Texnologiyalar va pedagogik mahorat

seminar jarayonida qoiyilgan savollarga javob berishda talabalarning 
erkin fikr bildirish va asoslay olishlarini ta ’minlash;
• 
taalluqli javoblaming boshqa talabalar tomonidan tushunilishini ham 
ta ’minlash;
• 
nuqtai nazarlarga tanqidiy mulohazalar bildirishni tashkil etish, ulami 
oydinlashtirish, to4dirish, o'zgartirish;
• oydinlashtirilgan, to'ldirilgan, o'zgartirilgan fikrlaming tushunilishini 
ta ’minlash;
• qo'yilgan savollarga yakdil isbotlar asosida javoblar berishga ko'nikma 
hosil qilish.
Munozarani shu jarayonda qo‘yilgan savollarga berilgan javoblardan iborat 
xulosalami shakllantirish va shunday muammolami belgilash orqali yakunlash 
kerakki, ular keyingi seminarlar yoki talabalarning mustaqil ishiarida hal 
qilinadigan bo‘lsin.
Har bir ma’ruza muhokamasi uning asosiy qoidalari va muhokama 
(munozara) natijalarini qayd qilgan holda qisqacha umumlashtirish bilan 
yakunlanishi lozim. Seminar mavzusining mazmunini xulosalash, 
ma’ruzachilar va seminar qatnashchilarining tayyorgarlik darajasini, ulaming 
seminar davomidagi faolligini baholash hamda seminar samaradorligining 
umumiy bahosi va keyingi seminar mashg‘ulotiga maqsad qo‘yish bilan 
tugallanadi.
Shunday qilib, bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish bo‘yicha 
seminarlar quyidagi bosqichlami qamrab oladi:
1. Seminar mavzusining dolzarbligini asoslovchi o'qituvchining kirish 
suhbati.
2. Seminar mavzusi mazmunini tushunish uchun zxirur bo4gan bilimlarni 
yuzaga chiqarish.
3. Tayyorlangan m a’ruzasi bo'yicha talabalarning chiqishlarini tashkil 
etish va ulaming koitargan masalalarini seminar qatnashchilarining tushunib