70
O‘yin maqsadi: o‘quvchilarni to‘qirlikka,
ziyraklikka, mavzularni qiziqarli
va esda olib qola olish malakalarini to‘g‘ri
shakllantirishga, vaqt oltinga tengligi,
uni to‘g‘ri taqsimlay olishga o‘rgatishdan iborat.
Shuningdek, bu o‘yin bo‘lim yuzasidan takrorlash, mavzuni mustahkamlash,
o‘quvchilar bilimini sinovdan o‘tkazish maqsadida qo‘llaniladi.
O‘yin qoidasi.
Soat atrofiga har besh daqiqa oralig‘iga tezkor savollar yozilgan. Ishtirokchi
o‘quvchi toki soat strelkasi 1 daqiqa ichida aylanib chiqqunga qadar nechta savolga
to‘g‘ri javob borishi e'tiborga olinadi.
Eng ko‘p savollarga javob bergan o‘quvchi ―Yosh bilimdon‖ tojini kiyishga
muvaffaq bo‘ladi.
O‘yinning borishi:
Mustahkmlash darsida eng ko‘p ball yig‘gan o‘quvchilar saylab olinadi.
Aytaylik, test sinovlaridan yuqori ball to‘‘lagan o‘quvchilar ―ring‖
ga taklif
qilinadi.
Soatning ―quvnoq daqiqalar‖ i bilan barobarma-barobar savollarga har bir
o‘quvchi individual javob beradi. Har bir o‘quvchi javobidan so‘ng
savollar
shkalasi almashtirib boriladi.
O‘yin so‘ngida eng ko‘p ball yig‘gan o‘quvchi aniqlanib, rag‘batlantiriladi.
Masalan,
O‘zbek
tilida
nechta so‘z bor
11
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
O‘zbek tilida
nechta tovush
bor
Tovushlar nechta
harf bilan
ifodalanadi
Tovushlar
necha turli
Unlinking o‘zi
so‘z
xosil
qiladimi
So‘zda unli
tovush ko‘p
qo‘llaniladi
mi yoki
undosh
tovushmi
So‘z
nimalarda
n tuziladi
So‘z oxiridagi qaysi
undosh tovush
talaffuzda tushib
qoladi
Matnga nima
qo‘yiladi
Matn
qanday
gaplardan
tuziladi
Matn
nutqning
qanday shakli
71
(Savollar soat atrofiga joylashtiriladi?)
1.O‘zbek tilida nechta tovush bor?
2.Tovushlar nechta harf bilan ifodalanadi?
3.Tovushlar necha turli?
4.Unlining o‘zi so‘z hosil qiladimi?
5.Undoshlar-chi?
6.So‘zda unli tovush ko‘p qo‘llanadimi yoki undosh tovush?
7.So‘z nimalardan tuziladi?
8.So‘z aoxiridagi qaysi undosh tovush talaffuzda tushib qoladi?
9.Matnga nima qo‘yiladi?
10.Matn qanday gaplardan tuziladi?
11.Matn nutqning qanday shakli?
12.Nutq necha xil shaklda ifodalanadi?
O‘yinda savollar almashtirib boriladi.
Ko‘proq bu o‘yinning 3-4-sinf o‘quvchilari o‘rtasida o‘tkazish maqsadga
muvofiq. Sababi, bu sinf o‘quvchilari birmuncha
mustaqil fikrga ega va vaqt
taqsimotiga to‘g‘ri amal qiladilar.
Do'stlaringiz bilan baham: