Тезисы участников конференции развитие альтернативных моделей дошкольного образования Республики Узбекистан как важнейшее условие в обеспечение
Download 0.6 Mb. Pdf ko'rish
|
razvitie-alternativnyh-modeley-doshkolnogo-obrazovaniya-respubliki-uzbekistan-kak-vazhneyshee-uslovie-v-obespechenie-ravnyh-vozmozhnostey-detey-po-podgotovke-k-shkole
|
ТЕЗИСЫ
УЧАСТНИКОВ КОНФЕРЕНЦИИ Кроме этого, хочу особо подчеркнуть, что министерством с целью обеспечения рав- ного доступа детей в возрасте 6 лет по подготовке к школе начиная с 2018 года в трёх регионах проводился пилотный проект по обязательной годичной подготовке детей к школе, где было создано 494 группы, что позволило дополнительно охватить 11 103 детей шестилетнего возраста пред- школьной подготовкой. По итогам изучения пилотного проекта для подготовитель- ных групп была разработана вариативная программа развития, воспитания и обу- чения по подготовке детей к школе «Путь знаний», данная программа разработана на основе личностно-ориентированной педагогики. Одной из основных целей групп по обязательной подготовке детей к начальному образованию является создание и предоставление будущим первоклассникам рав- ных образовательных возможностей. Вместе с тем, до 2025 г. в целом по республике обязательной бесплатной годичной подготовкой детей к начальному образованию запланировано охватить 100% детей в возрасте 6 лет, в 2020 году составляет 71%. В настоящее время по всей стране осуществляется о переход на обязательную бес- платную годичную подготовку детей в возрасте 6 лет к начальному образованию. Ярким подтверждением того является принятие в 2019 году Закона Республики Узбекистан «О дошкольном образовании и воспитании», где государством гаран- тировано право ребенка в возрасте 6-7 лет на бесплатную обязательную годичную подготовку. (Закон Республики Узбекистан «О дошкольном образовании и воспита- нии, 2019). Следует отметить, что результаты изучения деятельности данных групп, а также из- учение общественного мнения по данному вопросу получило положительную оцен- ку. По мнению родителей и педагогов, дети стали самостоятельными, научились работать в команде, уважать взрослых, помогать младшим, беречь природу, любить Родину. По окончанию годичной подготовки, дети мотивированы на дальнейшее успешное обучение в школе. Как показало исследование ЮНИСЕФ (Отчет ЮНИСЕФ по исследованию, Знания, отношение и практика (KAP) родителей и лиц, предоставляющих уход за детьми, по воспитанию и обучению детей дошкольного возраста в Узбекистане, 2020) на сколь- ко подготовлены дети в возрасте от 6-ти до7-ми лет к поступлению школы по основ- ным компетенциям как математики и счет, навыкам последовательного мышления, создание моделей и классификация предметов повседневного быта, грамотности языка на дошкольном уровне, большинство детей посещавшие дошкольные обра- зовательные организации показали лучшие результаты, чем дети не посещавшие их. Также было проведено исследование среди родителей, где 59% родителей счи- тают, что посещение дошкольных образовательных организаций и различных аль- тернативных моделей дошкольного образования позволит их детям учиться и при- обретать базовые навыки грамотности и счета. Следует подчеркнуть, что в международной практике проблема нехватки мест в до- школьных образовательных организациях решается с помощью создания новых альтернативных форм и методов дошкольного образования и воспитания. |
