O‘quv amaliyotini o‘tkazish bosqichlari
| Faoliyat turlari |
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
1-bosqich.
Kirish
5 daqiqa
|
Mavzuni e’lon qiladi. Mavzu bo‘yicha vazifalarni tushuntiradi. Bajariladigan ishlar ketma-ketligi bilan tanishtiradi.
|
Eshitadi.
|
2-bosqich.
O‘quv materialini bayon qilish
20 daqiqa
|
Mazkur mavzu bo‘yicha o‘quv materialini bayon qiladi. Har bir o‘quvchining nazariy bilimlarini baholash uchun test savollari beradi.
|
Eshitadi.
Test savollariga javob beradi.
|
3-bosqich.
Kirish yo‘riqnomasi
45 daqiqa
|
Ayollar ko‘ylagi konstruktsiya chizmasiga muayyan modeli asosida model chiziqlar kiritadi.
old bo‘lakni modellashtirish;
ort bo‘lakni modellashtirish;
engni modellashtirish;
yoqani modellashtirish bosqichlarini chizib ko‘rsatadi.
O‘quvchilarni texnologik xarita bilan ta’minlaydi. Texnik shartlar asosida xalat bo‘laklarining andozasini tayyorlash usulini ko‘rsatadi.
|
Diqqat bilan kuzatadi. Usta bajarayotgan modellash ishlarini ketma-ket bajaradi. Andoza tayyorlash usulini o‘rganadi.
|
4-bosqich.
Amaliy ish
140 daqiqa.
|
O‘quvchilar bajarayotgan ishlarini kuzatadi va joriy yo‘l-yo‘riqlar ko‘rsatadi.
|
Modellashtirilgan xalat bo‘lakalarini qog‘ozga tushiradi. Bo‘laklar qirqimlaridan texnik shartlar asosida chok haqqi qoldirib, ikkinchi chiziq chizib chiqadi. Chizilgan chiziqlar asosida andozani qirqib oladi. Andozalarga bo‘laklar nomi, raqami chizib tanda ipi yo‘nalishi va undan chetga og‘ish chiziqlarini chizib chiqadi.
Biriktiruvchi bo‘laklar qirqimlari, ya’ni yelka qirqimi va qirqimlar, rel’ef qirqimlari uzunliklari va o‘zaro muvofiqligini tekshiradi.
|
5-bosqich.
Baholash, tahlil qilish va yakunlash
30-daqiqa
|
Har bir o‘quvchi bajargan ishlarni qabul qiladi va yakun yasaydi. Bajarilgan ishlardagi yutuq va kamchiliklarni ko‘rsatadi. Baholarni e’lon qiladi. Uyga vazifa va uni bajarish uchun tavsiyalar beradi.
|
Bajargan ishlarni tekshiradi. Usta bergan ko‘rsatmalarni va baholarni eshitadi. Uy vazifasini daftarga yozib oladi.
|
