Test pisa dasturi…
Muammoli o‘qitishni tashkil etishda o‘qituvchi topshiriqlarni qaysi usullarda beradi?
Download 27.06 Kb.
|
Test kreativ
- Bu sahifa navigatsiya:
- 27. Muammoning tarkibiy qismi nechta, qaysilar A) +3 ta: ma’lum , noma’lum, avvalgi bilimlar
|
26. Muammoli o‘qitishni tashkil etishda o‘qituvchi topshiriqlarni qaysi usullarda beradi?
A) +Evrestik, tadqiqotli , programmali usullarda B) Evrestik, tadqiqotli usullarda D) Dasturlashtirilgan topshiriqlar metodi E) Tadqiqotli topshiriqlar metodi 27. Muammoning tarkibiy qismi nechta, qaysilar? A) +3 ta: ma’lum , noma’lum, avvalgi bilimlar B) 2 ta : ma’lum , noma’lum D) 2 ta : ma’lum , avvalgi bilimlar E) muammo tarkibiy qismlari o’zgarb turadi 28. Muammoli ta’lim texnologiyasining maqsadi nima? A)+ Muammoli vaziyatlarning yechimini to‘g‘ri topishga o‘rgatish D) O‘quvchining ilmiy salohiyatini oshirish D) O‘quvchini mustaqil fikrlashga o‘rgatish E) Axborot oqimidan foydalanishga o‘rgatish 29. Muammoli ta’lim qanday tavsiflanishi mumkin.1. Muammoli o‘qitish mantiqiy fikrlar tadbirlari (taxlil, umumlashtirish) hisobga olingan o‘rgatish; 2.Dars berish usullarini qo’llash qoidalari; 3. O‘quvchilarni tadqiqot faoliyatlari qonuniyatalrining (muammoli vaziyat, bilishga , qiziqishga , talab va boshqa) tizimi? A) +1,2,3 B) 3 D 2,3 E) 1,3 30. Qaysi texnologiyalarda oʻquvchilarni ijodiy faoliyatga yoʻllash funksiyasi yetakchi oʻrin egallaydi? A) +Loyihalash texnologiyalari B) Muammoli ta’lim texnologiyalari D) Didaktik oʻyin texnologiyalari E) Modulli ta’lim texnologiyalari 31. Ilmiy ma’lumotlar olish uchun qo‘llaniladigan turli xil metodlarni, shuningdek,standart tadqiqot jarayonlarini bilishga oid bilimni aniqlang A)metodologik bilim B)epistemik bilim D)fanlarning mazmuniga oid bilim E) fizikaviy bilim Tabiiy fanlar mazmuniga oid ilmiy bilish turlari bu- A) fizik sistemalar, tirik sistemalar ,Yer va Koinot haqida
Umumiy ta’limning xalqaro baholash tadqiqotlarini test o‘tkazish tashkilotini va dasturni moslashtiring. Ta’lim yutuqlarini baholash xalqaro assotsasiyasi- IEA Jahon iqtisodiy hamkorlik va taraqqiyot tashkiloti – OECD PISA 2. TIMSS 3. PIRLS 4. TALIS A)+ Ta’lim yutuqlarini baholash xalqaro assotsasiyasi- IEA -2. TIMSS 3. PIRLS Jahon iqtisodiy hamkorlik va taraqqiyot tashkiloti – OECD -1. PISA 4. TALIS B) Ta’lim yutuqlarini baholash xalqaro assotsasiyasi- IEA -1. PISA 3. PIRLS Jahon iqtisodiy hamkorlik va taraqqiyot tashkiloti – OECD -2 TIMSS 4. TALIS D)Ta’lim yutuqlarini baholash xalqaro assotsasiyasi- IEA -1. PISA 4. TALIS Jahon iqtisodiy hamkorlik va taraqqiyot tashkiloti – OECD -2 TIMSS 3. PIRLS E) Ta’lim yutuqlarini baholash xalqaro assotsasiyasi- IEA -4. TALIS 1. PISA 3. PIRLS Jahon iqtisodiy hamkorlik va taraqqiyot tashkiloti – OECD -2 TIMSS O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining o‘quvchilarning bilim darajasini baholash bo‘yicha xalqaro dasturlar va tadqiqotlarda umumta’lim muassasalari o‘quvchilarining ishtiroki tashkil etilishi qaysi farmonda belgilab qo‘yilgan. A)+ 2018 yil 5 sentyabrdagi “Xalq ta‘limini boshqarish tizimini takomillashtirish bo'yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi PF-5538-sonli farmoni 5-bandida
A)+besh yilda B) uch yilda D)to‘rt yilda E) olti yilda 36.Pirls yosh o‘quvchilarning sinfda va sinfdan tashqari o‘qishning nechta keng qamrovli maqsadiga qaratilgan. A)+ikkita B)uchta D)to‘rtta E) beshta 37.PIRLS tadqiqotida o‘qish maqsadlarining har birida to‘rtta keng tushunish jarayonini birlashtiradi.Bular- A)+Diqqati jamlash va aniq ko‘rsatilgan ma’lumotlarni topish, to‘g‘ridan -to‘g‘ri xulosalar chiqarish,g‘oyalar va axborotni talqin qilish va uyg‘unlashtirish,kontekt va matn elementlarini baholash B)Axborot olish va to‘g‘ridan -to‘g‘ri xulosalar chiqarish,badiiy tajriba orttirish,matn ustida ishlash D) to‘g‘ridan -to‘g‘ri xulosalar chiqarish , hikoya qilish,axborot olish va undan foydalanish,ongli ravishda tanlab o‘qish E) Badiiy tajriba orttirish , g‘oyalar ishlab chiqish,hikoya qilish,matn ustida ishlash 38. Pirls yosh o‘quvchilarning sinfda va sinfdan tashqari o‘qishning ikkita keng qamrovli maqsadiga qaratilgan.Bular- A)+ Badiiy tajriba orttirish va axborotni olish va undan foydalaninsh. B)Axborot olish va to‘g‘ridan -to‘g‘ri xulosalar chiqarish D)Hikoya qilish va axborot oilsh E) Yozma bayon qilish 39. Kreativlik – A)+ inglizcha “create” dan olingan bo‘lib, yaratish ma’nosini bildiradi. B) lotincha “create” dan olingan bo‘lib, fikrlash ma’nosini bildiradi. D) grekcha “create” dan olingan bo‘lib, yaratish ma’nosini bildiradi. E) inglizcha “create” dan olingan bo‘lib, tasavvur ma’nosini bildiradi. 40.PISA da kreativ fikrlashni baholash quyidagi ikki jihatga yo‘naladi:bular - A)+ kreativ ifoda va muammoni kreativ hal qilish B) g‘oyalarni baholash va takomillashtirish D) vazifalarni hal qilish va o‘zaro ishonchlilik E) ijtimoiy muhit va ilmiy bilish Download 27.06 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|