва бошланғич даражани эса 1 балл билан белгилаймиз. 
Тажриба гуруҳидаги ўзлаштириш кўрсаткичлари: 
Назорат гуруҳидаги ўзлаштириш кўрсаткичлари:

---

22 
Статистик таҳлил ўтказишни қулайлаштириш мақсадида юқоридаги 
вариацион қаторлардан n
i 
ва m
i 
такрорийлик (частота)ларни мос статистик 
эҳтимоллик формулалари 
n
n
p
i
i
=
ва 
m
m
q
j
j
=
(1) асосида ҳисоблаймиз. 
Статистик таҳлилни ҳар икки гуруҳ бўйича ўртача ўзлаштиришларини 
ҳисоблаб, қиёслашдан бошлаймиз. Ўртача ўзлаштириш кўрсаткичлари 
қуйидаги натижаларни берди: 
Фоизда
Фоизда
Демак, тажриба гуруҳидаги ўзлаштириш назорат гуруҳидаги ўртача 
ўзлаштиришдан (84 – 70,8) 
%
=13,2
%
га юқори экан. 
Маълумотларни қиёсий-статистик қайта ишлаш натижалари шуни 
тасдиқладики, шакллантирувчи тажриба-синов ишлари босқичида биз 
томонимиздан амалга оширилган таълим амалиёти мактаб ўқитувчиларида 
касбий маданият хусусиятларининг юқори даражада ривожланишига ижобий 
таъсир кўрсатган.