Tildagi ayrim so’zlar shakily jihatdan, ayrimlari ma’no jihatdan, bir xillari esa talaffuzi jihatidan o’xshash bo’ladi

Boshlang‟ichdir poydevori. 
Biz buyuk kelajakni ozod va farovon hayotni qurish maqsadida matonat va 
qattiylik bilan mexnat qilamiz. (I.Karimov) Darsning texnologik xaritasi 
Biz buyuk kelajakni ozod va farovon hayotni qurish maqsadida matonat va 
qattiylik bilan mexnat qilamiz. (I.Karimov)  
Darsning borishi:
1.Tashkiliy qism: 
O‗quvchilar darsga hozirligi tekshiriladi. “Tartib posboni “va” orasta qiz ―
hisobot beradi. Qish fasli haqida ma‘lumot beriladi 
Ma‟naviyat daqiqasi o„tkaziladi.

---

79 
 
 
1.2014- yil qanday yil deb nomlandi? 
2.‖Sog‗lom bola‖ deganda nimani tushunasiz? 
3.Sog‗lom bo‗lish uchun nimalar qilmog‘imiz kerak.? 
2.O„tilgan mavzuni mustaxkamlash va uy vazifani tekshirish. 
Baxtli tasodif metodidan foydalanib o‗quvchilarga 6 ta 
konvert ko‗rsatiladi, 1 ta konvert ichida 5* omad 
yozilgan bo‗ladi, o‗quvchilar konvertdagi savollarga birin ketin javob berishadi va 
kimga baxtli tasodif tushsa sinf chapak chaladi, 5* qoyiladi. 

---

80 
Savollar. 
1-savol ; Tilimizda nechta kelishik bor?
2-savol: . Bosh kelishik qo‗shimchasini ayting? 
3-savol: Bosh bo‗lak gapda qanday vazifasida keladi? 
4-savol: Ot yasovchi qo‗shimchalarni ayting? 
5-savol: O‗rin-payt kelishigi qo‗shimchasini ayting 
Yangi mavzu bayoni: 
O„qituvchi;
 
Juft savolim bor sizga,Ham o‗g‘ilga ham qizga. 
Nima ekdi ? –Gulnoza? 
O„quvchi; Gul ekdi Gulnoza.
O„qituvchi Gulga nima quyayapti? 
O„quvchi:- Suv quyayapti.