Texnik konstruksiyalsh va

4.To`garakni komplektlash va tashkiliy ishlar. O`quvchilarni texnik to`garaklarga qabul qilish ma’lum bir mezonlar asosida qabul qilinadi. Texnik ijodkorlik faoliyatini muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun o`quvchilar maktab ustaxonasida mehnat darslarida ma’lum darajali tayyorgarlikdan o`tgan bo`lishi lozim. Agar o`quvchi mustahkam bilim va amaliy ko`nikmaga ega bo`lsagina texnik ijodkorligi faoliyatida ulkan muvaffaqiyatlarga erishish mumkin. O`quvchilarni yoshi va individual xususiyatlari ma’lum texnik to`garaklar qabul qilish bo`yicha mezon hisoblanadi. Imkon darajasida to`garak a’zolarining yoshlari bir xil bo`lsa 1-2 yosh farqi bilan to`garakni komplektlash mumkin. Undan tashqari to`garak guruhlarini komplektlashda asosiy mezonlardan biri maktab o`quvchilarining qaysi texnika turiga qiziqishlaridadir. Har doim to`garaklarga o`quvchilar rejasidagidan ko`proq qabul qilinadi, sababi bilib-bilmay to`garakka kirib qolgan o`quvchilar tashlab ketishadi.
№ 17. Seminar mashg‘uloti.
Mavzu: Patent fondidan ixtironi qidirish.


(2 soat)
Ishning maqsadi: Kashfiyot va ratsionalizatorlik takliflarining mohiyati bilan tanishish. Berilgan yo’nalish bo’yicha ixtiro uchun patent qidirish ishlarini bajara olishni o’rganish


Ishni bajarish tartibi:
1. Kashfiyot va ratsionalizatorlik takliflarining mohiyati haqida ma’lumot.
2. Patent fondidan ixtironi qidirish texnologiyasi.
3.Olingan natijalar to‘g‘risida yozma hisobot tayyorlash.
Mavzuni mustahkamlash uchun savollar:

1.To`garak ishlarining yo`nalishlari kim tomonidan va qanday qilib belgilanadi?

2.To`garak ishlarini rejasi, strukturasida qanday bo`limlar bo`lishi tavsiya etiladi?
3.O`quvchilarni texnik to`garaklarga qabul qilishning qanday me’zonga amal qilinadi?
4.O`quvchilarning mehnat va texnika turlari bo`yicha sinfdan va maktabdan tashqari ishlarini qanday guruhlarga ajratish mumkin?
5.Guruh shaklida texnik yechimlarni ishlab chiqish yuzasidan uyushtiriladigan bahslar qanday vazifalarni hal qilish imkonini beradi?